丁丑二月二十一日集英殿赐第
太平天子崇儒术，寒贱书生荷作成。
槐市育才叨舍选，枫宸唱第冠时英。
圣恩宽大容愚直，御墨褒嘉佩宠荣。
却笑刘蕡不遭际，徒令纸上有虚名。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感感激 · 自嘲
创作背景
嘉祐二年贡举
此诗作于宋仁宗嘉祐二年（1057年）丁丑科。诗人参加由欧阳修主持的礼部贡举，并在集英殿唱名赐第，该榜被称为'千年第一榜'。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了宋代科举及第诗的正统文体地位。
情感 · 解读
诗人对皇帝赐第的恩宠表现出极度的感激与荣耀感。通过'荷作成'、'佩宠荣'等语词，直抒胸臆地表达了对皇恩浩荡的颂扬。
基础解读 READING
语文核心知识
关键词注释
崇儒术意为推崇儒家学说。荷字在此处意为承受、承蒙。叨是谦辞，意为不配而有幸得到。枫宸指代皇帝的宫殿。唱第指科举考试后宣布录取名次。
白话释义
当今皇上推崇儒家学术，让我这贫寒书生有幸获得成就。在学宫里培育人才，我侥幸中选；在宫殿上宣布名次，我位居英才之首。皇恩宽大包容我的愚直，御笔批示给予褒奖让我倍感荣耀。可笑那刘蕡生不逢时，只落得个纸上的虚名。
主旨概括
这首诗通过描写在集英殿赐第的盛况，表达了诗人对皇帝的感激之情。诗人庆幸自己生在重视文治的时代，能够金榜题名，实现抱负。
跨学科 · 是什么
古代科举制度历史学
宋代科举制度最为完善，殿试是由皇帝亲自主持的最高级别考试。考中者被称为'天子门生'，唱第即是在殿上大声宣读考中者的名字，是读书人最荣耀的时刻。
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读写应用
诵读指导
诵读时应带着庄重而喜悦的情感。前四句语调昂扬，表现中举的荣耀；后四句转为深沉感激，'却笑'二字要读出对比的意味，尾句收束有力。
句式仿写
可仿写'却笑……不……，徒令……有……'的句式。例如：'却笑叶公不真好，徒令壁上有画龙'，用于表达对比和讽刺的情感。
写作应用
名句'圣恩宽大容愚直'可用于写作中表达对宽容环境的赞美。在议论文中，可引用此句论证'宽容是人才成长的沃土'等观点。
关联知识图谱
刘蕡对策事件同典故|历史关联
唐代刘蕡因直言极谏考官不敢录取，与诗人此次顺利及第形成鲜明对比，是理解本诗情感的关键背景。
名句 CLASSIC LINES
却笑刘蕡不遭际，徒令纸上有虚名
此联为全诗核心名句，运用对比手法。以唐代刘蕡因直言落第反衬自己得遇'太平天子'，深刻体现了宋代文人的政治优越感。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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