再用前韵勉诸友

蚕妇欲晴农欲雨,书生事业无雨晴。

况兹长日足可惜,薰风入户精神清。

虚窗文字遮眼暗,短檠灯火通宵明。

纸为良田力耕获,一廛稼穑嗤许行。

太山北斗仰韩子,千态万状穷周情。

群居涵养务浑厚,藩篱剖破销纷争。

拭目天衢骧骥足,下视污池雀儿浴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感劝学 · 勉励
创作背景
宋代文人交游
此诗为诗人与友人唱和之作,具体创作时间与地点史籍无载。宋代文人结社成风,常以诗歌互相勉励,此诗即是在此背景下创作。诗人针对当时部分士子浮躁的学风,以“再用前韵”的形式,反复申明治学修身之道,体现了宋代士大夫的社会责任感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于近体诗向古体诗回归的变体形式。全诗共十二句,六韵到底,不讲究严格的平仄对仗,笔势纵放,语言质朴自然。七古适合铺陈叙事与议论抒怀,宋代文人常用此体裁表达社会关怀与人生哲理。
情感 · 解读
核心情感为劝勉诸友珍惜光阴、潜心治学。诗人通过对比农桑之利与读书之苦,强调读书人应当超越物质得失,以精神追求为重。情感基调由惜时转为励志,最终落脚于对友人的殷切期望,体现了儒家积极入世的精神。

基础解读 READING

语文核心知识
字词注释
“蚕妇”指养蚕的妇女。“书生”指读书人。“薰风”指初夏的和风。“虚窗”指空静的窗下。“短檠”指矮灯架。“韩子”指唐代文学家韩愈。“天衢”指天空广阔的道路。“骧”指马昂首疾驰。
逐句释义
养蚕的妇女盼望晴天,种田的农夫盼望雨天,只有读书人的事业不分雨天晴天。况且这漫长的白昼实在值得珍惜,暖风吹进门窗让人精神清爽。对着窗户读书文字繁多看得眼花,矮灯架上的灯火通宵亮着。把纸张当作良田努力耕作收获,像许行那样只种一小块地会被人嗤笑。像仰望泰山北斗一样敬仰韩愈,描绘出千姿百态的周代风情。大家住在一起修养品德务求浑厚,打破隔阂消除纷争。擦亮眼睛在天空中像骏马一样奔驰,向下看那些在脏水池里洗澡的麻雀。
主旨概括
这首诗通过对比蚕妇、农夫和书生对天气的不同需求,指出读书人应当专注于学业,不受外界环境影响。诗人劝勉朋友们要珍惜时间,勤奋读书,修身养性,不要像麻雀一样目光短浅,而要像骏马一样在天空中驰骋,追求远大的理想。
跨学科 · 是什么
许行历史学
许行是战国时期农家的代表人物,他主张“君民并耕”,要求君主和百姓一起耕种。诗人这里用“嗤许行”来比喻,意思是读书人的“耕获”是在纸上,其价值远超过许行所提倡的单纯的农业耕作。这体现了古代士大夫对精神劳动价值的推崇。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意节奏明快,体现劝勉的语气。前四句读出对比和珍惜之情,中间四句要读出勤奋刻苦的感觉,后四句要读出昂扬向上的气势。特别是“纸为良田力耕获”一句,要重读“良田”和“力”,强调读书的重要性。
句式仿写
可以模仿“纸为良田力耕获”的句式进行仿写。例如:“笔为利剑勤磨砺”、“书为航船苦作舟”。这种句式采用了“甲为乙+动词+结果”的结构,通过比喻将抽象的事物具体化,增强语言的表现力。
写作应用
“纸为良田力耕获”这句诗可以用在关于“勤奋学习”、“知识就是力量”、“精神追求”等主题的作文中。比如写“学习需要脚踏实地”时,可以用这句诗来论证学习就像种田一样,需要辛勤耕耘才能有收获。
关联知识图谱
韩愈同典故|人物关联
诗中“太山北斗仰韩子”引用了韩愈的典故,表达了对韩愈文学成就的推崇。

名句 CLASSIC LINES

纸为良田力耕获
此句以“纸”喻“田”,将读书写作比作耕田收获,形象地揭示了精神劳动的价值。该比喻新颖贴切,成为后世劝学名句,常被引用以勉励学子勤奋治学,体现了“耕读传家”的文化传统。

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作者 POET

王十朋 1112-1171
南宋著名政治家、文学家、诗人

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