语文核心知识
重点字词注释
“襆被”指用包袱裹着被褥,代指辞官还乡。“振衣”指抖干净衣服上的灰尘,代指出来做官。“鄙夫”指见识浅薄、没有原则的人。“声形”指汉字的读音和字形,这里代指字的含义和道理。“践履”是踩、走的意思,这里指亲自践行学到的道理。“五鼎养”是古代大夫级别用五个鼎盛食物祭祀,这里代指高官厚禄。“肉食”指做官享受厚禄的人,这里代指贪图富贵的行为。这些字词都是理解全诗的基础核心词汇。
逐句白话释义
被朝廷斥退的时候我收拾行李回家,被朝廷征召的时候我整理衣衫出发。这种随波逐流的事是见识浅薄的人做的,真正的学者怎么能这样呢。前年我从东边回来的时候,对着江水指着自己的心发誓。我也知道家里粮食不够吃,但我宁可饿死也不会违背原则。孩子我教你读书,不需要你每天写十张纸的作业。每个字都要弄懂它的读音和意思,还要亲自践行学到的道理。如果真的能做个好人,就可以在乡里受人尊敬地过日子。不要说什么高官厚禄的好日子,那种贪图富贵的行为我本来就鄙视。
核心主旨概括
这首诗是陆游写给小儿子的训诫诗。前半部分诗人先说自己的人生准则,不管做官还是罢官都不会违背道义,宁可穷死也不会做没有原则的事。后半部分专门教导儿子,读书不用贪多求快,要把每个知识都学透,还要用到实际生活里。只要能做个善良正直的好人,就算在家乡过日子也很好。绝对不能羡慕当官发财的富贵生活,那种贪图利益的行为是可耻的。全诗就是要教儿子做个有原则、重实干、不慕虚荣的人。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉稳恳切,符合长辈训诫晚辈的语境。前四句读的时候语气要坚定,读出诗人对自身准则的笃定感。中间四句读的时候语气要坦然,读出诗人安贫乐道的心态。接下来四句教儿子读书的内容,语气要柔和一些,带着教导的感觉。最后四句讲价值观的内容,语气要加重,读出严肃郑重的感觉。每句五言的停顿都是二三结构,比如“斥逐/襆被归,招唤/振衣起”。诵读的时候速度不要太快,每句之间稍作停顿就可以。
句式仿写指导
这首诗里“不用…仍要…”“勿言…吾所鄙”的句式非常适合用来写表达观点的内容。仿写的时候可以先否定一个错误的做法,再提出正确的要求。比如写学习的内容可以说“不用刷题千百道,仍要吃透每道题”。写做人的内容可以说“勿言名牌多光鲜,虚荣我所鄙”。仿写的时候要注意前后句的对应关系,前半句是否定的不当做法,后半句是肯定的正确价值导向。句式要保持工整,意思要清晰明确。这种句式适合用在议论文、演讲稿、劝诫类的作文里。
名句写作应用
“字字讲声形,仍要身践履”这句话可以用在写治学、实干主题的作文里。比如写自己的学习方法的时候,可以引用这句话说明自己不追求学习速度,而是注重把知识学透还要用到实践里。“勿言五鼎养,肉食吾所鄙”可以用在写价值观、不慕虚荣主题的作文里。比如写榜样人物的事迹的时候,可以用这句话说明人物不贪图富贵、坚守原则的品质。引用的时候不需要改动诗句,直接放在句子里做论据就可以,能让作文更有文化底蕴。