和潘叔治题刘道士房画薛稷六鹤图六首 唳天
引吭向层霄，声闻期在耳。
鼓吻意岂疏，知音何已矣。
安得九皋同，流响入万里。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 知音
创作背景
题画酬和创作背景
本诗为梅尧臣回应友人潘叔治的题画唱和之作，创作于其任建德县令时期。题咏对象是刘道士居所内收藏的唐代画家薛稷所绘《六鹤图》中的“唳天”幅，创作动因是借画中鹤的形象注入个人情志，完成画境与诗情的融合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，是古代诗歌体裁的一种。每句由五个字构成，不要求严格的平仄对仗与格律束缚，押韵规则灵活。五言古诗起源于汉代，在魏晋南北朝时期得到发展，到唐代成为成熟的诗歌体裁，历代文人多采用该体裁抒发情志、摹写物象。
情感 · 解读
本诗核心情感为借画中唳天的鹤自喻，抒发了自身才华未被赏识的怅惘，对知音知己的殷切期盼，以及渴望施展抱负、实现人生价值的高远志向，情感层次由浅入深，从表层的物象描摹过渡到深层的情志抒发。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
引吭指伸长脖子的动作。层霄指高空、云霄。鼓吻指张开嘴巴的姿态。期指期待、期盼。疏指疏远、淡漠，在这里指心意不恳切。知音指懂得自己志趣的知己。九皋指深远的水泽地带，是古代诗歌中常提到的鹤栖息的地方。流响指传播很远的鸣叫声。
逐句白话释义
第一句写画中的鹤伸长脖子对着高高的云霄。第二句写它鸣叫的声音期盼能够传到人的耳朵里被听到。第三句写它张开嘴巴鸣叫的心意难道不够恳切吗。第四句写懂得它心意的知音怎么就没有出现呢。第五句写怎么才能和九皋的鹤一样。第六句写让鸣叫声传播到万里之外的地方。
核心主旨与内容概括
这是一首题画诗，描写的是唐代画家薛稷所画的六鹤图里唳天的那幅鹤的形象。诗人没有单纯描摹画的内容，而是借画中鹤的形象，抒发了自己渴望被人赏识、遇到志同道合的知音、施展自身抱负的心情。全诗语言平实，情感真挚，容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
薛稷与唐代画鹤文化历史学
薛稷是唐代初期的著名书画家，和欧阳询、虞世南、褚遂良并称为初唐四大家。他尤其擅长画鹤，创造了画鹤的经典范式，他画的鹤生动逼真，受到当时和后世文人的喜爱。本诗题咏的《六鹤图》就是他的经典代表作品，长期在民间流传收藏。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要注意节奏断句，每句的断句方式为“引吭/向/层霄，声闻/期/在耳。鼓吻/意/岂疏，知音/何/已矣。安得/九皋/同，流响/入/万里。”前四句诵读时语气平缓，描摹画中鹤的状态，后两句诵读时语气上扬，带一点慨叹的感觉，突出诗人的期盼之情。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“引吭向XX，XX期在XX”的动宾句式，用来描写事物的动作与期盼。比如写雏鹰可以写“振翅向苍穹，翱翔期在远”，写游鱼可以写“摆尾向江海，畅游期在阔”。仿写的时候要注意前后内容对应，前半句写动作，后半句写对应的期盼，保持句式整齐，语意通顺。
名句写作应用指导
核心名句“安得九皋同，流响入万里”可以用在描写志向高远、怀才不遇、渴望被赏识的作文场景中。比如写自己参加比赛希望得到认可的时候，可以写“我站在赛场的那一刻，脑海里突然冒出‘安得九皋同，流响入万里’的诗句，渴望自己的努力能被大家看到。”应用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
薛稷六鹤图同源艺术作品
本诗是专门为唐代画家薛稷创作的《六鹤图》中的“唳天”幅所写的题画诗，诗歌内容完全围绕画中鹤的形象展开，和画作属于直接的题咏关联。
名句 CLASSIC LINES
安得九皋同，流响入万里
该句是本诗的核心名句，以反问的句式将全诗情感推向高潮。
标签 TAGS
作者 POET
梅尧臣 1002年-1060年
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