雨夜观史

读书雨夜一灯昏,叹息何由起九原。

邪正古来观大节,是非死后有公言。

未能剧论希扪虱,且复长歌学叩辕。

它日安知无志士,经过指点放翁门。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 爱国
创作背景
雨夜读史有感
学界公认此诗为陆游晚年退居山阴期间所作,当时诗人远离朝堂,却始终关心南宋北伐时局。雨夜独坐昏灯下读史,联想到朝堂正邪纷争、自身报国无门的际遇,触景生情创作此诗,目前暂无明确的具体创作纪年考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝时期,定型于初唐,成熟于盛唐。每首八句,每句七字,要求平仄协调、中间两联对仗、押韵符合平水韵规范。该体裁是宋代文人抒情言志的常用文体,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对历史评判标准的理性思考,认为正邪判定需看大节、是非对错自有历史公论;二是对自身报国无门、壮志难酬境遇的愤懑与无奈;三是对后世有志之士能够继承自己爱国志向的坚定期许,整体情感沉郁又充满力量。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
九原指墓地,代指已经去世的古人;大节指人的核心品格、关键行事原则;扪虱是指代从容不受拘束地谈论国家大事;叩辕指敲击车辕唱歌,是古代寒士抒发志向、求取重用的经典行为;放翁是陆游的号,诗人在这里指代自己。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或者古今异义用法。
逐句白话释义
第一句写雨夜的场景:下雨的夜晚,我在昏暗的灯光下读史书。第二句写初读的情绪:忍不住叹息,怎么才能让逝去的古人重新活过来呢。第三四句写核心观点:自古以来评判一个人是邪是正,要看他的大节是否端正,是非对错等到人死之后,自然会有公正的评价。第五六句写自身境遇:我现在没法像古人那样从容畅谈国家大事,暂且只能学着敲击车辕长歌来抒发自己的志向。第七八句写对未来的期许:以后怎么会知道没有有志之士,经过我这里的时候,指点着我陆游的门户呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年雨夜读史的有感而发之作。诗人首先交代了创作的场景和情绪,接着提出了自己评判历史人物正邪是非的核心标准,然后联系自己报国无门的现实境遇抒发愤懑,最后表达了对后世有志之士能够理解自己、继承自己爱国志向的坚定信心。全诗内容层层递进,情感真挚,充满了理性的思考和动人的爱国情怀。
跨学科 · 是什么
扪虱而谈典故历史学
这个典故说的是东晋时期的名士王猛的故事,王猛出身贫寒但是很有才华。当时东晋的权臣桓温率军北伐,王猛去拜见他的时候,穿着破旧的衣服,一边抓着身上的虱子一边和桓温谈论天下大事,一点都不胆怯,桓温觉得他是个非常了不起的人才。后来人们就用“扪虱而谈”来形容人从容不迫、毫无顾忌地谈论国家大事的样子。
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读写应用
诵读指导
这首是七言诗,诵读的时候每句按照二二三的节奏断句就可以,比如“读书/雨夜/一灯昏”。整体语气前半部分要偏沉郁,读出诗人读史时的沉重叹息感,读到“邪正古来观大节,是非死后有公言”的时候要放缓语速、加重语气,读出坚定的感觉,最后两句语气要向上扬,读出诗人对未来的期许感。诵读的时候不需要夸张的情绪,用平实真挚的语气就能体现出诗的内核。
句式仿写指导
大家可以学习这首诗颔联的对偶句式来进行仿写,对偶句式要求上下句字数相同、词性相对、语义相关。比如“邪正”对“是非”,都是反义词组成的名词,“古来”对“死后”,都是表示时间的词语,“观大节”对“有公言”,都是动宾结构。仿写的时候可以写关于评判事物、人生选择的内容,比如可以仿写为“成败历来凭定力,功过终自有公评”,或者“荣辱从来凭本心,善恶到头有明证”。仿写的时候不需要刻意追求对仗绝对工整,语义通顺贴合主题就可以。
名句写作应用
“邪正古来观大节,是非死后有公言”这句名句非常适合用在和历史评价、道德评判、人生选择相关的写作场景里。比如写评价历史人物的作文时,可以引用这句来开头,说明评价历史人物要看核心的大节,不用纠结细枝末节,是非对错时间会给出公正的答案。比如写评价岳飞的作文时,可以说“邪正古来观大节,是非死后有公言,岳飞精忠报国的气节,历经千年依然被后人铭记”。或者写关于坚守本心的作文时,也可以引用这句,表明不用在意一时的非议,只要大节端正,最终会得到公正的评价。
关联知识图谱
《书愤》同作者|同主题
《书愤》也是陆游的经典七言律诗,同样是诗人晚年抒发壮志难酬的爱国情怀的作品,和本诗的创作背景、核心情感、体裁都高度一致,都是陆游爱国诗的代表作。

名句 CLASSIC LINES

邪正古来观大节,是非死后有公言
这两句语言直白有力、对仗工整,极具思想穿透力。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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