题斋壁二首 其二

力穑输公上,藏书教子孙。

追游屏裘马,宴集止鸡豚。

寒士邀同学,单门与议婚。

定知千载后,犹以陆名村。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感友情 · 安贫乐道
创作背景
陆游晚年退居山阴创作
本诗作于南宋宁宗嘉定年间,陆游辞官退居越州山阴镜湖三山别业,闲居乡野期间题写于书斋墙壁用以明志训示家人,创作动因源于诗人长期秉持的耕读传家理念与晚年乡居生活的切实感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于初唐,全篇八句每句五字,要求平仄、押韵、对仗符合格律规范,是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是恪守公义、重视家教的立身准则,二是俭朴淡泊、不慕虚荣的生活态度,三是和睦乡邻、期许家风流传的长远追求,是宋儒修身齐家理想的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,力穑指努力从事农业耕作,是古代农家立身的核心事务。第二,输公上指按照国家规定缴纳赋税,体现普通百姓对国家的义务。第三,屏是摒弃、拒绝的意思,表明诗人对奢华享乐的排斥态度。第四,裘马指贵重的裘皮衣服和高头大马,代指权贵阶层的奢侈生活方式。第五,宴集指家庭或朋友聚餐宴请的活动。第六,鸡豚指鸡和猪,是古代农家招待客人最常见的普通菜肴。第七,单门指没有显赫背景的普通寒门家庭。第八,陆名村指用陆姓作为村落的名称,代指陆氏家族的声望流传后世。
逐句白话释义
第一句写我努力耕作,按时给国家缴纳赋税,绝不拖欠公粮。第二句写我家里收藏了很多书籍,专门用来教导子孙后代好好读书。第三句写我出门游玩的时候,从来不用华贵的裘衣和车马,一切从简。第四句写我家里设宴招待客人的时候,只准备普通的鸡和猪肉等农家菜,不搞铺张浪费。第五句写我主动邀请家境贫寒的读书人,和他们一起探讨学问共同学习。第六句写我家结亲的时候,不攀附权贵,只和普通的寒门家庭商议婚事。第七、八句写我可以肯定,千年之后,这个村子仍然会因为我们陆氏家族的好家风,继续用陆姓来命名。
核心主旨概括
这首诗是陆游晚年在绍兴乡下闲居的时候,写在自己书斋墙壁上的作品。全诗直白地记录了诗人日常的生活状态和为人处世的原则。诗人一方面亲自耕作缴纳赋税,另一方面重视子女的读书教育,生活非常俭朴,不追求奢华享受。他对待乡邻非常友好,愿意和寒门学子交往,结亲也不看重对方的门第高低。整首诗传递出诗人安贫乐道、耕读传家的人生理想,也表达了他对自己秉持的家风能够长久流传的强烈自信。
跨学科 · 是什么
宋代乡村交友婚俗社会学
宋代科举制度发达,普通寒门子弟只要读书优秀就有机会做官,所以民间非常重视和贫寒读书人交往。宋代普通百姓结亲的时候,很多家庭不看重对方的门第高低,更看重对方的人品和才学,这种风气在江南地区尤其盛行。陆游的做法就是当时这种社会风气的典型体现,没有任何夸张的成分。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平实沉稳,体现出诗人朴实厚重的性格。每句五言的节奏是二三停顿,比如‘力穑/输公上,藏书/教子孙’。首联要读得坚定有力,体现出诗人的立身原则。颔联和颈联要读得平和舒缓,体现出诗人俭朴随和的生活态度。尾联要读得充满自信,语速稍慢,突出诗人对家风流传的期许。遇到重音的时候要稍作强调,比如‘力穑’‘藏书’‘屏’‘止’‘千载后’‘陆名村’这些词都要重读。整首诗的诵读速度不需要太快,保持每分钟60到70字的速度就合适。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联都用了对仗的句式,上下句结构完全对称,意思相互关联,仿写的时候可以借鉴这种结构。首先要确定你想要表达的主题,比如写校园生活,就可以对上‘听课/勤思考,作业/必认真’。如果写家庭生活,就可以对上‘扫地/擦桌子,做饭/洗碗筷’。仿写的时候要注意上下句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。还要注意上下句的字数要完全一致,节奏要相同。写好之后可以多读几遍,看看是不是通顺,意思是不是连贯。这种对仗句式用在作文里,可以让你的语言看起来更整齐有文采。
名句应用场景
‘力穑输公上,藏书教子孙’这句名句,最适合用在和家风、家训、家庭教育相关的写作场景里。比如写我的家风的作文,你就可以引用这句诗,来说明你们家重视劳动和读书的传统。也可以用在赞扬那些重视子女教育,勤俭持家的普通劳动者的文章里。还可以用在乡村振兴相关的主题写作里,说明新时代的农民既重视劳动生产,也重视子女的文化教育。引用的时候可以直接放在句子的开头,也可以作为论据放在观点的后面,增强你表达的说服力。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》同主题
两首诗都是陆游写给子孙的训示类作品,都传递了诗人重视教育、传承良好家风的理念,都是陆游晚年的代表作。
《归园田居》五首同主题
两首诗都写了诗人辞官归乡后的农耕生活,都体现了诗人不慕虚荣、安贫乐道的人生态度,都是中国古代田园诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

力穑输公上,藏书教子孙
本诗核心名句,凝练概括了中国传统耕读传家的理想范式。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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