师厚云虱古未有诗邀予赋之

诵读这首诗的时候整体节奏要平缓沉稳，不要太快。第一二句要读得平实，把衣服容易脏、容易生虱子的事实清晰说出来。第三四句语速稍快一点，突出虱子成群活动的状态。第五六句语速放慢，读出虱子藏起来很难找到的感觉。第七句要加重语气，读出从虱子联想到人世的转折感。第八句要读得略带嘲讽的语气，把诗人对虱子的不屑态度表达出来。每句五言的停顿节奏都是前两个字一顿，后三个字停顿稍长，比如“贫衣/弊易垢，易垢/少虱难”。大家可以按照这个节奏多诵读几遍，就能感受到诗歌的语气变化。

这首诗采用的是先描写事物具体状态，最后引出议论感慨的句式结构，大家仿写的时候可以参考这个结构。大家先确定一个想要描写的小事物，比如蚂蚁、蚊子、蟑螂等常见的小生物。前面几句先详细描写这个小生物的外形、生存习性、活动状态等内容，每句固定为五字，内容要贴合事物的真实特点。最后两句由这个小生物的特点联想到人的行为或者社会现象，引出自己的思考和感慨。仿写的时候不用刻意追求押韵，只要语句通顺，意思表达清晰就可以。比如大家可以写蚊子：“夏夜深人静，嗡嗡绕耳旁。藏身帘幕里，吸血饱餐忙。”后面再接两句关于蚊子的议论，就是很好的仿写作品了。大家可以多尝试几个不同的描写对象，熟练掌握这个句式结构。

核心名句“人世犹俯仰，尔生何足观”可以在写批判趋炎附势、依附他人行为的作文的时候使用。比如大家写关于做人要自立自强主题的作文时，可以在结尾使用这句诗来总结全文，表达自己对依附他人、没有独立人格的行为的不屑态度。比如可以这样写：“那些靠家庭背景走捷径的人，终究只能获得一时的便利，却失去了独立奋斗的价值，正如古诗所言‘人世犹俯仰，尔生何足观’，只有靠自己的努力获得的成就才真正值得骄傲。”这句诗也可以用在批评社会上一些靠溜须拍马获得职位的人的评论文章里，能够增强文章的文化底蕴和说服力。大家使用这句诗的时候要注意符合语境，不要乱用在不合适的主题里。