语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是尺一,它是古代对朝廷诏书的常用代称。我国汉代时期就有将诏书长度规定为一尺一寸的制度,这一制度被后世多个朝代沿用。文人在创作中为了表达的含蓄简练,就常用尺一这一简称来代指朝廷发布的正式诏书。第二个重点词是水曲山隈,指的是山水弯曲偏僻的地方,在古代文学作品中常常用来代指隐士的居住之所。第三个重点词是调鼎须盐梅,盐和梅是古代制作羹汤必备的两种调味品,这里用来比喻治理国家需要贤才的辅佐。第四个重点词是缾罄罍耻,缾和罍都是古代的酒器,缾空了是罍的耻辱,比喻家国是一个整体,官员对国事负有不可推卸的责任。第五个重点词是杓魁,指的是北斗七星的魁星,古代常用来代指朝廷的核心重臣。大家理解了这些字词的含义,就能轻松读懂整首诗的基本内容。
逐句白话释义
第一二句的意思是,西风吹动扇子挥走漫天浮尘,你已经在山水偏僻的地方隐居了十年时间。第三四句的意思是,忽然有一天朝廷的诏书从京城送来,是朝廷要选拔人才,搜求天下的杰出人才。第五六句的意思是,那连云的高大樟树是谁亲手栽种的呢,你就像那千尺高的栋梁,将要展现出自己的峥嵘才华。第七八句的意思是,你胸襟开阔能收起彩虹稍作停留,就像能把万海的水都容纳到一个杯子里。第九十句的意思是,你济世救民的策略曾经招来别人的讥讽嘲笑,等到阴霾全部散去青天就会重新显露出来。第十一十二句的意思是,治理国家就像调羹汤需要盐和梅一样需要你这样的贤才,到时候众官员就像星星一样环绕在你这个核心周围。第十三十四句的意思是,想要说起近来的国事我忍不住激动,现在军中的旗帜长矛都落了灰尘,枪杆上都长了青苔。第十五十六句的意思是,灾祸常常在不知不觉中产生,一定要提前戒备它的根源,像你这样的气度一定能够挽回天意。第十七十八句的意思是,你的高论快得像能劈开山的雷,千万不要让国家出现危机,让所有人都蒙受耻辱。第十九二十句的意思是,可笑那些佩着玉的官员想用温和的方式救火,你赶紧前去挽回那即将倾倒的局势吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给即将去京城做官的友人的送别诗。全诗开篇先回顾了友人此前十年隐居的经历,赞美了友人出众的才华和开阔的胸襟。接着诗人提到友人的济时策略曾经遭到别人的嘲笑,但他相信友人入朝之后一定能施展才华,澄清吏治,改善国家的局面。诗人还提到了当时南宋军备废弛的现状,提醒友人要注意防备潜在的灾祸。全诗最后,诗人殷切勉励友人要勇于担当,不顾外界的非议,果断采取措施,挽救国家的颓势。整首诗没有普通送别诗的伤感,整体基调慷慨激昂,充满了积极向上的力量。这首诗既体现了诗人和友人之间深厚的情谊,也体现了南宋士人强烈的家国责任感。大家读这首诗的时候,很容易被诗里的报国热情感染。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语调要慷慨明亮,不需要读出伤感的情绪。每七字为一个完整的节奏单位,每句读完之后稍作停顿,换气之后再读下一句。读到前四句介绍友人身世的时候,语调可以平缓一些,体现叙事的客观性。读到中间赞美友人才华的句子时,语调可以稍微上扬,体现出赞美和欣喜的情绪。读到后面描写时局、勉励友人的句子时,语速可以适当加快,语调加重,体现出恳切的期许。尤其是读到最后一句“往矣急挽波之颓”的时候,语气要坚定有力,把全诗的情绪推向最高潮。大家诵读的时候可以多练习几遍,找到最合适的节奏和语气。经常诵读这类慷慨激昂的古诗,也能帮助大家培养积极向上的精神气质。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗里比喻手法的运用,用常见的生活事物比喻抽象的道理。比如诗里用调羹需要盐梅比喻治国需要贤才,用挽住奔涌的波浪比喻挽回国家的颓势,都是非常生动的比喻。大家仿写的时候,可以先确定自己要表达的抽象道理,然后找一个和这个道理有相似特征的常见事物来做比喻。比如想要表达团队需要核心领导的道理,可以写“就像航船要行稳,必须要有好舵手”。想要表达学习需要积累的道理,可以写“就像建高楼要稳固,必须要打好地基”。大家刚开始仿写的时候可以先从简单的比喻开始,慢慢练习之后就能写出更生动的句子。这种比喻手法用在写作里,能让你的文章更有感染力,也更容易让读者理解你要表达的意思。大家平时可以多积累一些常见的比喻素材,写作的时候就能随时调用。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“往矣急挽波之颓”非常适合用在赞美担当精神的写作场景里。比如写作文的时候要赞美疫情期间冲在一线的医护人员,就可以写“面对来势汹汹的疫情,无数医护人员主动请缨奔赴一线,颇有往矣急挽波之颓的气概”。比如要赞美带领企业走出困境的管理者,就可以写“新上任的CEO面对公司连年亏损的局面,大胆改革、推陈出新,仅仅用了两年时间就让公司转亏为盈,真可谓往矣急挽波之颓”。比如要赞美带领乡村致富的基层干部,也可以用这个句子来表现他们的担当。大家使用这个名句的时候,要注意它适用的场景是面对很大的困难,人物主动担当扭转局面的情况,不要用在小事上。用对名句能让你的作文增色不少,也能体现出你的文学积累。