送魏德源倅永康

晚岁从谁觅赏音,浪将孤兴托瑶琴。

聊为风月平分客,莫起山林独往心。

碧草但能供别恨,黄花却解劝清斟。

我犹未制思亲泪,更听离歌定不禁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感送别
创作背景
创作背景
这首诗作于南宋孝宗乾道年间,作者李流谦当时在蜀地居住任职。友人魏德源接到朝廷任命,即将前往永康军担任通判一职。李流谦在饯别宴席上创作了这首诗赠给友人。学界目前对这首诗的具体创作年份没有明确考证结论,但普遍认同是李流谦中年之后的作品。这首诗的创作语境是宋代常见的官员调任赠别场景,具有典型的宋代文人交游的时代特征。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌中近体诗的典型体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全篇共八句,每句七个字,要求严格符合平仄、押韵、对仗等格律规范。颔联、颈联必须两两对仗,押韵通常押平声韵,一韵到底。这首《送魏德源倅永康》是标准的七言律诗,完全符合宋代近体诗的创作规范。七言律诗兼具格律的整饬美与抒情的灵活性,是唐宋以来文人常用的抒情体裁。历代都有大量经典的七言律诗作品传世,是中国古典诗歌宝库中的核心体裁之一。这首诗押平声侵韵,格律严整,对仗工稳,是宋代七言律诗的优秀作品。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含多个层次,首先是送别友人即将远行的依依惜别之情。其次是对友人赴任的恳切劝勉,希望友人安心履职,不要生出归隐山林的念头。同时暗含诗人自身晚年知音难觅的寥落孤寂之感。最后还有诗人常年在外思念亲人的深沉悲戚。多重情感融合在一起,形成了沉挚内敛的抒情基调,没有过度的情绪宣泄,却有极强的情感感染力。历代读者都能从这首诗中感受到古人送别时的真挚情谊与复杂的人生感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先看标题中的“倅”字,在宋代特指州府的副长官通判,这里活用为动词,意思是担任通判职务。“晚岁”指诗人的晚年,也可以指岁末时节,这里双关两种含义。“赏音”就是知音,懂得欣赏自己的才能与志向的人。“瑶琴”是对琴的美称,古代文人常以抚琴寄托自己的志趣。“风月平分客”指可以享受地方美好风物的官员,这里指赴任的魏德源。“清斟”指清酒,“离歌”就是送别时唱的歌。这些字词都是宋代文人诗歌中的常用语,没有生僻含义,贴合日常交游的语境。掌握这些字词的含义就能顺畅理解整首诗的内容。
逐句白话释义
首句“晚岁从谁觅赏音”意思是到了晚年,我还能到哪里找到懂我的知音呢。第二句“浪将孤兴托瑶琴”意思是只能白白地把自己的孤高志趣寄托在瑶琴之上。第三句“聊为风月平分客”意思是你这次去赴任,就安心做一个可以共享当地清风明月的官员。第四句“莫起山林独往心”意思是千万不要生出想要归隐山林、独自隐居的念头。第五句“碧草但能供别恨”意思是台阶边的碧草只会不断滋生离别的愁绪。第六句“黄花却解劝清斟”意思是园子里盛开的菊花却懂得劝我们多饮几杯清酒。第七句“我犹未制思亲泪”意思是我自己现在还控制不住思念亲人的泪水。第八句“更听离歌定不禁”意思是要是再听到送别的歌声,肯定更加忍不住要落泪了。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人李流谦写给友人魏德源的赠别之作。当时魏德源即将前往永康军担任通判,诗人在饯别宴席上写下这首诗。诗歌开篇先写自己晚年知音难觅的寥落处境,为全诗奠定了沉郁的抒情基调。颔联是对友人的恳切劝勉,希望友人到任后安心履职,享受当地的风物,不要产生归隐的想法。颈联通过描写眼前的碧草、黄花,烘托送别时的不舍情绪,用拟人手法让景物带上人的情感。尾联转而抒发自己的身世感慨,提到自己还在为思念亲人而难过,听到送别之歌更是忍不住落泪。整首诗没有过度的煽情,情感真挚内敛,既有对友人的祝福,也有对自身处境的感慨。是宋代赠别诗中情感层次丰富、艺术水平较高的作品。
跨学科 · 是什么
宋代通判制度历史学
