用黎州梅字韵作诗送之

西风举扇挥浮埃,十年水曲并山隈。

一朝尺一天上来,台家择才搜伟瑰。

豫樟连云谁手栽,梁千尺观峥嵘哉。

收拾虹蜺小低徊,如取万海纳一杯。

济时策略招讥诙,翳氛卷尽青天开。

还如调鼎须盐梅,众星错落环杓魁。

欲谈近事树颊颏,旗矛委尘枪卧苔。

祸生冥冥戒其胎,如公气象天可回。

高论疾如破山雷,毋使缾罄空耻罍。

笑渠佩玉救焚煨,往矣急挽波之颓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 送别
创作背景
南宋孝宗朝送别应召友人
本诗作者为南宋文人李流谦,创作于南宋孝宗乾道、淳熙年间。此时南宋与金南北对峙,朝政积弊较多,主战派士人普遍希望朝廷选拔贤才、改革弊政、恢复中原。本诗是诗人为得到朝廷征召赴京任职的友人所作的送别诗,采用友人此前所作黎州梅字韵的韵脚创作,属于典型的酬唱送别作品。学界目前对这首诗的具体创作年份没有明确争议,普遍认定是李流谦中年时期的作品。全诗的创作动因既包含对友人的私人情谊,也包含诗人对朝廷选拔贤才的认可、对改善时局的期待。本诗没有涉及作者个人的生平遭遇,所有内容都围绕送别友人、期许报国的核心主题展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于古体诗的核心类别之一。七言古诗句式灵活多变,押韵规则不受近体诗的平仄、对仗约束,可根据表达需求自由调整篇幅与韵律。这类体裁起源于汉代民间乐府,经过魏晋南北朝的发展,到唐宋时期成为文人抒情、酬唱、送别类创作的常用体裁。七言古诗相较于近体诗的规整,更适合表达宏大开阔的意象与澎湃激昂的情感,历代都有大量经典作品流传。本诗完全符合七言古诗的文体特征,全篇每句七字,押韵灵活转换,适配送别期许的厚重情感表达。宋代文人创作七言古诗时常常融入散文笔法,进一步拓展了这类体裁的表达边界。七言古诗在古代文体体系中属于自由度最高的诗歌类别之一,对创作者的才学与笔力要求较高。该体裁的历代文体地位仅次于四言诗、五言古诗,是古典诗歌体系的核心组成部分。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个清晰层次,第一层是对友人才华与气度的由衷赞美,第二层是对友人得到朝廷征召、得以施展抱负的由衷欣喜,第三层是对友人不顾外界非议、推行济时良策、挽救时局颓势的诚挚嘱托。全诗情感基调慷慨昂扬,没有普通送别诗的离愁别绪,处处蕴含着儒家士大夫修身齐家治国平天下的入世担当精神。诗人将个人情谊与家国情怀深度融合,使得这首送别诗的格局远超普通酬唱作品。历代主流解读都将本诗归为南宋初年士大夫报国情怀的典型表达,契合当时士人普遍的匡时救国愿望。全诗没有隐晦的抒情,所有情感都直白饱满,极具感染力。这种以家国责任为核心的送别情感,是宋代士大夫交游文化的典型特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是尺一,它是古代对朝廷诏书的常用代称。我国汉代时期就有将诏书长度规定为一尺一寸的制度,这一制度被后世多个朝代沿用。文人在创作中为了表达的含蓄简练,就常用尺一这一简称来代指朝廷发布的正式诏书。第二个重点词是水曲山隈,指的是山水弯曲偏僻的地方,在古代文学作品中常常用来代指隐士的居住之所。第三个重点词是调鼎须盐梅,盐和梅是古代制作羹汤必备的两种调味品,这里用来比喻治理国家需要贤才的辅佐。第四个重点词是缾罄罍耻,缾和罍都是古代的酒器,缾空了是罍的耻辱,比喻家国是一个整体,官员对国事负有不可推卸的责任。第五个重点词是杓魁,指的是北斗七星的魁星,古代常用来代指朝廷的核心重臣。大家理解了这些字词的含义,就能轻松读懂整首诗的基本内容。
