示友
黄卷青灯自幼童，长年颇亦有新功。
尚嘲孟𫖮迟成佛，那计辛毗不作公。
学问更当穷广大，友朋谁与共磨砻。
诸君果未捐衰老，鄙语人当致一通。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感淡泊
创作背景
陆游闲居山阴时所作劝学诗
本诗创作于南宋中期，当时陆游罢官闲居越州山阴，日常以治学、交游为业，见到同辈友人治学偶有懈怠、或困于功名之念，因此创作此诗赠予友人，表达共勉之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁之一，起源于南朝齐永明时期，至初唐逐步定型，盛唐后发展成熟，要求全诗八句五十六字，中间两联对仗，平仄、押韵均有严格规范，是宋诗常用创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对友人恳切的劝学勉励，倡导做学问要格局开阔、相互切磋打磨，二是传达出诗人不慕仕途功名、专注学术提升的人生态度，情感真挚平实，毫无虚饰。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 黄卷：指古代用黄蘖染纸防蛀的书籍，这里泛指各类古籍。2. 青灯：指古代燃油的油灯，光线青荧，是古人夜间读书常用照明工具。3. 孟𫖮：南朝宋官员，崇信佛教，被人调侃成佛太晚。4. 辛毗：三国曹魏官员，为人刚正，一生未做到三公高位。5. 穷广大：指做学问要追求广度和深度，拓展知识边界。6. 磨砻：指研磨、打磨，这里引申为朋友间相互切磋学问、共同进步。7. 捐衰老：指嫌弃、抛弃年纪大的人，是诗人自谦说法。8. 鄙语：谦辞，指自己写的这首浅陋的诗作。9. 致一通：指寄送一封作品给对方。
逐句白话释义
1. 我从小就就着油灯的光苦读各类古籍。2. 长年坚持下来，在学问上也取得了不少新的收获。3. 我们尚且会调侃孟𫖮信仰佛法却太晚才成佛。4. 哪里需要计较辛毗一辈子没有做到三公的高位呢？5. 做学问更应该要追求广度和深度，不断拓展知识边界。6. 有哪个朋友愿意和我一起相互切磋学问、共同进步呢？7. 各位如果真的没有嫌弃我年纪衰老。8. 我就把这首浅陋的小诗寄给你们每个人，作为共勉的提醒。9. 全诗语言平实直白，没有华丽修饰，完全是发自内心的真情实感。
全诗核心主旨
1. 这首诗是陆游写给友人的劝学作品。2. 诗人首先分享了自己从小苦读的经历和收获。3. 接着用两个历史人物的典故，劝诫友人不要在意功名高低。4. 之后点明治学的核心要求，就是要追求学问的广大精深。5. 同时倡导朋友之间要相互切磋，共同提升学问水平。6. 最后诗人发出诚挚的邀请，希望和朋友们共勉进步。7. 全诗没有空洞的说教，都是诗人自身的真实感悟。8. 传递出踏实治学、淡泊名利的正向价值观。
跨学科 · 是什么
孟𫖮、辛毗历史人物典故历史学
1. 孟𫖮是南朝宋时期的真实历史人物，官至会稽太守。2. 他十分崇信佛教，日常坚持吃素礼佛。3. 当时名士谢灵运曾调侃他悟性不足，成佛会比自己晚很多。4. 辛毗是三国时期曹魏的大臣，为人性格刚正不阿。5. 他敢于直言进谏，深受曹魏几代君主信任。6. 他一生为官清廉，但最终没有做到三公高位。7. 诗人用这两个典故，目的是说明不必在意世俗的功名评价。8. 只要坚持自己的追求，就不用为外在评价困扰。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是七言律诗，诵读时每一句按照“四三”的节奏断句即可。2. 比如第一句读为“黄卷青灯/自幼童”，第二句读为“长年颇亦/有新功”。3. 前两联诵读时语气要平实，像是和朋友聊天的感觉。4. 第三联是核心名句，诵读时要加重语气，突出劝学的恳切感。5. 第四联是对友人的邀请，语气要柔和诚恳，带有邀约的感觉。6. 全诗整体语速不需要太快，保持平缓沉稳的节奏即可。7. 诵读时不需要带过多的情绪起伏，符合这首诗平实的风格。8. 每一句的尾字可以适当拉长音，体现律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗直抒胸臆的平实表达风格，用于写劝诫类的短文或者寄语。2. 也可以仿写第三联的对仗句式，用于表达治学、做事相关的内容。3. 首先确定想要表达的核心主题，比如劝人坚持运动、劝人多读书都可以。4. 前半句说明做这件事的核心要求，后半句说明达成目标的路径。5. 比如可以仿写为“锻炼更当求持久，同伴谁与共坚持”。6. 也可以仿写为“技能更当求精进，同行谁与共切磋”。7. 仿写的时候要注意上下两句的词性要大致对应，读起来朗朗上口。8. 这种句式适合用在给朋友、同学的赠言中，显得真诚又有文采。
核心名句写作应用
1. 核心名句“学问更当穷广大，友朋谁与共磨砻”适合用在劝学相关的写作场景中。2. 比如写关于学习方法的作文时，可以用这句话引出相互切磋的重要性。3. 也可以用在班级学习活动的倡议书里，倡导同学们共同学习进步。4. 还可以用在给同学、朋友的毕业赠言中，鼓励对方今后继续认真治学。5. 比如可以这样写：“正如陆游所说‘学问更当穷广大，友朋谁与共磨砻’，我们在学习的道路上不能闭门造车，要多和同学交流切磋，才能不断提升自己的知识水平。”6. 这句话也适合用在读书分享会的开场致辞中，营造出共同学习的氛围。7. 还可以作为座右铭，贴在书桌旁提醒自己要不断拓展知识边界，多和他人交流。8. 日常和朋友讨论学习相关的话题时，也可以引用这句话来表达自己的观点。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》同作者|同主题
1. 《冬夜读书示子聿》是陆游的另一首著名劝学诗。2. 两首诗都是陆游用来劝勉他人认真治学的作品。3. 风格都同样平实直白，没有华丽的修饰，都是发自内心的真实感悟。4. 《冬夜读书示子聿》是写给自己的儿子，这首《示友》是写给自己的朋友。5. 两首诗都传递出陆游踏实治学、重视实践和交流的治学理念。6. 都是宋诗中劝学类作品的代表，受到后世的广泛喜爱。7. 两首诗都有广为流传的核心名句，经常被用于各类劝学场景中。8. 阅读这两首诗，可以更全面地理解陆游的治学思想。
名句 CLASSIC LINES
学问更当穷广大，友朋谁与共磨砻
这两句直白点明治学的核心要义和友朋切磋的重要性。
标签 TAGS
作者 POET
陆游 1125年-1209年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语26 知识点
二期上线 · 敬请期待