太息四首 其二

诵读这首诗的时候，整体语气要沉重悲壮，不能太过轻快。第一句“书生忠义与谁论”语速稍慢，重音放在“谁论”两个字上，读出孤愤的感觉。第二句“骨朽犹应此念存”语速放缓，重音放在“犹应”上，读出坚定的信念感。第三句“砥柱河流仙掌日”语速稍快，重音放在“砥柱”“仙掌”上，读出对故土的向往。第四句“死前恨不见中原”语速最慢，重音放在“恨”“不见中原”上，读出深切的遗憾。每句之间的停顿大概为1到2秒，整体时长控制在20秒左右。诵读的时候要带着对诗人的共情，才能读出应有的情感。不要刻意拔高声调，平实真诚的语气更能打动人。

这首诗的前两句采用的是“个人处境+坚定信念”的转折句式。仿写的时候可以先写自己当下的困境或者无人理解的处境，再写自己不会动摇的信念。比如可以仿写为“少年志向无人晓，白发仍将此志守”。后两句采用的是“典型意象+核心情感”的抒情句式。仿写的时候可以先选两个能代表自己追求的典型意象，再抒发自己的核心情感。比如可以仿写为“江南塞北风光好，此生定要遍行看”。仿写的时候不需要严格对仗，只要句式逻辑一致就可以。这种句式非常适合用来抒发个人的坚定信念，适用范围很广。日常写作中可以多加练习使用。

砥柱河流仙掌日，死前恨不见中原这句名句，适合用在爱国主义主题的写作中。比如写关于革命先烈的文章时，可以用这句诗来形容先烈们至死不渝的爱国信念。也可以用在表达对祖国统一期盼的文章中，体现对故土的思念。还可以用在赞美那些为了国家利益奉献终身的人的文章里。日常演讲中提到爱国主题的时候，引用这句诗也能增强感染力。学生写作文的时候用这句，能提升文章的文化底蕴。引用的时候要注意契合主题，不要用在不相干的内容里。这句诗的情感比较沉重，不要用在轻松愉快的写作场景中。