九日登云榭
九日无悰懒出关，强登云榭望泉山。
伤心不忍看茱菊，蓬鬓萧踈泪点班。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感忧国忧民
节日重阳节
创作背景
南宋遗民背景
本诗作者王镃为南宋遗民，由宋入元，亲历了王朝更迭的巨变。创作背景置于宋元易代之际，重阳佳节触景生情，登高望远所见之山河已非旧时风貌。这种特定的历史背景是解读本诗情感基调的关键，作者之“伤心”非仅为个人际遇，更包含着对故国覆灭的沉痛哀悼与对时代变迁的无力感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。该体裁格律严密，讲究平仄粘对与押韵规则，是唐代以后最为流行的诗歌体裁之一。七言绝句篇幅短小精悍，要求作者在有限的字数内构建完整的意境与情感脉络，极具艺术表现力。此体在宋代诗坛占据重要地位，常用于抒发即兴感悟或纪事咏怀。
情感 · 解读
诗中核心情感深沉悲凉，表层为重阳佳节登高望远的落寞，深层则寄托了家国沦丧之痛。作者通过节日景象与个人境遇的强烈反差，抒发了对故国的深切怀念与无奈。这种情感并非单纯的个人愁绪，而是将个体命运与国家兴亡紧密相连，体现了宋代士大夫特有的家国情怀与历史责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
悰
“悰”字读作cóng，本义为欢乐、心情。在“无悰”一词中，意为没有心情、心情郁闷。这个字生动地表现了作者在节日里提不起兴致的状态，奠定了全诗低沉的情感基调。通过这个字，读者可以直接感受到作者内心的沉重与压抑，为理解全诗情感打开了窗口。
班
“班”字在此处通“斑”，意为斑点、斑驳。诗句“泪点班”形容泪水流过脸颊留下的痕迹，与前面的“蓬鬓”相呼应。这个字形象地描绘了作者流泪的样子，增强了画面的视觉冲击力。用“班”字而不用“斑”，体现了古诗用字的通假习惯，增加了诗歌的古朴韵味。
诗句白话释义
重阳节这天心情郁闷，懒得出门，但为了应节还是勉强登上云榭去眺望泉山。内心伤感，实在不忍心去看那些代表节日的茱萸和菊花，只觉得自己两鬓稀疏凌乱，脸上已经流下了斑斑点点的泪痕。这首诗写出了作者在节日里的痛苦心情，让人感受到他深深的悲伤。
核心主旨
这首诗通过描写重阳节登高时的所见所感，抒发了作者深沉的痛苦与哀愁。诗中既有对个人衰老、落魄形象的描写，也有对眼前节日景物的回避，深刻地表达了作者内心无法排解的忧伤。这种忧伤不仅仅是个人的，更隐含着对时代变迁和国家命运的无奈与悲痛，具有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
重阳节习俗
重阳节有登高、赏菊、插茱萸的习俗。古人认为登高可以避灾，茱萸和菊花则象征着长寿和吉祥。诗中提到的“茱菊”正是这些习俗的体现。这些传统活动本应带来欢乐，但在作者眼中却成了伤心的源头，这种反差让我们更深刻地理解了作者当时的心境。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时，语速要缓慢低沉，以体现作者悲伤的心情。第一句“无悰”二字要重读，强调心情的郁闷。第三句“伤心”是情感的高潮，要读得沉重有力，“不忍看”三字要稍微停顿，表现出内心的挣扎。最后一句要读得凄凉，展现作者苍老悲伤的形象。
句式仿写
可以模仿“伤心不忍看XX”的句式进行写作练习。这个句式通过“不忍看”这个动作来反衬内心的强烈情感。例如：“离别时不忍看背影”、“失败时不忍看分数”。这种写法能让读者更直观地感受到人物内心的痛苦和矛盾，增强文章的感染力。
写作应用
“蓬鬓萧踈泪点班”这句诗可以用于描写人物悲伤、苍老的形象。在写作中，当我们需要表现一个人经历了巨大的打击或岁月的沧桑时，可以引用这句诗。它通过描写凌乱的头发和脸上的泪痕，生动地刻画了一个颓丧、痛苦的人物形象，非常适合用于抒情类的文章中。
关联知识图谱
王维《九月九日忆山东兄弟》同主题
两首诗均写于重阳节，都表达了节日期间的特殊情感。王维诗写思乡，本诗写家国之痛，皆为重阳题材的经典之作。
名句 CLASSIC LINES
伤心不忍看茱菊
此句为全诗情感凝聚之核心，通过“不忍看”的反常举动，深刻揭示了内心巨大的痛苦。茱萸与菊花本是重阳节的祥瑞之物，但在亡国之臣眼中，却成为触动伤痛的媒介。该句以乐景写哀情，极具艺术感染力，生动刻画了遗民在节日氛围中无法自处的心理状态，是宋遗民诗中的名句。
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作者 POET
王十朋 1112-1171
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