同谊夫国才饯季然于普门院取壁间五字诗各探一句为韵赋五诗某得共饮碧苔畔 其一
投分前日欢，怆别古人重。
相望一千里，独许明月共。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感惜别
创作背景
宋代文薮交游
此诗为宋代文人交游饯别之作，具体创作背景依托于普门院饯行这一雅集活动。宋代文人极重师友之道，诗题中“同谊夫国才饯季然”表明了参与送别的同僚或友人间深厚的情谊。此类饯别诗往往即景抒情，或分韵赋诗，是宋代士大夫阶层社会交往与情感表达的重要载体，反映了当时文酒风雅的社会风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句，全诗共四句，每句五字，是古典诗歌中体制短小、语言凝练的体裁。五言绝句源于汉代乐府，成熟于唐代，讲究格律严整与意境深远。本诗符合五言绝句的基本体式，押仄声韵，体现了宋诗尚理致、重气格的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感基调为离愁别绪，融合了对往日欢聚的追忆与眼前离别的感伤。首联借古义重申离别之痛，尾联以明月寄情，将个人的孤独感升华为对友情的坚守。情感表达由实入虚，层层递进，既有怆然之悲，亦有旷达之慰，体现了宋代文人重情义、尚理性的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
投分
“投分”意为情投意合，指朋友之间深厚的交情。这个词在古代常用来形容知己好友，表达了诗人与朋友之间非常要好的关系。在这里点明了诗人与朋友分别时的不舍，因为彼此感情深厚，所以离别才更加难过。
怆别
“怆别”意为悲伤地离别。“怆”是悲伤的意思，“别”是离别。古人非常看重离别，因为交通不便，一次分别可能很久见不到面。诗人用这个词直接表达了分别时内心的痛苦和感伤，定下了全诗悲伤的感情基调。
全诗释义
前些日子我们情投意合，在一起欢聚，今天要分别了，心里像古人一样悲伤沉重。虽然我们相隔一千里那么远，但只允许我们共同拥有这一轮明月。意思是虽然距离很远，但我们可以看着同一个月亮，就像还在见面一样。
核心主旨
这首诗通过写和朋友分别时的场景，表达了诗人对朋友深深的思念和不舍。诗人虽然因为分别而难过，但想到虽然隔着千里，还能共同看到天上的月亮，心里又得到了安慰。这表现了朋友之间真挚的友谊，即使距离遥远，心也是连在一起的。
跨学科 · 是什么
距离单位地理学
诗中提到的“一千里”是古代的长度单位。在古代，一里大约相当于现在的500米，一千里就是500公里。这是一个很远的距离，古人出行主要靠走路或坐马车，走一千里需要很长时间。诗人用“一千里”来形容和朋友隔得非常远，突出了见面的困难。
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读写应用
朗读指导
朗读这首诗时，语速要稍微慢一点，读出离别时的不舍和深情。前两句“投分前日欢，怆别古人重”要读得低沉一些，表现出悲伤的心情。后两句“相望一千里，独许明月共”语调可以稍微上扬，读出一种安慰和豁达的感觉，特别是“共”字要读得饱满有力。
仿写指导
我们可以模仿这首诗的后两句“相望一千里，独许明月共”来写句子。比如：“相隔千万里，共看一轮月”。或者模仿这种“虽然……但是……”的逻辑，用自然景物来寄托感情。例如：“虽然我们在不同的城市，但我们能看到同一片蓝天。”
写作应用
“相望一千里，独许明月共”这句诗可以用在写思念朋友、亲人或者同学分离的作文里。比如写给转学的同学：“虽然你转学去了别的城市，我们相隔很远，但就像古诗里说的‘相望一千里，独许明月共’，我们看着同一个月亮，友谊就不会断。”
关联知识图谱
《静夜思》-李白同主题
两首诗都通过描写月亮来表达思念之情，是小学阶段最常见的月亮题材诗歌，适合对比阅读，理解月亮在中国诗歌中的象征意义。
《水调歌头》-苏轼同典故
苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”与本诗“相望一千里，独许明月共”意境高度相似，都表达了跨越空间的美好祝愿，可作为拓展关联知识。
名句 CLASSIC LINES
相望一千里，独许明月共
此联为全诗核心名句，以空间之辽阔反衬友情之深切。诗人运用借景抒情的手法，将千里相隔的物理距离与共赏明月的心理联系形成张力，表达了“海内存知己，天涯若比邻”般的旷达情怀。语言清新自然，意境开阔，成为后世表达异地相思与友情的经典意象。
标签 TAGS
作者 POET
王灼
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