春晚简陈鲁山

春工我辈人,可许不待面。

欲老更增奇,原野红绿遍。

向来苦摧伤,零雨杂飞霰。

岂知袖此手,天定乃徐见。

吾斋万花间,轻衫称团扇。

飞花点书册,戏蝶游几研。

吾衰未忘情,小句亦倩绚。

持问陈元龙,试乞语一转。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别 · 闲适 · 雅趣
月份三月
创作背景
陆游闲居山阴暮春作赠友人陈鲁山
陆游闲居山阴时暮春作赠友人陈鲁山,具体年份待考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句五字,格律限制宽松,押韵灵活,是宋代文人常用的抒怀言志体裁。五言古诗起源于汉代民间歌谣,经魏晋文人发展成熟,唐宋时期仍被广泛创作,艺术表现空间开阔,不受近体格律束缚。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,第一层是诗人闲居时观赏暮春盛景的放松闲适,对春日生机的喜爱赞赏;第二层是将新作寄给友人陈鲁山,请求对方指点斧正的恳切谦逊,体现了二人深厚的交谊。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“春工”指春季的造化之力,古人认为春天的景致是春神劳作的成果,所以称为春工。第二,“陈鲁山”是陆游的好友陈阜卿,字鲁山,当时也在山阴居住,二人常有诗文往来。第三,“零雨”指细小的小雨,“飞霰”指空中飘落的小冰粒,多出现于寒冷的阴雨天气。第四,“陈元龙”是三国时期的名士陈登,字元龙,这里是用来代指陈鲁山,称赞友人的才华和品格。第五,“倩绚”指修饰得文采华丽,这里是说自己的小诗也特意润色得比较好看。第六,“几研”就是书案和砚台,“研”是“砚”的通假字。第七,“简”是古代的一种文体,这里指写信寄给对方的意思。第八,“春晚”就是暮春,指春天快要结束的时节。第九,“待面”指等待见面,这句是说春工的恩惠不需要等见面就能感受到。第十,“徐见”指慢慢显现出来,这里说上天的好意慢慢就会被人看到。
逐句白话释义
第一句,春神的恩惠降临到我们这些人身上,不需要等见面就能感受到。第二句,春天快要结束的时候景色反而更加奇特,原野上到处都是红花绿草,一片繁盛的样子。第三句,之前的天气一直阴沉寒冷让人很是苦恼,小雨夹杂着小冰粒不停飘落。第四句,谁能想到上天藏着这样一双神奇的手,它的好意慢慢就显露出来了。第五句,我的书斋处在万花丛中间,我穿着轻薄的衣衫,手里拿着团扇刚好合适。第六句,飞落的花瓣点在我的书页上,嬉戏的蝴蝶在我的书案和砚台边飞来飞去。第七句,我虽然年纪大了但还是没有忘记对美好事物的喜爱,写的这几句小诗也特意润色得很是好看。第八句,我把这首诗拿给陈鲁山你看,想要请你给我点评指点一下。第九句,整体语言平实自然,没有难懂的词汇,读起来朗朗上口。第十句,每一句的内容都很具象,读者很容易就能想象到诗里描写的场景。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了暮春时节从郊野到书斋的美好景致,先写之前的阴雨寒冷,再写后来春景的繁盛美好,展现了春日生机的可贵。同时描写了诗人闲居时在书斋伴着落花蝴蝶读书写诗的闲适生活,表达了他对春日景致的喜爱之情。最后诗人说明自己写这首诗的目的,是要寄给好友陈鲁山,希望得到对方的指点和评价,体现了二人之间深厚的友谊,还有诗人谦逊好学的态度。整首诗的基调轻松明快,充满了生活气息,没有沉重的情绪,读起来让人感觉很放松。内容上既有自然景致的描写,也有个人生活的记录,还有人际交往的体现,内容非常丰富。语言朴素自然,没有刻意雕琢的痕迹,很有感染力。
跨学科 · 是什么
暮春江南植物生长特征植物学
第一,农历三月的江南地区已经进入春季的最后一个阶段,此时低温天气基本结束,植物生长的温度条件非常适宜。第二,常见的春季花卉如桃花、樱花、海棠、杜鹃等都在这个时段进入盛花期,颜色多为红色、粉色等暖色调。第三,樟树、梧桐、柳树等常见落叶乔木的新叶已经完全舒展,呈现出鲜嫩的绿色。第四,野外的草本植物如狗尾草、二月兰、波斯菊等也都进入生长旺期,覆盖了裸露的地面。第五,这个时段的植物色彩对比度最高,所以古人常用“红绿遍”来形容暮春的郊野景色。第六,江南地区的暮春植被覆盖率可以达到全年的第一个高峰,之后随着夏季到来会逐渐变得更加深绿。第七,不同海拔的植物开花时间会有一定差异,平原地区的开花时间比山区要早一周左右。第八,诗里描写的红绿交织的景象是江南暮春特有的景观,北方地区此时才刚刚进入初春,植物才刚开始发芽。第九,这种植物生长的规律是由亚热带季风气候的特征决定的,雨热同期的条件非常适合植物生长。第十,现在的物候观测结果和宋代的记载基本一致,说明近千年来江南地区的春季物候没有发生太大的变化。