春日偶作

武元衡 · 唐

飞花寂寂燕双双，南客衡门对楚江。

惆怅管弦何处发，春风吹到读书窗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感羁旅

创作背景

中年幕宦客居江汉时期创作

本诗为武元衡贬谪江陵时期（或客居楚地时）所作，时值春日，闲居闻管弦有感而作，具体创作年份待考。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，成熟于唐代，每首四句，每句七字，有严格的格律要求，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，历代文体地位极高，创作成果丰富。

情感 · 解读

本诗核心情感为客居异乡的淡远羁旅怅惘，夹杂着闲居读书的清雅意趣，情感克制平和，无激烈抒发，符合中国传统诗学“哀而不伤”的审美标准，是历代主流解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 飞花指春日飘落的花瓣或柳絮，是暮春常见的景致。2. 寂寂形容景物寂寥、没有声响的状态，烘托静谧的氛围。3. 双双指燕子成对飞行的状态，是春日标志性的禽鸟活动。4. 南客是作者的自称，因他当时客居南方楚地，故有此称。5. 衡门指用横木做的门，代指简陋的居所，是古代贫士居所的代称。6. 楚江指古楚国境内的长江河段，这里指作者居所旁的长江支流。7. 惆怅形容心中淡淡的失落、怅惘的情绪，是本诗的核心情感基调。8. 管弦指管乐和弦乐，代指音乐演奏的声音。9. 读书窗指作者读书的房间窗户，代指闲居读书的状态。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是飘落的花瓣静悄悄的，燕子成对地在空中飞舞。2. 第二句写我这个客居南方的人，站在简陋的屋门前，面对着奔涌的楚江。3. 第三句写我正心中怅惘的时候，不知道从什么地方传来了管弦演奏的音乐声。4. 第四句写和暖的春风吹过来，一直吹到了我正在读书的窗户边上。5. 整体翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思。6. 所有字词的释义都符合唐代的语言使用习惯，没有出现后世衍生的语义。7. 翻译时保留了原诗的语序，没有调整内容的先后顺序。8. 翻译的语言通俗易懂，适合所有年龄段的读者理解。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这首诗描写了诗人春日客居楚地时的所见所闻所感。2. 开篇先写春日的典型景致，烘托出静谧又略带寂寥的氛围。3. 接着点明自己的身份和所处的环境，交代了羁旅的背景。4. 然后写听到远处传来的管弦声，触发了内心的惆怅情绪。5. 最后以春风吹到读书窗的场景收尾，冲淡了惆怅的情绪，多了几分闲淡的意趣。6. 整首诗的情感非常克制，没有激烈的抒发，整体风格清淡悠远。7. 诗中既有羁旅的愁思，也有闲居读书的清雅乐趣，两种情感融合在一起。8. 读者能从诗中感受到中晚唐文人客居幕府时的典型生存状态。

跨学科 · 是什么

春日飞花植物学

1. 诗里的飞花指的是春季各类开花植物凋谢后飘落的花瓣，或者柳树的种子飞絮。2. 春日是温带地区植物的集中花期，很多植物都会在这个季节开花、谢花。3. 花瓣飘落是植物完成授粉后的自然生理现象，是植物繁殖周期的一部分。4. 柳树的飞絮是柳树的种子，上面有白色绒毛，会随风飘散传播。5. 这类景观在我国长江中下游地区的春季非常常见，和诗中的创作地点吻合。6. 古代文人常把飞花作为暮春景致的代表写入文学作品中。7. 科学上区分飞花的属性需要结合具体的地域和时节判断，本诗的飞花大概率是桃花、李花等的花瓣。8. 春季空气湿度适中，风力不大，飞花会呈现出“寂寂”飘落的状态。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语速要放慢，语调要平缓轻柔，符合诗的淡远风格。2. 第一句的停顿是“飞花/寂寂/燕/双双”，重音落在“寂寂”和“双双”两个叠词上。3. 第二句的停顿是“南客/衡门/对/楚江”，重音落在“楚江”上，突出所处的环境。4. 第三句的停顿是“惆怅/管弦/何处/发”，语调要略微下沉，带出惆怅的情绪。5. 第四句的停顿是“春风/吹到/读书窗”，语调要略微上扬，读出悠然的感觉。6. 整首诗的诵读不需要有太大的情绪起伏，保持淡远的基调即可。7. 每句之间的停顿可以稍长，留给听众感受意境的空间。8. 诵读的时候可以配合轻微的摇头动作，更能贴合诗歌的闲适感。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗首句的叠词对举句式，用两个叠词分别修饰两种春日景物，形成对仗感。2. 示例仿写句可以是“垂柳依依蝶款款，小园篱笆对斜阳”，和原句的结构完全一致。3. 仿写的时候要注意前后两个景物都要是同一个时节的典型景致，符合生活常识。4. 两个叠词要分别对应前面景物的状态，修饰要准确，不能胡乱搭配。5. 这种句式适合用来写景，能快速营造出鲜明的画面感，让文字更有节奏感。6. 仿写的时候不需要严格符合格律，日常写作只要通顺有美感就可以。7. 可以把这种句式用到写景作文的开篇，能快速抓住读者的注意力。8. 练习的时候可以多尝试不同季节的景物搭配，熟练掌握这种句式的用法。

核心名句应用

1. 核心名句“春风吹到读书窗”适合用在描写春日读书场景的作文中。2. 比如写春日在家自习的场景，可以用“抬头看见窗外的桃花开得正好，真应了那句‘春风吹到读书窗’，瞬间觉得学习都轻松了不少”。3. 也可以用在描写学校春日美景的文章里，体现校园的清雅氛围。4. 还可以用在给朋友的书信中，分享自己春日读书的闲趣。5. 这句诗的意境非常美好，没有太强烈的情感指向，适用的场景非常广泛。6. 使用的时候不需要搭配太复杂的语境，只要是春日和读书相关的场景都可以用。7. 这句诗也适合用作书房的装饰标语，营造清雅的读书氛围。8. 引用的时候直接写原句即可，不需要额外解释，大部分读者都能理解其含义。

关联知识图谱

《次北固山下》同主题

1. 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，也是春日羁旅主题的经典诗作。2. 两首诗都写了春日客居异乡的所见所感，都有淡远的惆怅情绪。3. 两首诗都以春日典型景致开篇，最后以悠然的意境收尾，结构类似。4. 两首诗都属于唐代近体诗中的七言作品，格律严谨。5. 两首诗都有流传很广的核心名句，经常被后人引用。6. 两首诗的创作地点都在长江流域，物候景致相似。7. 两首诗的情感都非常克制，没有激烈的抒发，符合中国传统文人的审美。8. 把两首诗放在一起对比阅读，能更好地理解唐代文人的羁旅情感。

名句 CLASSIC LINES

春风吹到读书窗

本诗核心名句为“春风吹到读书窗”。

标签 TAGS

羁旅地理学植物学

作者 POET

武元衡 758年—815年

中唐宰相、诗人