比观仲结诸公课会皆勍敌也行就举南宫作此赠之

文章末流乃科举,剽东掠西何等语。

得者矜夸失者羞,其中往往分贤否。

一官垂涎傥不勉,譬之北辕求适楚。

诸君堂堂万骑将,折棰自足笞狂虏。

收拾波澜著盆盎,却恐蛟龙愁窘步。

信手拈来即三昧,安用区区备先具。

朝窗暮几不停缀,宝玉牵联鬭奇富。

论如过秦有古意,赋拟两都多杰句。

朝来次第出示我,两耳卓槊惊咸濩。

华歆便可置龙头,牧之岂肯居第五。

我骇虚弦痛方定,未暇相从执旗鼓。

请君勿见小敌怯,一战而霸在此举。

归来净洗科场业,别与斯文立门户。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 批判 · 期许 · 送别
创作背景
赠别备考友人赴礼部省试
此诗作于作者观赏友人仲结等人的科举备考课会之后,当时众人即将参加由礼部主持的南宫省试,作者阅读众人的备考习作后,高度认可其才学水平,遂作此诗赠行劝勉,兼具对友人的鼓励与对文坛发展的期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古代诗歌体裁的一种,起源于汉代乐府民歌,篇幅可长可短,押韵灵活自由,不需要严格遵守平仄对仗要求,是唐宋时期文人抒发情志、酬赠应答的常用文体,在中国古代诗歌发展史上拥有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,首先批判科举末流剽窃抄袭、本末倒置的不良风气,点明科举得失并不直接对应士人贤愚的价值判断;接着赞许友人群体才学出众,传递出对友人应试实力的充分认可;最后以豪情劝勉友人从容应考,期许他们考中后摒弃科举应试的浮华文风,为宋代文坛树立纯正新风。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
勍敌,原指强敌,这里指才学出众的备考同侪。南宫,宋代对礼部的代称,举指南宫就是参加礼部主持的省试。折棰,指折断的马鞭,这里比喻轻易就能取得胜利。三昧,原是佛教术语,指修行的境界,这里指写文章的核心要诀。咸濩,是古代的雅乐名称,这里用来比喻友人的作品水平高超,如同正统雅乐一般出色。龙头,指科举考试的第一名。科场业,指为了应付科举考试专门练习的应试写作技巧。斯文,这里指文坛和文学传统。这几个字词是理解全诗的核心基础,大部分都是古代常见的文化常识。
逐句白话释义
文章写作的不良风气都是科举带来的,很多人东抄西剽写出来的内容根本没有价值。考中的人骄傲夸耀,没考中的人羞愧难当,但其实考中与否和人的贤愚并没有必然联系。如果一心想当官却不肯认真努力,就好像赶着车往北走却想要到南方的楚国一样,根本达不到目的。各位都是能统领万骑的优秀将领,只用一根断马鞭就足够打赢敌人。如果把大江大浪装到小盆小罐里,恐怕蛟龙会因为空间太小没办法施展手脚。写文章随手就能写出核心要义,哪里用得着提前辛辛苦苦准备应试的套路?你们从早到晚坐在书桌前不停地写作,作品就像串联起来的宝玉一样互相竞争着展现奇巧和 richness。你们的议论文就像贾谊的《过秦论》一样有古风,赋作模仿班固的《两都赋》有很多出色的句子。早上你们挨个把作品拿给我看,我就像听到了上古的雅乐一样,耳朵都被惊艳到了。你们当中有人肯定能考中第一名,就像当年的华歆一样,没人会像杜牧那样甘心排在第五名。我之前考试失利的伤痛才刚好,没什么力气和你们一起并肩作战了。请你们不要遇到弱的对手就胆怯,这一次考试就能一战成名取得好成绩。等你们考中回来之后,把应付科举的那些套路都洗掉,重新给文坛树立一个好的风气。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给即将参加科举省试的友人的赠诗。开头先批判了当时科举带来的不良文风,指出不能用科举成绩判断一个人的才学和人品。接下来夸赞了友人的才学非常出众,肯定他们的应试实力。然后鼓励友人不要害怕考试,要放平心态从容应考,争取一举考中。最后期许友人考中之后,不要被科举的应试套路束缚,要为文坛树立纯正的写作风气。全诗的情感非常真挚,既有对友人的关心鼓励,也有对当时文坛现状的思考,是一首很有价值的赠别诗。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
这里提到的科举是宋代的人才选拔制度,宋代科举分为解试、省试、殿试三级,省试就是由礼部主持的中央级考试,考中的人就可以参加殿试,最终获得进士身份。宋代参加科举的士人在备考的时候,往往会结成课会,大家聚在一起写文章互相点评,提升应试水平,这首诗里提到的课会就是这种备考组织。宋代科举的录取比例比唐代高很多,普通士人也可以通过科举进入仕途,所以科举在当时的社会影响力非常大。
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读写应用
诵读节奏指导
这首诗是七言古诗,诵读的时候每句可以按照四三的节奏断句,比如“文章末流/乃科举,剽东掠西/何等语”。开头批判科举流弊的部分语气要稍微沉重一点,体现出对不良风气的不满。夸赞友人才学的部分语气要明亮昂扬,体现出欣赏的态度。鼓励友人的部分语气要坚定有力,传递出信心。最后期许的部分语气要开阔厚重,体现出长远的追求。整体的诵读速度不要太快,要读出古诗的顿挫感,重点名句可以稍微放慢语速加重语气,突出核心情感。
句式仿写指导
可以仿写这首诗里的比喻句式,比如“一官垂涎傥不勉,譬之北辕求适楚”,先用一个现实场景,再用一个贴切的比喻说明道理。也可以仿写前后对比的句式,比如“朝来次第出示我,两耳卓槊惊咸濩”,先用一个动作,再用夸张的感受体现效果。仿写的时候要注意比喻的贴切性,前后内容要对应,不用严格遵守押韵,只要符合七言的节奏就可以。日常写作的时候也可以把这种比喻手法用到议论文里,让说理更生动形象。
核心名句应用场景
“请君勿见小敌怯,一战而霸在此举”可以用在鼓励别人参加重要考试、比赛的场景,比如给参加高考、考研的朋友写祝福语,或者在比赛前给队友加油的时候用。“归来净洗科场业,别与斯文立门户”可以用在劝勉别人不要被应试套路束缚,要坚守初心的场景,比如给刚毕业的学生写赠言,或者讨论学术风气的时候引用。这两句的适用场景非常广泛,既可以表达鼓励,也可以传递价值追求。
关联知识图谱
孟郊《登科后》同主题
两首诗都是和科举考试相关的作品,都反映了古代士人对科举的态度。《登科后》是孟郊考中之后写的抒发喜悦的作品,这首诗是鼓励友人参加科举的赠诗,二者都围绕古代科举与士人的人生选择展开,是中国古代科举主题文学的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

请君勿见小敌怯,一战而霸在此举;归来净洗科场业,别与斯文立门户
该两句是全诗核心名句,前句以战事作比鼓励友人自信应考,后句点明对友人的长远价值期许。后世常用于赠别应试群体、劝勉士人树立学术理想的场景,历代评论家评价其刚健有气骨,兼具现实鼓励意义与超越科举的文道追求,是宋代赠别应试诗中的经典佳句。

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作者 POET

李流谦 1123年-1176年
南宋中层官员、蜀中文学家

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