依韵和李君读余注孙子

我世本儒术,所谈圣人篇。

圣篇辟乎道,信谓天地根。

众贤发蕴奥,授业称专门。

传笺与注解,璨璨今犹存。

始欲沿其学,陈迹不可言。

唯余兵家说,自昔罕所论。

因暇聊发箧,故读尚可温。

将为文者备,岂必握武贲。

终资仁义师,焉愧道德藩。

挥毫试析理,已厌前辈繁。

信有一日长,可压千载魂。

未涉勿言浅,寻流方见源。

庙谋盛夔禼,正议灭乌孙。

吾徒诚合进,尚念有亲尊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感家国情怀
创作背景
北宋庆历年间注解《孙子兵法》后的和诗
本诗创作于北宋仁宗庆历年间,当时北宋与西夏边境冲突频发,士大夫群体兴起研究兵学的热潮,梅尧臣耗时多年完成《孙子兵法》的注解工作。友人李君读过他的注本后赠诗赞许,梅尧臣便依原诗韵脚创作本首和诗作为回应,明确阐释自己注解兵书的初衷与理念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,全篇每句均为五字,不受近体格律的平仄、对仗、押韵严格限制。五言古诗起源于汉代民间歌谣,魏晋时期逐步成熟,至唐代成为文人创作的常用体裁,宋代继承了这一体裁的创作传统,多用以抒发严肃的治学、人生思考。本诗篇幅较长,表意自由舒展,完全符合五言古诗的文体特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是阐述自身注解《孙子兵法》秉持儒家仁义为核心的兵学观,反对前代注本繁冗偏离大道的问题;二是传递治学要探本溯源、不轻言浅陋的务实态度;三是表达期盼朝廷任用贤能平定边患,自身既要进取报国又不忘孝亲尊长的人生准则,情感厚重端正,充满宋代士大夫的担当意识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“依韵”指按照他人诗作的韵脚和韵字创作和诗,是古代诗歌唱和的常见形式。第二,“孙子”指春秋时期军事家孙武所著的《孙子兵法》,是中国古代最著名的兵学典籍。第三,“蕴奥”指深奥的含义、隐秘的道理。第四,“传笺”指古代对儒家经典的注释,“笺”是补充前人注释的文体。第五,“武贲”同“虎贲”,指勇猛的武士、军队将领。第六,“夔禼”是上古时期的两位贤臣,夔是舜时的乐官,禼即契,是舜时的司徒,后世代指贤能大臣。第七,“乌孙”是汉代西域的游牧民族,这里代指北宋时期的边境敌国西夏。第八,“亲尊”指父母尊长。第九,“箧”指盛放书籍的小箱子。第十,“藩”本指篱笆,这里代指屏障、准则。
逐句白话释义
第一二句:我家世代都是研习儒家学术的,日常谈论的都是圣人的经典篇章。第三四句:圣人的篇章阐明了天地间的大道,确实称得上是天地运行的根本。第五六句:众多先贤发掘出经典里的深奥道理,传授学业形成了各自的专门学派。第七八句:历代留下的传注和笺释,直到今天还清楚地留存着,光彩夺目。第九十句:我一开始想要沿着儒家的学术路径研究,却发现过去的陈迹太过繁杂难以言说。第十一十二句:只有兵家的学说,自古以来很少有人深入论述。第十三十四句:趁着空闲我姑且打开书箱,过去读过的典籍还可以拿来温习。第十五十六句:我注解兵书是为了给文人提供参考,难道一定要亲自执掌军队吗?第十七十八句:用兵终究要依靠仁义的统帅,我这样做又怎么会愧对道德的准则呢?第十九二十句:我拿起笔试着分析兵书的道理,已经厌烦了前代注本的繁冗复杂。第二十一二十二句:我相信自己哪怕只有一天的进步,也能够超越千年来前代注家的局限。第二十三二十四句:没有深入涉猎就不要说学问浅陋,顺着水流寻找才能见到真正的源头。第二十五二十六句:朝廷的谋略里有很多像夔、禼一样的贤臣,正当的决议是要平定边境的敌患。第二十七二十八句:我们这些读书人确实应该努力进取,但是也要记得家中还有父母尊长需要奉养。
核心主旨与内容概括
本诗是梅尧臣写给友人的和诗,全篇围绕自己注解《孙子兵法》的经历展开。首先交代自己的家学渊源是儒家,前代儒家经典的注本已经十分繁多,所以选择了很少有人深入研究的兵家学说进行注解。接着阐明自己注解兵书的初衷,不是为了带兵打仗,而是为了把儒家的仁义思想融入兵学,给文人提供参考,同时厌烦前代注本的繁冗,想要整理出更清晰的解读。然后点明治学的道理,告诉大家没有深入研究就不要轻易下判断,做学问要追本溯源。最后表达自己的人生志向,既希望能够为朝廷平定边患出力,又不会忘记孝亲尊长的责任。整首诗语言平实,道理清晰,充分体现了宋代士大夫的家国担当与治学态度。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重沉稳,节奏平缓,体现说理诗的厚重感。每两句为一个停顿单元,句尾字适当拉长音。读到“未涉勿言浅,寻流方见源”这两句核心名句时,语气可以略微加重,放慢节奏,突出其中蕴含的哲理。读到最后四句时,语气可以稍显激昂,体现出作者的担当意识。整首诗的诵读速度不要过快,要让听众清晰感受到每一句阐述的道理。
基础句式仿写指导
本诗中“未涉勿言浅,寻流方见源”是典型的对偶说理句式,仿写时可以先确定要表达的道理,前半句否定错误的做法,后半句肯定正确的做法,两句字数相同,结构对应。比如写读书的道理可以仿写为“未读勿言易,深耕方得真”,写学艺的道理可以仿写为“未练勿言难,坚持方有成”。仿写时注意语言要平实易懂,道理清晰明确,符合说理诗的特点。
核心名句日常写作应用
“未涉勿言浅,寻流方见源”这句名句可以应用在各类治学、探索主题的写作中。比如写自己学习新技能的经历时,可以在结尾引用这句,表达自己对学习的感悟:“这次学习编程的经历让我深刻明白‘未涉勿言浅,寻流方见源’,任何领域只要深入探索,都能发现不一样的天地。”也可以用在劝诫他人不要轻易否定未知领域的文章中,作为论据增强说服力。

名句 CLASSIC LINES

未涉勿言浅,寻流方见源
这两句直白点明了治学的核心准则,成为梅尧臣说理诗中传播最广的名句之一。

标签 TAGS

作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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