渊源堂十二诗 辉声斋
功名就烜赫，遗训可能忘。
待献明光赋，蜚声满四方。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感劝学 · 勉励
创作背景
渊源堂题壁诗
此诗为朱熹《渊源堂十二诗》组诗中的第四首《辉声斋》。渊源堂位于福建建阳，是朱熹讲学之所。这组诗旨在以此堂中的各个建筑名称为题，阐发儒家治学修身的道理。本诗专门针对“辉声斋”这一斋名，勉励学子勤奋向学，以期将来声名远播。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字。五言绝句源于汉代乐府，定型于唐代，是古典诗歌中体制最小的样式。其体制短小精悍，要求语言凝练，以有限的字句营造深远的意境，讲究起承转合的章法结构。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬向上，充满了对未来的期许与自信。诗人通过想象功成名就后的景象，反衬出当下勤奋读书的重要性。这种情感表达直接而热烈，体现了儒家传统文化中修身齐家治国平天下的入世精神。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“烜赫”形容名声显赫、气势盛大。“遗训”指前人留下的教诲，此处特指祖先或先贤关于修身治学的教导。“明光赋”典出汉代，指在明光殿献赋，代指向朝廷进献辞赋以求功名。“蜚声”意为扬名，声名传播。“四方”指天下各处。
逐句白话释义
等到功成名就、名声显赫的那一天，怎么能够忘记前人留下的谆谆教诲呢？期待着有朝一日能向朝廷进献辞赋，让美好的名声传遍天下四方。
核心主旨概括
这首诗通过想象未来功成名就的景象，表达了诗人对学子的殷切期望。核心主旨在于勉励学子不仅要追求功名，更要时刻铭记并践行先贤的教诲，通过勤奋读书实现报效国家、名扬天下的远大理想。
跨学科 · 是什么
社会学社会学
在宋代，科举考试是平民百姓进入仕途、改变命运的主要途径。通过科举获得功名，不仅意味着个人地位的提升，也能为家族带来荣耀。这种社会制度背景是诗中“功名就烜赫”观念的现实基础。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言绝句，诵读节奏多为“二三”结构。第一句“功名/就/烜赫”，重音在“烜赫”，读出气势。第二句“遗训/可能/忘”，语调上扬，体现反问语气。第三句“待献/明光赋”，充满期待。第四句“蜚声/满/四方”，声音洪亮，展现自信。
句式仿写指导
可以模仿“待献……，……满……”的句式进行写作练习。例如：“待绘宏图卷，豪情满胸膛。”这种句式适合表达对未来的憧憬和决心，前一句陈述行动，后一句描写结果或状态。
写作应用场景
在写作关于“励志”、“梦想”、“家风传承”等主题的作文时，可以引用“待献明光赋，蜚声满四方”作为论据。这句诗可以作为结尾的升华句，表达青年学子立志成才、报效祖国的决心，增强文章的气势。
关联知识图谱
朱熹同作者
本诗作者为南宋理学集大成者朱熹，其诗多含理学思想。
名句 CLASSIC LINES
待献明光赋，蜚声满四方
这两句诗运用典故，生动描绘了学子学成后献赋朝廷、声名远扬的理想图景。它不仅是本诗的核心名句，也常被后世用作勉励学子刻苦攻读、报效国家的励志格言，具有极强的感染力和号召力。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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