过毕家池有姓陈者送香橙八颗云有子在太学名景初有佛舍额曰永固院临水而门闭有神祠云江南吴王庙必孙氏也 其二
江上人知我姓名，枝头手自摘香橙。
一盘来致殷勤意，侬有儿为太学生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感感激
创作背景
旅途纪事
此诗为诗人途经毕家池时所作。诗人偶遇陈姓村民，获赠香橙，得知其子在太学读书，遂作此诗以记其事。诗题详细记录了地点、人物、赠物及周围环境，具有日记体游记的性质。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁，全诗共四句二十八字。七言绝句源于歌行体，至唐代定型，讲究平仄格律与押韵。此诗语言通俗，具有宋诗以议论为诗、生活气息浓郁的特点。
情感 · 解读
诗人通过记录村民赠送香橙的琐事，表达了对百姓淳朴情谊的感激。同时，诗中流露出对村民教子有方的赞赏，体现了诗人与民同乐、重视教化的情感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“侬”是吴地方言，意为“我”或“我的”，此处指村民自称。“太学生”指在宋代最高学府太学读书的学生，身份受人尊敬。“殷勤”形容情意深厚、恳切周到。
逐句释义
江边的百姓都知道我的姓名，他们亲手从枝头摘下新鲜的香橙。送来一盘香橙以此表达深厚诚挚的情意，因为自家的儿子正在太学里做学生。
主旨概括
这首诗记录了诗人旅途中的温馨际遇。通过描写村民赠送香橙并自豪地提及儿子在太学读书的情景，赞美了百姓的淳朴热情和宋代社会重视教育的良好风气。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
香橙是一种常绿小乔木果实，果皮含有芳香油，气味芳香。宋代已有栽培，果实成熟于秋季，富含维生素C，是当时民间常见的水果和馈赠佳品。
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读写应用
诵读指导
朗读时语调应亲切自然。前两句节奏轻快，表现相遇的喜悦；后两句要读出村民的诚恳与自豪感，“殷勤”和“太学生”可适当重读，体现情感重点。
句式仿写
可仿写“一盘来致殷勤意”句式，练习用具体行为表达抽象情感的写法。例如：“一信来致思念意，家有母在倚门望。”通过具体物品传递深情。
写作应用
核心名句可用于描写“淳朴民风”、“家庭教育”或“尊师重教”等主题的作文中。作为论据，论证“平凡人的自豪”或“知识改变命运”的观点，增添文章的生活气息。
关联知识图谱
宋代太学制度制度关联
诗中提及“太学生”，直接关联宋代中央官学制度，体现了当时的教育体系。
名句 CLASSIC LINES
一盘来致殷勤意，侬有儿为太学生
这两句诗生动刻画了村民淳朴自豪的形象。村民用一盘香橙表达对诗人的敬意，并自豪地宣称儿子在太学读书。诗句语言浅白，情感真挚，展现了宋代民间重教兴学的社会风气。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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