秋思
秋室浩烟雾，风柳怨寒蜩。
机杼夜声切，蕙兰芳意消。
美人湘水曲，桂檝洞庭遥。
常恐时光谢，蹉跎红艳凋。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 思友 · 悲秋
创作背景
中唐宦游南方时期所作
本诗收录于《全唐诗》卷三百十七，为中唐诗人武元衡作品，学界普遍认为是其任职南方期间触景生情创作，无明确系年，与武元衡宦游经历吻合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为标准五言律诗，属近体诗范畴，全篇八句每句五字，格律严谨对仗工整，是唐代近体诗成熟阶段的典型体裁，历代被视为五言诗的核心范式之一。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层：开篇以秋景触发萧瑟寂寥之感，中段抒发对远方之人的深切思念，收尾落点于时光流逝、青春蹉跎的生命慨叹，情感层次清晰且具有普适性共鸣。
基础解读 READING
语文核心知识
寒蜩、机杼、桂檝等重点字词
1.寒蜩指秋天的寒蝉，入秋后叫声凄切。
2.机杼是古代织布的工具，这里代指织布的声音。
3.蕙兰是香气淡雅的兰花，常用来比喻美好事物。
4.湘水即现在的湘江，流经湖南境内最终注入洞庭湖。
5.桂檝是用桂木做的船桨，古诗中常代指船只。
6.洞庭即洞庭湖，是我国第二大淡水湖，位于湖南北部。
7.蹉跎指时光白白流逝、无所作为。
8.红艳在这里代指美好的青春年华。
逐句白话释义
1.秋天的屋子里弥漫着浓重的烟雾。
2.风吹动柳树，寒蝉的叫声像是满含哀怨。
3.夜里织布机的声音听起来格外急切。
4.蕙兰的清香和美好意趣已经消散了。
5.我思念的美人在湘江的水湾处。
6.想要乘舟去找她，洞庭湖却路途遥远难行。
7.我常常害怕时光就这样匆匆逝去。
8.美好艳丽的花朵白白凋零，青春也蹉跎浪费。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗描写了秋日夜晚的萧瑟清冷景象。
2.诗人看到秋景，触发出内心的惆怅情绪。
3.他思念着远在湘水畔的心上人。
4.但是路途遥远，没有办法顺利相见。
5.他还联想到时光过得飞快。
6.害怕自己的青春年华就这么白白浪费。
7.整首诗的情感低沉而真挚，很容易让读者产生共鸣。
8.传递出古人普遍有的悲秋、怀人、惜时的共通情感。
跨学科 · 是什么
蕙兰植物学
1.诗里提到的蕙兰是我国传统名花，属于兰科植物。
2.它的花朵香气淡雅，自古以来就被看做是高洁美好的象征。
3.蕙兰的自然花期一般是每年的春季，到秋天的时候花期早就过了。
4.所以秋天的时候蕙兰没有花朵，自然也就没有香气了。
5.诗人写蕙兰芳意消，既符合客观的植物生长规律。
6.也用这个景象来暗指自己内心的美好意趣被萧瑟的秋景冲淡了。
7.这种写法把自然现象和主观情感很好地结合在了一起。
8.让读者很容易就能感受到诗人当时的低落情绪。
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读写应用
基础诵读指导
1.读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓，体现出悲秋的惆怅感。
2.第一二句“秋室浩烟雾，风柳怨寒蜩”语速稍慢，“怨”字稍微重读，突出萧瑟感。
3.第三四句“机杼夜声切，蕙兰芳意消”，“切”和“消”字拉长音，体现出寂寥的感觉。
4.第五六句“美人湘水曲，桂檝洞庭遥”，“遥”字重读，突出距离的遥远。
5.第七八句“常恐时光谢，蹉跎红艳凋”，语速稍慢，“恐”和“蹉跎”重读，突出担忧的情绪。
6.每句诗中间可以按照“二三”的节奏断句，比如“秋室/浩烟雾，风柳/怨寒蜩”。
7.整首诗读完之后可以稍微停顿两秒，再结束，让情感有余韵。
8.读的时候声音不要太大，柔和一点更能体现出诗里的情感。
基础句式仿写指导
1.这首诗的前四句都是“景物+情感”的写法，我们可以仿照这个句式来写。
2.比如可以写“冬窗落积雪，寒梅笑冷风”，先写冬天的景物，再赋予景物情感。
3.也可以写“春园飘柳絮，新燕戏柔风”，描写春天的景色，表达愉悦的心情。
4.仿写的时候首先要选择你要描写的季节的典型景物。
5.然后给这个景物赋予对应的情感，让景物和情感融合在一起。
6.要注意每句都是五个字，符合五言诗的句式特点。
7.前后两句的景物可以形成对应，比如秋室对风柳，冬窗对寒梅。
8.多练习几次就能写出很通顺的句子，还能提升自己的描写能力。
“常恐时光谢，蹉跎红艳凋”日常写作应用
1.这个名句可以用在描写珍惜时间的作文里。
2.比如写关于青春主题的作文，结尾可以用这句话来呼吁大家珍惜青春年华。
3.也可以用在自己的日记或者周记里，表达自己对时间流逝的感慨。
4.还可以用来劝身边的朋友不要浪费时间，好好努力。
5.比如同学沉迷游戏的时候，你可以用这句话来提醒他不要蹉跎时光。
6.用的时候不用改动原文，直接引用就可以，很方便。
7.这句话语言直白，情感真挚，用在文章里能增强感染力。
8.大家在日常写作中可以多尝试使用这个名句。
关联知识图谱
马致远《天净沙·秋思》同主题
1.两首作品都是以“秋思”为主题，描写秋天的萧瑟景象。
2.都抒发了秋天触发的惆怅情绪，是经典的悲秋主题作品。
3.马致远的是元曲，武元衡的是唐诗，体裁不同但核心主题一致。
4.都是古典文学中描写秋思的经典代表作品，流传很广。
5.大家读完这首诗可以去读马致远的《天净沙·秋思》，对比感受不同体裁的同主题作品。
6.两首作品都很适合用来学习悲秋主题的写作手法。
7.它们都用典型的秋景来烘托情感，没有直接喊口号，情感表达很含蓄。
8.都是中小学生必学的经典古诗文作品。
名句 CLASSIC LINES
常恐时光谢，蹉跎红艳凋
该句直白抒发时光易逝的慨叹，语言质朴情感真挚，无华丽修辞却极具感染力。
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作者 POET
武元衡 758年—815年
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