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是五言古诗,诵读的时候每句的节奏可以划分为“二三”停顿,比如“春工/我辈人,可许/不待面”。第二,前两句描写春景的美好,诵读的时候语气要轻快,带着欣喜的感觉。第三,第三、第四句描写之前的寒冷天气,语气可以稍微低沉一点,和后面的欣喜形成对比。第四,第五到第八句描写书斋的闲适生活,语气要放松舒缓,体现悠然自得的状态。第五,最后两句是写给友人的内容,语气要诚恳谦逊,带着求教的感觉。第六,全诗的诵读速度不要太快,每分钟大概读60-70个字就可以。第七,每四句为一个小节,小节之间可以稍微停顿一下,体现内容的分层。第八,重点名句“飞花点书册,戏蝶游几研”可以稍微放慢语速,重读“点”和“游”两个字,突出诗句的灵动感觉。第九,诵读的时候可以带着微笑,更容易融入诗里的轻松氛围。第十,整体的基调是轻松明快的,不要读得太沉重或者太正式。
基础句式仿写指导
第一,可以仿写“飞花点书册,戏蝶游几研”的白描句式,用两个并列的动宾结构描写场景,不需要加入过多的修饰词。第二,仿写的句式结构是“名词+动词+名词,名词+动词+名词”,前后两句的意境要统一,都围绕同一个场景展开。第三,比如描写秋日书房的场景,可以写“落叶敲窗棂,寒虫鸣阶下”。第四,描写夏日庭院的场景,可以写“榴花照院墙,蜻蜓立荷尖”。第五,仿写的时候要注意选择的意象要符合季节或者场景的特征,不能随意搭配。第六,动词的选择要尽量生动有画面感,比如“点”“游”“敲”“立”这类动词,能让整个场景活起来。第七,前后两句的字数要一致,对仗不需要太工整,只要词性大致对应就可以。第八,仿写的时候不要堆砌华丽的辞藻,用朴素的语言写出真实的场景就可以,和原诗的风格保持一致。第九,写完之后可以多读几遍,看看有没有通顺,意境是不是符合预期。第十,这种句式非常适合用来描写日常的小场景,很容易写出清新自然的感觉。
核心名句写作应用
第一,“飞花点书册,戏蝶游几研”这句可以用来描写文人雅士的闲居生活场景,放在散文或者记叙文里都非常合适。第二,比如写自己在书房读书的时候遇到的美好小场景,就可以用这句诗来引出内容,比如“春日的午后阳光正好,窗外的玉兰花瓣被风吹落,飘到我的书页上,忽然就懂了陆游笔下‘飞花点书册,戏蝶游几研’的意趣。”第三,也可以用来描写民宿、书店等充满文艺气息的场所的环境,比如“这家开在山脚下的书店,窗外就是大片的花田,春天的时候落花常常飘进窗内落在书架上,颇有‘飞花点书册,戏蝶游几研’的雅致。”第四,还可以用来形容退休后的闲适生活,比如“爷爷退休之后每天都在自家的小院子里读书练字,春日里落花瓣落在他的字帖上,蝴蝶在砚台边飞来飞去,正是‘飞花点书册,戏蝶游几研’的真实写照。”第五,用的时候要注意场景必须是和读书、写字等文雅的活动相关,而且要有落花、蝴蝶这类春日的元素,不能用在不相关的场景里。第六,引用的时候可以直接用原句,也可以稍微改动一下来贴合自己的内容,只要不改变原意就可以。第七,这句诗的意境非常清新,用在作文里能提升文章的文雅气息,让内容更有画面感。第八,适合的作文主题包括“生活中的小美好”“我的闲暇时光”“身边的风景”等。第九,也可以用在写景的游记里,描写古色古香的书院、老宅等场景。第十,用的时候要结合自己的真实感受,不要为了引用而引用,不然会显得很生硬。
关联知识图谱
游山西村同作者|同主题
第一,《游山西村》也是陆游闲居山阴时创作的诗歌,和本诗的创作地点、创作时期基本一致。第二,两首诗都是描写春日的乡村景致,都体现了陆游闲居时的闲适心情,基调都是轻松明快的。第三,两首诗的语言都非常朴素自然,充满了生活气息,都是陆游闲适诗的代表作品。第四,两首诗都有流传很广的核心名句,《游山西村》的名句是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,和本诗的名句一样都经常被后世引用。第五,两首诗的创作背景都是陆游暂时卸任官职闲居在家,没有公务缠身,才有心情欣赏身边的景致。第六,两首诗都提到了江南乡村的春日特色,非常有地域特点。第七,都体现了陆游热爱生活、善于发现身边美好事物的性格特点。第八,都被选入了各类陆游诗歌的选本,是大众比较熟悉的陆游作品。第九,两首诗的体裁都是七言或者五言古诗,不受近体格律的束缚,表达更加自由。第十,都反映了南宋时期山阴地区的风土人情,有一定的史料价值。

名句 CLASSIC LINES

飞花点书册,戏蝶游几研
这两句以细腻的笔触描写了书斋春日的灵动景致,落花轻轻落在书页上,蝴蝶在书案砚台边飞舞,意境清新雅致。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语53 知识点
二期上线 · 敬请期待