胡笳十八拍 第十四拍
莫以胡儿可羞耻，恩情亦各言其子。
手中十指有长短，截之痛惜皆相似。
还乡岂不见亲族，念此飘零隔生死。
南风万里吹我心，心亦随风度辽水。
基础信息 BASIC
体裁乐府 · 七言歌行
情感家国情怀
创作背景
蔡琰归汉诀别幼子
据《后汉书·列女传》记载，蔡琰（字文姬）于东汉末年董卓之乱中被南匈奴所掳，居匈奴十二年，育有二子。建安年间曹操遣使以金璧将其赎回，本诗为归汉前夕诀别匈奴所生幼子所作，直接抒发当时的矛盾心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于汉代乐府琴曲歌辞范畴，是配合琴曲《胡笳十八拍》演唱的歌词。句式为整齐的七言体，是早期七言歌行的代表性作品之一。这类作品最初用于琴歌演唱，兼具文学性与音乐性，在乐府诗中占有独特地位。历代都将其归入杂曲歌辞类，是叙事抒情结合的乐府经典。
情感 · 解读
本诗核心情感是作者面对归汉与留子的两难选择产生的极致痛苦。既有对亲生骨肉的不舍与怜惜，也有对故土亲族的深切思念。两种情感形成强烈冲突，凸显了战乱背景下女性的悲惨遭遇与复杂人性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
胡儿指作者在匈奴所生的两个儿子。恩情在这里特指母子之间的血缘亲情。飘零是指漂泊离散，无法相聚。辽水指今天的辽河，是汉魏时期中原和东北游牧部落的界河。度是通假字，通渡，意思是渡过、越过。
逐句白话释义
第一句是说不要因为孩子是匈奴出身就觉得羞耻。第二句是说母子之间的恩情不会因为孩子的出身有差别，都是自己的骨肉。第三句是说人的十根手指本来就长短不一，本来就有差别。第四句是说但不管截哪一根，感受到的疼痛怜惜都是一样的。第五句是说如果回到家乡，怎么会见不到自己的亲人宗族呢。第六句是说一想到自己和孩子从此飘零两地，隔着生死的距离就难过。第七句是说万里之外的南风吹到我的心上。第八句是说我的心也跟着南风一起飞过了辽水，回到了故乡。
核心主旨与内容概括
本诗是蔡文姬归汉前夕所作，写出了她面对两难选择的痛苦心情。她一方面渴望回到阔别多年的故乡，和久别的亲人团聚。另一方面又舍不得抛下自己在匈奴生的两个孩子，担心母子从此永别。全诗没有华丽的修饰，完全是真情实感的自然流露，非常有感染力。
跨学科 · 是什么
辽水地理属性地理学
辽水就是现在的辽河，是中国东北地区南部最大的河流。它发源于河北省平泉市，流经河北、内蒙古、吉林、辽宁四个省区，最后注入渤海。它的总长度有1345公里，流域面积达到21.9万平方公里。在汉魏时期，辽河是中原政权和东北游牧部落的天然分界线，也是当时人们认知里中原和塞外的分界标志。
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读写应用
基础诵读指导
本诗每句都是七个字，诵读时可以按照2-2-3的节奏断句。整体语气要低沉哀婉，语速稍慢，读出作者的痛苦情绪。前四句读的时候要带着对孩子的怜惜，后四句要读出对故乡的思念和两难的纠结。读到“截之痛惜皆相似”“心亦随风度辽水”这两句的时候可以稍作停顿，加重语气突出情感。
基础句式仿写指导
可以学习本诗中用日常事物作比喻的写法。比如“手中十指有长短，截之痛惜皆相似”就是用大家熟悉的手指的特点，来比喻亲情无差别的道理。仿写的时候可以先找一个大家都熟悉的日常事物，挖掘它的特点，再对应到要表达的情感或道理上。比如可以写“树上花叶有高低，落之伤怀皆类似”来表达对所有生命的珍视。
名句写作应用指导
“手中十指有长短，截之痛惜皆相似”这句可以用在很多日常写作场景里。比如写关于亲情的作文，可以用这句话来表达父母对所有孩子的爱都是一样的，不会因为孩子的差异有偏向。也可以用在写公平主题的作文里，表达对所有群体都应该一视同仁的态度。还可以用在写集体生活的作文里，表达要珍惜每一个成员，不能厚此薄彼。
关联知识图谱
《胡笳十八拍》全本所属作品全集
本诗是《胡笳十八拍》组诗的第十四首，组诗共有十八首，完整记录了蔡文姬从被掳到归汉的全部人生经历和情感变化。整组诗都是配合琴曲演唱的歌词，每首对应一拍，情感层层递进，是中国古代琴歌的经典代表作。
蔡琰（蔡文姬）同作者
本诗的作者是东汉末年著名女诗人蔡琰，字文姬，是文学家蔡邕的女儿。她博学多才，精通音律，一生经历坎坷，留下的《胡笳十八拍》和《悲愤诗》都是中国古代女性文学的代表性作品，具有很高的艺术价值。
名句 CLASSIC LINES
手中十指有长短，截之痛惜皆相似
这两句以直白通俗的比喻写出骨肉亲情无差别的本质，具有极强的感染力。
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作者 POET
刘商
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