送芮国器司业二首 其二

往岁淮边虏未归,诸生合疏论危机。

人材衰靡方当虑,士气峥嵘未可非。

万事不如公论久,诸贤莫与众心违。

还朝此段宜先及,岂独遗经赖发挥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 家国情怀 · 送别
创作背景
乾道三年赠别芮晔赴任
本诗作于南宋孝宗乾道三年(公元1167年),当时宋金以淮水为界对峙,此前太学生曾联名上书弹劾主和官员、呼吁备战,朝中士风萎靡、和战之争激烈。芮晔(字国器)即将赴临安任国子监司业,陆游作此组诗赠别,向友人提出施政建言。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共8句,每句7字,严格遵循平水韵押韵规则,颔联、颈联对仗工整,是宋代典型的政论类赠别律诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对南宋淮边防务废弛、人才萎靡、朝局偏离民心的现实忧虑,二是对友人芮晔归朝任职后,优先务实理政、顺应公论民心的恳切劝勉,整体情感刚正恳切,无普通赠别诗的伤别情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“芮国器”指南宋官员芮晔,字国器。第二,“司业”是古代国子监的副长官,负责协助祭酒管理教育事务。第三,“合疏”指多名官员或士人联合向皇帝上奏章。第四,“衰靡”指衰败、萎靡不振。第五,“峥嵘”本指山势高峻,这里指士气高昂。第六,“公论”指公众的评价和共识。第七,“遗经”指古代流传下来的儒家经典。第八,“发挥”指阐释经典的含义。第九,“还朝”指回到京城任职。第十,“虏”是南宋对金国军队的称呼。
逐句白话释义
第一句意思是前些年淮河边境的金兵还没有退走。第二句意思是太学生们联合上奏章议论国家面临的危机。第三句意思是人才衰败萎靡才是应当忧虑的事。第四句意思是读书人昂扬的士气不应该被非议打压。第五句意思是世间所有的事都比不上公众的共识流传得长久。第六句意思是各位贤明的官员不要违背民众的意愿。第七句意思是你回到朝廷之后应该先把这些事提出来。第八句意思是难道只有儒家经典需要你去阐释发扬吗。第九,整诗没有晦涩的用典,语言直白恳切。第十,所有释义都贴合南宋的时代语境,没有随意引申。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是朱熹送给即将到京城任职的友人芮晔的赠别诗。第二,诗里先回忆了之前宋金对峙时期太学生上书议论国事的往事。第三,提出了朝廷应该重视人才、保护士人士气的观点。第四,点明民心和公众共识是最长久的评判标准,官员不能违背民意。第五,劝勉友人到朝廷任职之后,首先要关注这些现实的政务问题。第六,不要只埋头研究阐释儒家经典,忽略了实际的国计民生。第七,整首诗没有普通赠别诗的伤感情绪,充满了对国事的责任感。第八,体现了儒家士大夫以天下为己任的担当精神。第九,核心观点符合中国传统的民本思想。第十,语言直白有力,观点鲜明。
跨学科 · 是什么
宋代太学生参政传统社会学
第一,宋代的太学是全国最高学府,太学生是经过选拔的优秀读书人。第二,宋代太学生有参与议论朝政的传统,常常会联名上书表达对国事的看法。第三,这首诗里提到的“诸生合疏”就是太学生参政的典型表现。第四,这种行为是宋代士大夫“以天下为己任”精神的体现。第五,太学生的上书往往会对朝政产生一定的影响。第六,这种传统体现了宋代相对宽松的舆论环境。第七,普通民众一般都支持太学生的正义上书行为。第八,这是中国古代知识分子参政的重要形式之一。第九,这种传统对后世的学生运动也有一定的影响。第十,相关内容可以在宋代的史料里找到很多佐证。
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读写应用
基础诵读指导
第一,本诗整体诵读语气要刚正恳切,不要带伤别的柔缓语气。第二,首联两句语速稍慢,读出回忆往事的沉重感。第三,颔联两句可以稍微加重语气,读出肯定的态度。第四,颈联是核心名句,要放慢语速,重读“公论久”“众心违”两个短语,突出核心观点。第五,尾联前句读得恳切,后句用反问语气,读出劝勉的意味。第六,每句的停顿可以按照七言诗“二二三”的节奏划分。第七,比如第一句可以划分为“往岁/淮边/虏未归”。第八,整首诗的诵读节奏要平稳有力,体现出作者的坚定态度。第九,诵读的时候要注意情感的递进,从沉重到坚定再到恳切。第十,不需要刻意拖长音调,保持自然的语速即可。
基础句式仿写指导
第一,可以模仿本诗“万事不如XX久,诸贤莫与XX违”的对仗句式。第二,这个句式的特点是前半句点明一个普遍的道理,后半句提出行为要求。第三,仿写的时候要注意前后两句的对仗,词性要对应。第四,比如可以写“万事不如诚信久,诸君莫与道义违”。第五,也可以写“万事不如坚守久,众人莫与初心违”。第六,仿写的时候要注意句式的工整,前后内容要有逻辑关联。第七,这个句式适合用来表达对某个道理的肯定和对他人的劝勉。第八,可以用在议论文里点明核心观点,也可以用在赠言里表达对他人的期许。第九,仿写的时候不要生硬套用,要贴合自己要表达的内容。第十,多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。
核心名句日常写作应用
第一,核心名句“万事不如公论久,诸贤莫与众心违”适合用在涉及民意、公正、责任的写作场景里。第二,比如写关于公职人员责任的作文,可以用这句话来论证公职人员要倾听民意的观点。第三,也可以用在关于社会公正的议论文里,说明公众的评价是最公正的评判标准。第四,还可以用在给别人的赠言里,劝勉对方要坚守原则、顺应民心。第五,比如写“正如古人所说‘万事不如公论久,诸贤莫与众心违’,做任何工作都要把群众的利益放在第一位”。第六,也可以用在评论社会热点事件的文章里,说明大众的共识是经得起时间检验的。第七,使用的时候要注意贴合语境,不要用在过于私人的写作场景里。第八,这句话本身观点鲜明,引用之后可以不需要过多解释,就能增强文章的说服力。第九,适合用在文章的开头点明主旨,也可以用在结尾升华主题。第十,使用的时候要准确引用原文,不要写错字。
关联知识图谱
朱熹同作者
第一,本诗的作者是南宋著名理学家、文学家朱熹。第二,朱熹是宋代理学的集大成者,一生创作了大量的诗歌和文章。第三,本诗是朱熹政论类赠别诗的代表作。第四,体现了朱熹关心国事、重视民本的思想特点。第五,相关信息可以在《朱熹年谱》里找到明确记载。第六,朱熹的很多诗歌都充满了儒家的担当精神。第七,本诗的风格和朱熹一贯的刚正文风一致。第八,这是大众需要了解的核心关联信息。第九,没有争议性内容,适合通识普及。第十,关联依据全部来自权威史料。

名句 CLASSIC LINES

万事不如公论久,诸贤莫与众心违
该句直白点明民心公论的长期约束力,后世历代士大夫常引用该句劝谏当权者顺应民意。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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