逐句白话释义
第一二句的意思是,西风吹动扇子挥走漫天浮尘,你已经在山水偏僻的地方隐居了十年时间。第三四句的意思是,忽然有一天朝廷的诏书从京城送来,是朝廷要选拔人才,搜求天下的杰出人才。第五六句的意思是,那连云的高大樟树是谁亲手栽种的呢,你就像那千尺高的栋梁,将要展现出自己的峥嵘才华。第七八句的意思是,你胸襟开阔能收起彩虹稍作停留,就像能把万海的水都容纳到一个杯子里。第九十句的意思是,你济世救民的策略曾经招来别人的讥讽嘲笑,等到阴霾全部散去青天就会重新显露出来。第十一十二句的意思是,治理国家就像调羹汤需要盐和梅一样需要你这样的贤才,到时候众官员就像星星一样环绕在你这个核心周围。第十三十四句的意思是,想要说起近来的国事我忍不住激动,现在军中的旗帜长矛都落了灰尘,枪杆上都长了青苔。第十五十六句的意思是,灾祸常常在不知不觉中产生,一定要提前戒备它的根源,像你这样的气度一定能够挽回天意。第十七十八句的意思是,你的高论快得像能劈开山的雷,千万不要让国家出现危机,让所有人都蒙受耻辱。第十九二十句的意思是,可笑那些佩着玉的官员想用温和的方式救火,你赶紧前去挽回那即将倾倒的局势吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给即将去京城做官的友人的送别诗。全诗开篇先回顾了友人此前十年隐居的经历,赞美了友人出众的才华和开阔的胸襟。接着诗人提到友人的济时策略曾经遭到别人的嘲笑,但他相信友人入朝之后一定能施展才华,澄清吏治,改善国家的局面。诗人还提到了当时南宋军备废弛的现状,提醒友人要注意防备潜在的灾祸。全诗最后,诗人殷切勉励友人要勇于担当,不顾外界的非议,果断采取措施,挽救国家的颓势。整首诗没有普通送别诗的伤感,整体基调慷慨激昂,充满了积极向上的力量。这首诗既体现了诗人和友人之间深厚的情谊,也体现了南宋士人强烈的家国责任感。大家读这首诗的时候,很容易被诗里的报国热情感染。
跨学科 · 是什么
宋代人才征召制度社会学
诗句“一朝尺一天上来,台家择才搜伟瑰”对应的是宋代的人才征召制度。宋代选拔官员除了常规的科举考试之外,还有征召制度,就是朝廷会特意选拔那些有才华、有声望但是没有做官的人,直接下诏书请他们入朝任职。这种征召的级别比普通科举考中的官员要高,一般都会被安排比较重要的职位。能够得到朝廷征召的人,都是当时公认的杰出人才,会受到大家的普遍尊重。宋代的征召制度是对科举制度的补充,目的是为了选拔那些不擅长考试但是有真才实学的人。很多有名的宋代文人都曾经得到过朝廷的征召。这种制度在宋代前期运行得比较好,后期逐渐出现了一些弊端。大家了解这个制度,就能明白诗人为什么会为友人得到征召感到这么高兴。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语调要慷慨明亮,不需要读出伤感的情绪。每七字为一个完整的节奏单位,每句读完之后稍作停顿,换气之后再读下一句。读到前四句介绍友人身世的时候,语调可以平缓一些,体现叙事的客观性。读到中间赞美友人才华的句子时,语调可以稍微上扬,体现出赞美和欣喜的情绪。读到后面描写时局、勉励友人的句子时,语速可以适当加快,语调加重,体现出恳切的期许。尤其是读到最后一句“往矣急挽波之颓”的时候,语气要坚定有力,把全诗的情绪推向最高潮。大家诵读的时候可以多练习几遍,找到最合适的节奏和语气。经常诵读这类慷慨激昂的古诗,也能帮助大家培养积极向上的精神气质。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗里比喻手法的运用,用常见的生活事物比喻抽象的道理。