江上别柳中庸

李端 · 唐

秦人江上见，握手便沾衣。

近日相知少，往年亲故稀。

远游何处去，旧业几时归。

更向巴陵宿，堪闻雁北飞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感愁思 · 羁旅 · 送别

创作背景

本诗作于中唐大历年间，诗人李端（自称秦人）于长江江面偶遇友人柳中庸，二人同为漂泊文士，短暂相逢后送别，因作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗属于近体诗范畴，成熟于初唐，格律严谨，全篇八句每句五字，中间两联要求对仗，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，本诗完全符合五律正体的格律规范。

情感 · 解读

核心情感包含四层：一是偶遇故交的激动，二是送别友人的不舍关切，三是故交离散、知己稀少的孤寂唏嘘，四是同为羁旅漂泊者的怅惘无奈，是中唐文人共同心态的典型反映。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“秦人”在此处指代友人柳中庸，他的祖籍属于古秦地范围，因此有此称呼。2.“握手便沾衣”中的“沾衣”特指泪水打湿衣襟，直白展现出二人偶遇时情绪的激动。3.“相知少”是说当下身边投合的知己为数不多，暗合作者漂泊在外的处境。4.“亲故稀”指从前的亲戚故交大多离散，能见到的已经很少。5.“远游”指友人即将踏上的漫长旅途，方向是向南前往巴陵一带。6.“旧业”指代故乡的家业与故土，是古代游子对家乡的常用代称。7.“巴陵”是唐代的州县名，地理位置对应现在的湖南省岳阳市。8.“堪闻”在这里是不忍听闻的意思，体现出离别的愁绪之深重。9.全诗没有生僻字，字词表意直白易懂，符合大历时期诗歌平实的创作特点。

逐句白话释义

1.首句“秦人江上见”的白话意思是，我在江面上遇到了来自秦地的你。2.第二句“握手便沾衣”翻译为：我们握手相对，眼泪立刻就打湿了衣襟。3.第三句“近日相知少”意为：最近这段日子，投合的知己实在太少了。4.第四句“往年亲故稀”翻译为：就算是从前的亲戚故交，如今也没多少还能见到。5.第五句“远游何处去”是我对你的询问：你这次远游，究竟要去往什么地方？6.第六句“旧业几时归”意为：你离开故乡这么久，什么时候才能回到家乡呢？7.第七句“更向巴陵宿”翻译为：你接下来还要往南走，到巴陵城去投宿。8.第八句“堪闻雁北飞”意为：到时候你只怕不忍听到大雁向北飞回的鸣叫声啊。9.全诗翻译完全保留原诗的问答逻辑与情感走向，没有添加额外的文学修饰。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是诗人在江上偶遇友人柳中庸后，送别对方时创作的作品。2.全诗围绕偶然相逢又即刻离别的核心事件展开。3.开篇先写二人偶遇时激动落泪的场景，奠定了全诗沉郁的情感基调。4.接着诗人感慨自己漂泊在外，身边知己稀少、故交离散的处境。5.中间两联以自问自答的形式，询问友人的去向与归期，暗含对友人的关切。6.结尾两句设想友人抵达巴陵后的场景，借雁北飞的意象深化离别的愁绪。7.整首诗没有华丽的辞藻，全部以平实的语言抒发真实的情感。8.核心表达的是送别友人的不舍，以及同为羁旅之人的孤寂与怅惘。9.读者很容易从诗中感受到古代游子漂泊无依的共同情绪。

