小饮赵园

少年结骑厌追欢,渐老方知一笑难。

邂逅偶能成午醉,登临末觉怕春寒。

高林横霭丹青幅,乱蝶争花锦绣团。

满眼风光索弹压,酒杯须似蜀江寛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦 · 旷达 · 闲适
创作背景
陆游晚年闲居山阴时创作
本诗收录于《剑南诗稿》卷二十五,为南宋淳熙十三年(1186年)陆游罢官闲居山阴时所作。彼时诗人闲居已近六年,常漫游周边园林交游,本诗是游览赵氏园林小饮醉后即兴创作的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,起源于南北朝,定型于初盛唐。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,符合固定平仄押韵规则。宋代七言律诗创作高度成熟,是古典诗歌核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层:一是对少年时追逐欢娱的淡然回望,二是晚年感知喜乐难得的释然感慨,三是游园醉后赏春的轻松愉悦,最终以夸张手法抒发以酒纳景的豁达襟怀,整体风格疏淡明快。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“结骑”指结伴骑马出行,“厌”意为沉溺。“一笑难”指真心欢乐难得。“邂逅”指偶然相遇,“午醉”指饮酒至正午微醺。“横霭”指林间平铺的雾气,“丹青幅”指绘画作品。“乱蝶”指纷飞的蝴蝶,“锦绣团”指锦缎绣成的团簇。“索弹压”指需要被接纳、容纳。“蜀江”指四川境内的长江,以宽阔著称。
逐句白话释义
少年时我结伴骑马沉溺于追逐欢乐,年岁渐长才知道真心开怀一笑多么难得。今天偶然和朋友相遇,一起饮酒到正午竟有了醉意。登高望远的时候,完全不害怕春天的轻微寒意。高高的树林上横着薄雾,美得就像一幅丹青画作。纷乱的蝴蝶争抢着落在花上,看上去就像一团锦绣织物。满眼都是美好的春日风光,需要我好好接纳。手里的酒杯得要像蜀江那样宽阔,才能装下这所有的美好景致。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是陆游晚年闲居山阴时的作品。诗人先回顾少年时追逐欢乐的生活,又感慨年老后才知欢乐珍贵。他偶然与朋友在赵氏园林饮酒醉后,登高欣赏春日美好风光。整首诗没有悲伤情绪,反而充满豁达开阔的心境。诗人用生动比喻描写春日园林的美丽景色,最后表达了要用宽阔胸怀接纳所有美好的态度。这首诗适合全年龄段读者阅读,能让人感受到乐观豁达的人生态度。我们可以从中学到不管处于什么年纪,都要珍惜眼前的美好。
跨学科 · 是什么
江南春日蝶类与开花植物植物学
春天气温逐渐升高,冬季蛰伏的蝴蝶蛹会羽化成成虫。成虫需要摄入花蜜补充能量,所以会集中在开花植物附近活动。江南地区春季常见的蝴蝶有菜粉蝶、凤蝶等多个品种。春日开花的植物有桃花、杏花、樱花、海棠等多种花卉。这些花卉颜色鲜艳、花蜜充足,是蝴蝶最喜欢的食物来源。蝴蝶在花丛中飞舞的场景,是春天最具代表性的景观之一。诗人抓住了这个典型春日场景,写出了春日的勃勃生机。这种场景在江南地区每年三到四月都可以见到。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗要按照2-2-3的节奏断句。每一句的重音放在最后三个字的核心词上,比如第一句的“厌追欢”、第二句的“一笑难”。前两句语气要平缓,带着回望过往的淡然感。中间四句写景部分语气要明亮轻快,读出对景色的喜爱之情。最后两句语气要放开,读出豁达豪迈的感觉。全诗整体语速不要太快,保持中等偏慢的节奏。每联之间可以有短暂停顿,让情绪有缓冲空间。诵读时可以带着放松的心情,感受诗人的豁达心境。
基础句式仿写指导
本诗颈联用了比喻的修辞手法,把实景比作常见物品。我们仿写时可以先选定一个想要描写的景物。然后找到这个景物和某个常见物品的相似点。比如描写秋天的枫林,可以比作燃烧的火焰或者红色的晚霞。描写夜晚的星空,可以比作撒了碎钻的幕布或者点亮的街灯。仿写时要注意上下两句的对仗,字数相同、词性相对。可以先练习写单句的比喻,再练习写对仗的两句。仿写内容要贴合自己的真实观察,不要凭空捏造。
核心名句日常写作应用
本诗核心名句可以用在描写春日风光的作文里。比如写春游见闻时,就可以用“高林横霭丹青幅,乱蝶争花锦绣团”形容看到的春日美景。也可以用在表达豁达心境的作文里,比如遇到挫折时,用“满眼风光索弹压,酒杯须似蜀江宽”表达自己的乐观态度。还可以用在写景散文里,增加文章的文化底蕴。日常表达时看到美丽春景也可以引用这两句诗来赞美。引用时要注意符合语境,不要用在和春日或豁达无关的场景里。这两句诗知名度很高,引用后很容易让读者产生共鸣。平时写作多积累这类名句,能有效提升文章的文采。
关联知识图谱
《游山西村》同主题
《游山西村》也是陆游闲居山阴时创作的七言律诗。两首诗都描写了江南乡村的春日风光,都表达了诗人闲适豁达的心境。两首诗都有流传很广的核心名句,都是陆游闲适诗的代表作品。两首诗创作时间相差不到十年,都是诗人罢官闲居时期的作品。学习本诗时可以和《游山西村》对比阅读,能更好地理解陆游的创作风格。两首诗都被选入中小学语文教材,是大众熟知的宋诗作品。两首诗的艺术手法都有对仗工整、比喻生动的特点。两首诗都没有陆游爱国诗里的悲壮情绪,充满了轻松明快的感觉。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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