通判制度是宋代创设的地方职官制度,最早设置于宋太祖赵匡胤时期。赵匡胤建立宋朝后,为了避免唐代末年藩镇割据的问题,在各州府设置通判,作为中央派驻地方的监察官员。通判的品级虽然比知州低,但拥有直接向皇帝奏报地方官员情况的权力。地方的所有政务文书,都需要知州和通判共同签署才能生效。“倅”是宋代文人对通判的常用简称,本义就是副官、副职。魏德源担任的永康军通判,就是永康军的副长官,拥有对永康军政务的共同管理权与监察权。这套制度有效加强了宋代中央对地方的控制,减少了地方割据的可能性。理解通判制度的内涵,就能更准确理解这首诗的创作背景与友人的身份。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要舒缓深沉,贴合送别诗的情感基调。首联要读出略带寥落的语气,重音落在“赏音”“孤兴”两个词上,体现诗人知音难觅的落寞。颔联是对友人的劝勉,语气要温和恳切,重音放在“平分客”“独往心”上,读出劝诫的意味。颈联描写送别景物,语速可以稍慢,重音落在“供别恨”“劝清斟”上,读出景物含情的氛围感。尾联抒发自身愁绪,语气要更加低沉,重音放在“思亲泪”“不禁”上,体现出诗人难以抑制的悲伤。每句七言的断句节奏都是上四下三,比如“晚岁从谁/觅赏音,浪将孤兴/托瑶琴”。遇到韵脚字可以适当拉长读音,增强诗歌的韵律感。诵读的时候要避免过于直白的情绪宣泄,保持克制内敛的抒情质感,才能更好体现宋诗的特点。
基础句式仿写指导
我们可以学习这首诗颈联的拟人手法来进行仿写。首先要选定两个和描写场景相关的自然景物,比如春天的杨柳、桃花,冬天的白雪、寒梅。然后给两个景物分别赋予相反或者相对的情感动作,一个带来愁绪,一个带来安慰。比如写春日送别,可以写“杨柳只知牵客袖,桃花偏解慰愁肠”。首先确定上下句的对仗关系,两句的结构要完全对应,名词对名词,动词对动词。然后要贴合描写的场景,景物要符合当时的季节特征。还要注意表达的情感要连贯,不能为了对仗硬凑内容。熟练掌握这种拟人+对仗的写法,能让我们的日常写作更有画面感和感染力。我们可以多从身边的景物入手练习,逐步提升写作的生动性。
核心名句日常写作应用
“碧草但能供别恨,黄花却解劝清斟”这句诗非常适合用在秋日送别的场景中。比如同学毕业、亲友远行的时候,发朋友圈或者写贺卡的时候都可以引用这句诗。它既可以表达送别时的不舍情绪,也能体现出希望对方多保重的祝福之意。比如给即将去外地工作的朋友写送别卡片,就可以写“马上就要送你去远方了,想起古人说‘碧草但能供别恨,黄花却解劝清斟’,今天我们多喝两杯,祝你未来一切顺利。”这句诗的情绪表达克制不煽情,非常适合成年人之间的送别场景。也可以用在秋日登高、朋友聚会的场景中,用来描写秋日的景物与饮酒的氛围。引用的时候不需要额外解释太多,大部分读者都能理解这句诗的含义。熟练运用这类经典名句,能让我们的日常写作更有文化底蕴。
关联知识图谱
《送子由使契丹》同主题
《送子由使契丹》是北宋苏轼写给弟弟苏辙的赠别之作,和本诗同属于宋代文人赠别诗的范畴。两首诗都没有过度的煽情,情感表达克制内敛,符合宋诗的整体特征。两首诗都在赠别之外融入了作者自身的身世感慨,情感层次丰富。两首诗都用到了景物烘托的手法来渲染送别氛围。两首诗都体现了宋代文人之间交游赠别的典型语境,具有鲜明的时代特征。阅读同主题的作品,可以帮助我们更好理解宋代赠别诗的整体风格与创作特点。也能更深刻体会这首《送魏德源倅永康》的艺术特色与情感内涵。

名句 CLASSIC LINES

碧草但能供别恨,黄花却解劝清斟
这句诗是《送魏德源倅永康》的核心名句,历来被评论家称道。诗句将碧草、黄花拟人化,赋予自然景物人的情感与行为。碧草仿佛只能滋生离别的愁绪,而盛开的菊花却懂得劝人饮酒消愁。短短两句将送别时的复杂情绪具象化,既有景物描写,又有情感抒发,对仗工稳,意蕴悠长。后世很多送别类的文学创作都借鉴过这句诗的拟人手法与抒情逻辑。这句诗也常被用来描写秋日送别时的场景与情绪。

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作者 POET

李流谦 1123年-1176年
南宋中层官员、蜀中文学家

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