道中逢牧童跨牛者
田空已不耕，草瘦尚可龁。
搰搰一岁劳，得此休顷刻。
阿童拍腹卧，短棰听驱策。
早晚穑事动，努力进刍粒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悯农
创作背景
晚年乡野行旅所见
本诗为北宋诗人张耒晚年辞官退居颍昌期间，出行乡野途中偶遇牧童骑休憩耕牛的场景有感而作，创作时间大致为宋徽宗政和年间，是诗人晚年关注民间农事生活的代表性作品，创作动因源于诗人长期贴近乡村生活的观察积累。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗，全篇每句五字，不受近体诗格律平仄、对仗、押韵的严格束缚，句式灵活自由，适合写实叙事与朴素抒情，是古代悯农类题材常用的体裁形式，在汉魏以来的文人创作中拥有广泛的应用传统。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕对耕牛终年辛劳的体恤、对基层农事劳作的重视展开，诗人以旅途中的偶然所见为切入点，寄寓了对农耕生产底层付出的共情，情感朴素真挚，没有刻意的抒情修饰，是宋代现实主义悯农诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
龁指动物用牙齿啃食食物。搰搰是形容用力劳作、十分辛苦的样子。穑事是对农业耕作等农事活动的统称。刍粒指喂养牲畜的草料、谷物等饲料。阿童是古代对年龄较小的孩童的口语称呼。短棰指牧童用来驱赶牛的短鞭子。这些字词都是宋代乡村语境中的常用表达，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写田里的庄稼已经收割完毕，暂时不需要再耕作了。第二句写虽然草长得比较瘦小，但还是足够耕牛啃食的。第三句写耕牛辛辛苦苦劳作了一整年，现在才能得到这片刻的休息时间。第四句写小牧童趴在牛肚子上，手里拿着短鞭子可以随时听从使唤驱赶牛。第五句写等过段时间农忙时节到了，农事重新启动，一定要记得给耕牛多喂一些草料，让它有足够的力气干活。整首诗的释义直白平实，完全贴合原诗的叙事逻辑。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人在乡野行路途中偶然遇到牧童骑着休憩耕牛的场景，通过描写耕牛终年劳作仅得片刻休息的状态，表达了诗人对耕牛辛勤付出的体恤，也体现了诗人对农业生产的重视，以及对底层劳作的共情，整体内容贴近乡村生活实际，没有夸张修饰的内容，情感朴素真诚。
跨学科 · 是什么
宋代农耕习俗社会学
宋代中原农区有冬闲时节让耕牛休息的习俗，每年秋收结束到第二年春耕开始的时间段，农户会减少耕牛的劳作量，让耕牛休养生息为来年耕作储备体力。牧童放牛是古代乡村常见的孩童劳动内容，年龄较小的孩子通常承担放牛的工作，减轻家庭的劳动负担。这个习俗是古代农业生产顺应自然规律的体现，符合传统农耕的生产节奏。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓，语气要平缓质朴，符合本诗平实的风格。第一二句诵读时断句为“田空/已不耕，草瘦/尚可龁”，语调平缓。第三四句“搰搰/一岁劳，得此/休顷刻”可以稍微加重语气，突出耕牛的辛劳。第五六句“阿童/拍腹卧，短棰/听驱策”语调整体轻松，表现出休憩时的闲适感。第七八句“早晚/穑事动，努力/进刍粒”语气要恳切，体现出对耕牛的体恤。诵读时不需要刻意拖长音调，保持自然平实的状态即可。
基础句式仿写指导
本诗采用的“先写景叙事、后点明主旨”的写实句式非常适合仿写，可以先描写日常观察到的某个小场景，再点明这个场景背后蕴含的道理。比如可以仿写“蜂忙已采蜜，花残尚可寻。碌碌半春劳，得此闲片刻”，描写蜜蜂劳作的场景。仿写时要注意句式对仗工整，内容贴合实际观察到的场景，不要编造不符合实际的内容。
核心名句日常写作应用
“搰搰一岁劳，得此休顷刻”这句可以应用在描写劳动者休息场景的作文中，比如写环卫工人全年无休，春节期间才能短暂休息的时候，就可以用这句诗来表现他们的辛劳。也可以用在描写长辈工作辛苦，难得休息的场景中，能够增强文字的感染力。使用时要注意贴合“长期辛劳、短暂休息”的场景，不要用在不相关的语境里。
关联知识图谱
《悯农二首》（李绅）同主题
两首诗都属于中国古典诗歌中的悯农题材，都以底层劳作群体的生存状态为描写对象，寄寓了诗人对劳动者的体恤与共情，都是现实主义诗歌的代表性作品，核心情感内核高度一致。
名句 CLASSIC LINES
搰搰一岁劳，得此休顷刻
该句直白点明耕牛终年劳作仅能获得片刻休憩的生存状态，语言质朴有力。
标签 TAGS
作者 POET
李流谦 1123年-1176年
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