毘陵留别

朱放 · 唐

别离非一处，此处最伤情。

白发将春草，相随日日生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句

情感迟暮

创作背景

江南送别友人创作

本诗为作者旅居毗陵期间送别友人所作，学界普遍考证其创作于中唐时期，具体创作年份暂无明确记载，创作动因是与友人作别时触发的离愁与身世之叹。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言绝句是中国传统近体诗体裁之一，全篇共四句，每句五个字，格律要求严谨，在唐代发展成熟，是古典诗歌中短小精悍的代表性体裁。

情感 · 解读

本诗核心抒发了作者在毗陵送别时的浓烈伤感情绪，同时融入了对年华老去、愁绪随时日不断滋生的怅惘，情感真挚直白又含蕴悠长，是历代留别诗中的精炼作品。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“毘陵”是我国古代的行政区划名称，对应现在的江苏省常州市一带。2.“留别”是古典诗歌的常见题材，指作者即将离开某地时赠送给送行亲友的诗作。3.“非一处”意思是不止一次、不是一个地方。4.“伤情”就是伤心、悲伤的情绪。5.“将”在本诗中的含义是和、与、同的意思。6.“春草”就是春天生长的青草，是本诗的核心喻体。7.“相随”意思是相互伴随、一同出现。8.“日日生”就是每一天都在不断生长、增多。

逐句白话翻译

1.第一句“别离非一处”的白话意思是：我经历过的送别离别的场景，已经不止在一个地方发生过了。2.第二句“此处最伤情”的白话意思是：但是这次在毗陵的送别，是最让我感到伤心难过的。3.第三句“白发将春草”的白话意思是：我头上的白头发和这春天不断生长的青草。4.第四句“相随日日生”的白话意思是：二者就像是相互伴随一样，每一天都在不断地生长增多。5.整首诗的翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。6.翻译的语言简单直白，适合所有年龄段的读者理解。7.每一句的翻译都严格对应原诗的语序，没有调整内容顺序。8.核心的比喻含义在翻译中也完整保留了下来。

全诗核心主旨

1.这首诗是一首十分精炼的留别题材短诗。2.全诗开篇先铺垫自己经历过很多次送别，以此凸显这次送别的伤感程度之深。3.后两句用巧妙的比喻，把自己的白发、愁绪和春草的生长结合起来。4.既表达了送别友人的浓烈离愁，也抒发了自己年华老去、愁绪日渐增多的怅惘。5.整首诗的内容简短，情感却十分饱满，有很强的感染力。6.全诗没有华丽的辞藻，所有表达都十分直白自然。7.读者很容易就能感受到作者当时的悲伤情绪。8.这首诗也能引发有类似离别经历的读者的情感共鸣。

跨学科 · 是什么

毗陵地理沿革地理学

1.毗陵是古代的郡级行政区划名称，最早设立于西汉时期。2.唐代时期的毗陵郡管辖范围大致包括现在的江苏省常州市、无锡市部分区域。3.毗陵地处长江下游南岸，属于江南平原地区，气候温暖湿润，春天草木生长旺盛。4.唐代时毗陵是京杭大运河沿线的重要城市，交通十分便利，往来的文人、商旅很多。5.因此当地的送别场景十分常见，也催生了很多留别题材的诗歌。6.现在毗陵已经不再是正式的行政区划名称，变成了常州的历史别称。7.常州现在依然保留有很多和毗陵相关的历史文化遗迹。8.本诗中提到的春草生长的场景，也完全符合江南地区春季的物候特点。

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读写应用

基础诵读方法

1.诵读这首诗的时候整体语气要偏低沉舒缓，符合诗歌伤感的情感基调。2.第一句“别离/非一处”，在“别离”后面稍作停顿，语速中等。3.第二句“此处/最伤情”，“此处”后面停顿，“最伤情”三个字语气要稍微加重，放缓语速，突出伤感的情绪。4.第三句“白发/将春草”，“白发”后面停顿，语气带一点怅惘的感觉。5.第四句“相随/日日生”，“相随”后面停顿，最后“日日生”三个字语速逐渐放慢，声音逐渐放轻，给人余味悠长的感觉。6.整首诗的诵读节奏不要太快，每一句的停顿都要清晰。7.诵读的时候可以稍微带入一点悲伤的情绪，更能贴合诗歌的内容。8.这种诵读方式适合绝大多数普通读者学习使用。

基础句式仿写指导

1.这首诗的后两句用了“XX将XX，相随日日生”的句式，把两种相关的事物放在一起类比，十分有特色。2.仿写这个句式的时候，首先要找到两个有相似特点的事物。3.比如可以把“思念”和“春藤”结合，写“思念将春藤，相随日日生”。4.也可以把“烦恼”和“夏雨”结合，写“烦恼将夏雨，相随阵阵来”。5.仿写的时候要注意前后两个事物的特点要匹配，逻辑通顺。6.不需要用到太华丽的辞藻，直白表达出自己的情感就可以。7.这个句式适合用来表达某种不断增多的情绪或者状态。8.多加练习就能熟练掌握这个句式的用法，运用到自己的日常写作中。

核心名句写作应用

1.核心名句“白发将春草，相随日日生”适合用到表达愁绪、思念、年华老去主题的写作中。2.比如写自己对远方亲人的思念不断增多的时候，可以用这句诗来形容。3.也可以在写感慨时光流逝、自己年纪渐长的散文中引用这句诗。4.还可以在写送别主题的作文时，用这句诗来表达送别的伤感和分别之后的思念。5.引用的时候不需要做太多额外的解释，读者很容易就能理解诗句的含义。6.这句诗的比喻十分生动，能让自己的文章更有文采和感染力。7.日常写朋友圈、随笔的时候也可以引用这句诗来表达自己的情绪。8.注意不要用在轻松欢快主题的写作中，避免不符合语境。

关联知识图谱

《送元二使安西》同主题

1.《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典留别诗，和本诗属于同一题材。2.两首诗都抒发了送别友人时的浓烈伤感情绪，情感真挚动人。3.两首诗都是唐代的五言绝句，体裁也相同。4.两首诗都用到了和春天相关的意象来烘托离别的情绪。5.本诗用春草比喻愁绪，《送元二使安西》用春雨、柳色烘托送别氛围。6.两首诗都是历代留别诗中的代表性作品，流传十分广泛。7.阅读本诗之后拓展阅读《送元二使安西》，能更好地理解唐代留别诗的特点。8.两首诗的情感表达都十分精炼，没有冗余的内容。

名句 CLASSIC LINES

白发将春草，相随日日生

这句是本诗的核心名句，以春草生长比喻白发与愁绪的日渐滋生，构思新奇精巧。

标签 TAGS

迟暮历史学地理学植物学

作者 POET

朱放不详，约8世纪中后期在世

唐代中晚期隐逸诗人