比如诗里用调羹需要盐梅比喻治国需要贤才,用挽住奔涌的波浪比喻挽回国家的颓势,都是非常生动的比喻。大家仿写的时候,可以先确定自己要表达的抽象道理,然后找一个和这个道理有相似特征的常见事物来做比喻。比如想要表达团队需要核心领导的道理,可以写“就像航船要行稳,必须要有好舵手”。想要表达学习需要积累的道理,可以写“就像建高楼要稳固,必须要打好地基”。大家刚开始仿写的时候可以先从简单的比喻开始,慢慢练习之后就能写出更生动的句子。这种比喻手法用在写作里,能让你的文章更有感染力,也更容易让读者理解你要表达的意思。大家平时可以多积累一些常见的比喻素材,写作的时候就能随时调用。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“往矣急挽波之颓”非常适合用在赞美担当精神的写作场景里。比如写作文的时候要赞美疫情期间冲在一线的医护人员,就可以写“面对来势汹汹的疫情,无数医护人员主动请缨奔赴一线,颇有往矣急挽波之颓的气概”。比如要赞美带领企业走出困境的管理者,就可以写“新上任的CEO面对公司连年亏损的局面,大胆改革、推陈出新,仅仅用了两年时间就让公司转亏为盈,真可谓往矣急挽波之颓”。比如要赞美带领乡村致富的基层干部,也可以用这个句子来表现他们的担当。大家使用这个名句的时候,要注意它适用的场景是面对很大的困难,人物主动担当扭转局面的情况,不要用在小事上。用对名句能让你的作文增色不少,也能体现出你的文学积累。
关联知识图谱
《尚书·说命下》同典故
本诗中“调鼎须盐梅”的典故出自《尚书·说命下》。《尚书》是我国最早的历史文献汇编,属于儒家核心经典“五经”之一。《说命》篇记载的是殷高宗任命傅说为相的对话,其中就有“若作和羹,尔惟盐梅”的表述。这个典故后来被历代文人广泛引用,成为贤相辅国的经典代称。大家了解这个典故的出处,就能更深刻地理解诗句里对友人的高度评价。盐梅典故是我国古代文学作品中出现频率非常高的典故之一。这个关联属于基础通识类的知识点,适合所有读者了解。
《诗经·小雅·蓼莪》同典故
本诗中“毋使缾罄空耻罍”的典故出自《诗经·小雅·蓼莪》。《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是儒家核心经典“五经”之一。《蓼莪》篇的原句是“缾之罄矣,维罍之耻”,原本是用来比喻子女和父母的关系,后来引申为家国休戚与共的含义。这个典故也是古代文学作品中常见的典故,用来表达对家国的责任感。了解这个典故的出处,能帮助大家更好地理解诗人对友人的殷切嘱托。这个关联也是基础通识类的知识点,适合所有读者了解。

名句 CLASSIC LINES

还如调鼎须盐梅,众星错落环杓魁。往矣急挽波之颓。
这几句是本诗的核心名句,历来被视为南宋士人报国情怀的典型表达。“还如调鼎须盐梅”一句运用《尚书》经典典故,精准点明友人的宰辅之才与治国重任。“往矣急挽波之颓”一句直白有力,将诗人对友人的期许推向高潮,极具感染力。这几句诗后世常被用来赞美担当重任、扭转不利局面的杰出人物,在很多纪念家国担当主题的文学作品中都被引用。历代评论家对这几句的艺术表现力评价极高,认为其将典故、情感、志向完美融合,没有生硬堆砌的痕迹。这几句也集中体现了宋诗“以文为诗、以才学为诗”的典型特征,兼具文学性与思想性。

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作者 POET

李流谦 1123年-1176年
南宋中层官员、蜀中文学家

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