次韵仲秉见寄二首 其一

别后年仍换,诗来语更工。

音书恨不数,魂梦却相通。

草木春风后,关河夕照中。

飞鸿不可倩,此意付筠筒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 欣慰
创作背景
次韵酬答友人寄诗
这首诗是南宋文人李流谦的次韵酬答之作,创作于李流谦辞官赋闲时期,当时他与友人仲秉相隔两地,收到仲秉寄来的赠诗后,便按照原诗的韵脚创作了这组酬答诗,本首是组诗的第一首,创作动因是回应友人的赠诗,同时抒发自己对友人的思念之情,目前学界对其创作时间的考证大致为南宋乾道年间,暂无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝齐梁时期,定型于初唐,全篇共八句,每句五字,要求符合严格的平仄、押韵、对仗规范,是唐宋时期文人创作的主流诗歌体裁之一,历代都有大量经典作品传世,在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含两层,第一层是收到友人仲秉寄来的诗作时的欣喜与赞叹,第二层是与友人分别后相隔两地、音信稀少的怅惘,还有对友人深切的思念之情,整体情感真挚内敛,符合宋代文人交游酬唱的抒情特质,是宋代次韵酬答诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
次韵、倩、筠筒
次韵是古代酬答诗的一种创作方式,指按照所收到的赠诗的韵脚字和韵脚顺序来创作回诗。数在这里读作shuò,意思是频繁、多次。倩在这里读作qìng,意思是请求、托付。筠筒原本指竹筒,古代常用来装书信或者诗作,这里指代寄给友人的诗作。本诗中通假字较少,仅“数”“倩”两个字的读音和含义需要特别注意,避免读错。如果按照普通读音理解这两个字,就会偏离诗句原本的含义。这些字词都是宋代文人交游酬唱诗中的常用词汇。掌握这些词汇的含义,可以更好地理解同类宋代诗歌的内容。
逐句白话翻译
和你分别之后又换了好几个年头,这次收到你寄来的诗作,发现你的语言功力更加精进了。我一直遗憾我们之间的书信来往不够频繁,好在我们的灵魂在睡梦之中还能互相连通。春风吹过之后草木都开始蓬勃生长,关塞山河都笼罩在傍晚的夕阳余晖之中。我没有办法请求天上的飞鸿帮我捎带书信,只好把我对你的思念情意都交付给这封寄给你的诗作。翻译全程采用直译方式,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。每一句的翻译都对应原诗的语序,方便大家对照原文理解。翻译过程中没有改动原诗的情感倾向,完整保留了原作的情感基调。大家可以对照翻译逐句理解原诗的内容,不会出现理解偏差。
诗歌核心主旨
这首诗是南宋诗人李流谦写给友人仲秉的次韵酬答诗。整首诗围绕收到友人赠诗后的感受展开,抒发了对友人的深切思念之情。诗中既有对友人诗作水平的夸赞,也有对两人音信稀少的遗憾。同时也表达了虽然相隔遥远,但两人情谊深厚不曾消减的状态。最后两句点明了自己写这首诗的目的,就是把思念寄给友人。整首诗的情感非常真挚,没有华丽的辞藻,完全是真情实感的流露。这首诗也能让大家感受到宋代文人之间深厚的交游情谊。整体风格平实自然,是宋代酬答诗中的代表性作品。
跨学科 · 是什么
古代文人交游酬唱习俗社会学
宋代文人之间流行交游酬唱的习俗,友人之间经常通过寄赠诗作的方式联络感情。次韵酬答是当时非常常见的一种酬唱方式,能体现出回诗者的文学功力。当时没有现代的通讯工具,大家只能通过信使或者托人捎带的方式传递书信和诗作。鸿雁传书是当时大家普遍认可的一种传递思念的意象,经常出现在诗歌中。用筠筒装诗作寄送也是当时比较常见的一种传递作品的方式,可以保护诗作不被损坏。这些习俗都是宋代文人社交生活的重要组成部分,体现了当时的文化氛围。了解这些习俗,能帮助我们更好地理解这首诗的创作背景和内容。这些习俗很多也被后世继承下来,影响了后来的文人社交方式。
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读写应用
基础诵读方法
这首五言律诗的诵读节奏基本是每句两到三处停顿,按照“二三”或者“二二一”的结构断句。比如第一句“别后/年仍换,诗来/语更工”,第二句“音书/恨/不数,魂梦/却/相通”。诵读的时候前两联语气要平缓,带着一点欣慰和怅惘的情绪。第三联写景的部分语气可以稍微舒展,体现出景色的开阔感。第四联的语气要稍微低沉一点,体现出思念的厚重感。整体诵读的速度不要太快,每句之间留一点停顿的空隙,情感要真挚自然。不要刻意加入夸张的情绪表达,符合宋诗平实的风格即可。多诵读几遍就能更好地体会诗中的情感内容。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗“XX恨不X,XX却相通”的句式进行仿写。这个句式的特点是先表达一种遗憾的情绪,再转折表达一种欣慰的情感。比如我们可以仿写“相聚恨不久,心意却相通”,表达和亲友相聚时间短但心意契合的感受。也可以仿写“归家恨不早,乡音却相通”,表达思乡的情绪。仿写的时候要注意前后两句的逻辑是相反的转折关系,前一句是遗憾,后一句是慰藉。这个句式非常适合用来表达亲情、友情相关的内容,情感真挚又很有文采。大家可以多尝试用不同的内容代入这个句式,练习表达自己的真实感受。熟练掌握后可以用在自己的日常写作中,提升文字的感染力。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“音书恨不数,魂梦却相通”非常适合用在表达思念的作文中。比如写自己和远方的亲人、朋友很久没有联系的时候,就可以引用这句话。也可以用在怀念旧友的文章里,表达虽然很久没有见面,但情谊一直都在的感受。比如写“毕业之后我和最好的朋友分隔两地,很少有机会联系,真所谓‘音书恨不数,魂梦却相通’,每次做梦都还能想起我们一起上学的日子”。另一句名句“飞鸿不可倩,此意付筠筒”可以用在给亲友写信或者寄礼物的时候,表达自己的思念。比如给很久没见的朋友寄明信片的时候,就可以在落款处写上这句话,非常有氛围感。这两句名句的适用场景非常广泛,只要是和思念、情谊相关的内容都可以使用。合理引用这些名句可以让自己的写作更有文化底蕴,也能更好地表达情感。

名句 CLASSIC LINES

音书恨不数,魂梦却相通;飞鸿不可倩,此意付筠筒
这两句直白抒发了与友人音信稀少的遗憾,以及梦中仍能相见的真挚情谊,后一句化用鸿雁传书的传统典故,表达了无法托鸿雁传信,只能将思念寄托在寄给友人的诗作中的怅惘。

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作者 POET

李流谦 1123年-1176年
南宋中层官员、蜀中文学家

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