跨学科 · 是什么

巴陵地理考证地理学

1.诗句中提到的巴陵，是唐代岳州的治所所在地。2.巴陵的地理位置在现在的湖南省岳阳市，紧邻洞庭湖与长江的交汇处。3.唐代的巴陵是长江中游重要的交通节点，很多沿江漫游的文人都会途经此处。4.巴陵城北就是著名的岳阳楼，是唐代文人登临抒怀的常见去处。5.从诗人送别友人的位置向南行驶，顺江而下很快就能抵达巴陵地界。6.现在的岳阳地区还保留有很多唐代巴陵城的历史遗迹。7.巴陵作为地名最早出现在三国时期，此后历朝历代大多沿用这个称呼。8.洞庭湖周边的湿润气候，也让巴陵地区成为大雁迁徙途中的重要停留地。9.诗句中提到的雁北飞场景，完全符合巴陵地区春季的自然特点。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要低沉平缓，契合全诗沉郁的情感基调。2.首联“秦人江上见，握手便沾衣”的停顿为：秦人/江上/见，握手/便/沾衣，“便”字可以稍作重读，突出情绪的突然性。3.颔联“近日相知少，往年亲故稀”的停顿为：近日/相知/少，往年/亲故/稀，两句要读得连贯，体现出连续的感慨。4.颈联“远游何处去，旧业几时归”是问句，停顿为：远游/何处/去，旧业/几时/归，末尾的语调可以稍作上扬，符合疑问语气。5.尾联“更向巴陵宿，堪闻雁北飞”的停顿为：更向/巴陵/宿，堪闻/雁/北飞，“堪”字要重读，突出不舍的情绪。6.整首诗的韵脚是“衣、稀、归、飞”，诵读时韵脚可以稍作拉长，增强韵律感。7.诵读时不用刻意用激昂的语气，平实舒缓的语气更能体现诗歌的真情实感。8.全诗诵读时长控制在20秒到30秒之间最为合适。9.初学者可以多听几遍名家诵读音频，感受其中的情绪起伏。

句式仿写指导

1.这首诗的颔联“近日相知少，往年亲故稀”采用了今昔对比的对仗句式，非常适合仿写。2.仿写时首先要保证上下两句的字数相同，都是五个字。3.其次要做到上下两句的结构对应，前两个字是时间状语，中间两个字是名词，最后一个字是形容词。4.仿写时要注意上下句的内容要有逻辑关联，要么是对比关系，要么是递进关系。5.示例1：“今日欢声满，去年客愁多”，就是符合句式要求的仿写，用今日的欢乐对比去年的愁闷。6.示例2：“此处春光好，他乡秋色寒”，也是符合要求的仿写，用当下的春景对比他乡的秋景。7.仿写时不用刻意追求华丽的辞藻，表意清晰自然就好。8.这种对仗句式经常可以用到日常写景、抒情的短文写作中。9.多加练习可以有效提升写作时的语言凝练能力。

名句写作应用

1.核心名句“更向巴陵宿，堪闻雁北飞”适合用到表达送别不舍、羁旅愁思的写作场景中。2.示例1：写送别朋友去外地工作的作文时，可以在结尾引用这句诗，表达对朋友的不舍与关切。3.示例2：写自己在外漂泊的随笔时，引用这句诗可以很好地抒发自己的思乡之情。4.示例3：写关于古代游民生平的科普文章时，引用这句诗可以直观展现古代游子的共同情绪。5.引用这句诗的时候不用刻意改动原句，直接引用就可以很好地契合语境。6.这句诗的情感比较含蓄，适合用到偏抒情、偏感性的文章中。7.小学阶段的写作中，引用这句诗可以很好地提升文章的文化底蕴。8.引用时要注意上下文的逻辑衔接，不要出现突兀引用的情况。9.除了写作之外，日常送别亲友时引用这句诗也能很好地表达自己的情绪。

关联知识图谱

《送元二使安西》同主题

1.《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的经典送别诗，和本诗主题完全相同。2.两首诗都是创作于中唐之前，都是写给友人的送别作品。3.两首诗都没有华丽的辞藻，全部以平实的语言抒发真挚的送别情感。4.两首诗的结尾都采用了借景抒情的手法，深化送别时的不舍情绪。5.本诗的情感更偏向羁旅之人的共同怅惘，《送元二使安西》的情感更偏向对友人前路的关切。6.两首诗都是唐代送别诗中的经典代表作，历代选本都有收录。7.阅读本诗之后拓展阅读《送元二使安西》，可以更好地理解唐代送别诗的共同特点。8.两首诗的核心名句都经常被后世引用到各种送别场景中。9.二者都属于近体诗范畴，格律严谨，读起来朗朗上口。

名句 CLASSIC LINES

更向巴陵宿，堪闻雁北飞

该句以雁北归的自然意象反衬行人南行的漂泊之苦，含蓄蕴藉余味悠长。

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愁思羁旅送别地理学天文学社会学

作者 POET

李端约743-782年

中唐诗人，大历十才子成员