读何斯举黄州秋居杂咏次其韵十首 其六

古人处丘园,如彼不嫁女。

终身秉大节,敢恨老环堵。

嗟予晚乃觉,乞骸归卒伍。

去就讲已熟,穴居宜知雨。

百尺持汲绠,道长畏天暑。

先见虽有惭,爱身亦自许。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
陆游晚年次韵创作
此诗作于宋宁宗嘉定年间陆游退居山阴故里时,是诗人读友人何斯举所作《黄州秋居杂咏》后,步其原韵创作的组诗第六首,创作动因是借次韵抒发自身归隐心志,回应友人的隐逸之思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗简称五古,属于古体诗范畴,不要求严格的平仄对仗与押韵规则,句式表达灵活自由,是唐宋时期文人抒怀言志常用的诗歌体裁,在中国古代诗歌发展史上有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感是对古人隐居守节品格的推崇,以及对自身晚年致仕归乡、坚守儒家立身道义、不慕荣利选择的自我认可,整体情感恬淡沉厚,没有失意的愤懑,只有选择的坦然。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
丘园指家园、隐居的地方。不嫁女是比喻坚守节操不肯出仕的隐士。大节指儒家推崇的立身道义准则。环堵指四面土墙,形容居所简陋狭小。乞骸是古代官员请求退休的委婉说法,意思是请求把自己的骸骨归葬故乡。卒伍在这里指代普通平民阶层。汲绠指从井里汲水用的绳子。爱身指爱惜自身的名节与品格。
逐句白话释义
古代的贤人隐居在田园家园里,就像那些坚持不嫁的女子。他们一辈子坚守着崇高的道义准则,哪里会怨恨自己在简陋的房子里老去呢。可叹我到了晚年才明白这个道理,向朝廷请求辞官回到平民中间。对于出仕还是退隐的选择我已经考虑得很清楚了,就像住在洞穴里的人本来就知道什么时候会下雨。要从百尺深的井里汲水就得准备很长的绳子,路途遥远的话就会害怕天气太过炎热。我虽然对自己没有更早预见世事变化感到惭愧,但在爱惜自身名节这件事上还是很认可自己的。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年退居家乡时写的次韵作品,前四句先赞美了古代隐士坚守道义、安于清贫的高尚品格,后八句联系自身的经历,表达了自己辞官归隐的选择是经过深思熟虑的,虽然没有及早看透世事,但能够坚守自己的名节还是值得自我肯定的,全诗整体传递出一种坦然淡泊的人生态度。
跨学科 · 是什么
宋代官员致仕制度历史学
诗句里提到的“乞骸”是宋代官员申请退休的通用委婉说法,宋代规定官员年满七十可以申请致仕,退休之后可以享受半俸甚至全俸的待遇,致仕制度是宋代官僚体系中调节官员新老更替的重要制度,这首诗里的表述符合宋代的制度实际。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,每句的诵读停顿可以按照2-3的节奏划分,比如“古人/处丘园”“终身/秉大节”。整体诵读的语速要平缓,语气要沉稳,不需要太强烈的情绪起伏,读出诗里恬淡坦然的感觉就可以。遇到核心名句“终身秉大节,敢恨老环堵”的时候可以稍微加重语气,突出诗句的坚定感。
基础句式仿写指导
可以学习这首诗里“古人处丘园,如彼不嫁女”的比喻手法,用具体常见的事物来比喻抽象的品格,让表达更生动形象。比如写坚守初心的主题,可以仿写为“君子守初心,如彼凌寒松”;写坚持梦想的主题,可以仿写为“少年追远梦,如彼振翅鸿”。仿写的时候注意保持前半句点明核心主题,后半句用贴切的比喻来强化表达的结构。
核心名句日常写作应用
名句“终身秉大节,敢恨老环堵”适合用在赞美坚守道义、淡泊名利的人物的作文里。比如写张桂梅校长的事迹时可以用:“张桂梅校长一辈子扎根山区教育,帮助上千名山区女孩走出大山,真正做到了‘终身秉大节,敢恨老环堵’,她的品格值得所有人学习。”也可以用在表达自身人生选择的抒情类文章里,体现自己不慕荣利的价值取向。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居》同主题
两首作品都是文人辞官归隐后创作的,核心都是表达坚守自身道义、安于田园清贫生活的情志,主题内核高度一致。

名句 CLASSIC LINES

终身秉大节,敢恨老环堵
这句是全诗核心名句,凝练表达了古代隐士坚守立身准则、安于清贫生活的精神内核,后世常被用来形容坚守道义、不慕名利的品格,多次被各类文史典籍与励志类文本引用。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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