送杨文起尉温江

学海不可穷,一苇子利涉。

宦海海更深,破浪初鼓檝。

波涛恶气势,鼍蜃毒吻颊。

帆樯托忠信,维缆倚定力。

晏然衽席坐,扣舷歌傲兀。

是中有神仙,楼观琢白璧。

群仙谒帝罢,霞佩粲成列。

行矣从之游,赠子两黄鹄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别友人赴任
本诗为南宋理学家度正创作的赠别诗,创作背景为友人杨文起即将前往蜀地温江担任县尉一职,度正作此诗为其送行,叮嘱其为官立身的原则,致以美好祝福,创作时间为南宋宁宗嘉定年间,学界暂无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,起源于汉代,相较于近体诗没有严格的平仄、押韵限制,形式较为自由,在魏晋至唐代得到极大发展,是古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对即将赴任的友人的真挚赠别与殷切勉励,既点明仕途的艰险,又叮嘱友人要秉持忠信立身的原则,同时寄予了对友人仕途顺遂、品格高洁的美好期许,情感真挚恳切,没有普通送别诗的伤感情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
一苇:比喻小船,出自《诗经》‘谁谓河广,一苇杭之’。利涉:顺利渡河。尉温江:到温江担任县尉,尉在这里作动词,指担任县尉官职。檝:同楫,划船的桨。鼍蜃:指鳄鱼和大蛤蜊,这里比喻仕途上的奸佞小人。衽席:睡觉的席子,比喻安稳的处境。傲兀:高傲不屈的样子。黄鹄:即天鹅,古代常用来比喻高洁、远大的志向。
逐句白话释义
学问的海洋广阔无边,你靠着才学像乘小船一样顺利渡过。官场的海洋更加深邃,你如今刚刚扬起船桨开始破浪前行。波涛有着凶恶的气势,鳄鱼和大蛤蜊都张着有毒的嘴腮。行船的帆樯要靠着忠信才能安稳,系船的缆绳要靠着坚定的意志才能牢固。你可以安稳地像坐在席子上一样,扣着船舷高歌,姿态高傲不屈。这海中有神仙居住,楼阁都是用白玉雕琢而成。众位神仙拜谒天帝归来,彩霞做的佩饰光鲜亮丽排成队列。你此行前去就跟从他们交游吧,我赠送给你两只黄鹄祝你前程远大。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠别诗,作者将求学和做官都比作渡海,既点明了仕途的艰险,又叮嘱友人要秉持忠信的原则,保持坚定的意志,就能够在官场中行稳致远,同时寄予了对友人高洁品格的赞许和仕途顺利的美好祝福,整首诗积极向上,没有离别的伤感,充满了理学家的劝勉意味。
跨学科 · 是什么
温江地理学
温江是本诗中友人即将赴任的地点,现在属于四川省成都市市辖区,地处成都平原核心区域,气候温和,物产丰富,自先秦时期就是古蜀国的核心区域,南宋时期归成都府管辖,是蜀地的重要县域,地理位置十分重要。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要慷慨昂扬,不要带有送别的哀伤情绪,每句五字的节奏为二三停顿,比如‘学海/不可穷,一苇/子利涉’,读到描写仕途艰险的句子时语气稍作凝重,读到劝勉和祝福的句子时语气要明亮上扬,最后两句要读得充满期许感,整体速度中等,每句结束后稍作停顿,突出诗歌的节奏感。
句式仿写指导
本诗善用比喻说理,仿写时可以学习‘A托B,C倚D’的句式,用具体的事物作喻来阐述抽象的道理,比如可以写‘远行托志向,立身倚品格’,用远行和立身为主题,用具体的托、倚的动作来表达品格、志向的重要性,仿写时要注意前后句式对应,比喻贴切自然,符合五言的节奏特点。
核心名句写作应用
‘帆樯托忠信,维缆倚定力’这句可以用在关于为人处世、立身原则、为官之道的主题写作中,比如写面对人生的困境和诱惑时,可以引用这句话,说明只有坚守忠信的品格和坚定的意志,才能在人生的道路上行稳致远,比如在作文《坚守本心》中可以写:古人云‘帆樯托忠信,维缆倚定力’,只有守住内心的原则,才能在风雨兼程的人生路上不迷失方向。
关联知识图谱
中国古典赠别诗同体裁
本诗属于中国古典赠别诗类别,这类诗歌以送别亲友为核心内容,通常表达离别的不舍、对友人的祝福和劝勉,是古典诗歌的重要题材之一,历代都有大量优秀的赠别诗作品流传。

名句 CLASSIC LINES

帆樯托忠信,维缆倚定力
这两句是本诗的核心名句,以行船的依仗为喻,点明为官立身的核心准则,流传后世常被用来引述忠信、定力对为人处世的重要性,历代评价其说理恳切,比喻贴切,兼具儒家义理与文学美感。

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作者 POET

李流谦 1123年-1176年
南宋中层官员、蜀中文学家

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