野步至近村

耳目康宁手足轻,村墟草市遍经行。

孝经章里观初学,麦饭香中喜太平。

妇女相呼同夜绩,比邻竭作事春耕。

勿言野馌无盐酪,笋蕨何妨淡煮羹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦 · 安贫乐道 · 闲适
创作背景
陆游晚年退居山阴所作
本诗作于南宋宁宗嘉泰三年(公元1203年),当时陆游七十九岁,退居越州山阴(今浙江绍兴)乡间,春日散步至邻村,目睹乡村安定劳作的景象,有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代,格律严密,全诗共八句五十六字,每句七言,中间两联要求对仗,是中国古典诗歌的主流体裁之一,历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是晚年身体康健的轻松愉悦,二是看到乡村太平、百姓安居的欣慰,三是安于平淡朴素生活的旷达超脱,无身世之叹,满是对当下生活的珍视。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
野步指到郊外散步。村墟草市指乡村的集市,是宋代乡村定期举办的商品交易场所。夜绩指妇女晚上聚在一起纺线织布。野馌指送到田里给耕作的人吃的饭食。盐酪指盐和乳酪等调味品。笋蕨指新鲜的竹笋和蕨菜,是春天常见的野菜。麦饭指用麦粒煮成的饭,是古代平民常吃的主食。初学指刚开始读书学习的孩童。通篇没有生僻字词,都是宋代乡村常见的事物。
逐句白话释义
第一句写我耳朵眼睛都很健康,手脚轻便,状态很好。第二句写我把附近村子的集市都走了个遍。第三句写我看到村里的学童正在学习《孝经》的章节。第四句写闻着麦饭的香气,为天下太平感到开心。第五句写村里的妇女互相招呼着,晚上一起纺线做活。第六句写邻居们都使出全力忙着春耕的农活。第七句写不要说送到田里的饭食没有盐和乳酪这些调味品。第八句写把竹笋和蕨菜清煮成羹,吃着也很不错。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人晚年身体康健,春日散步到附近的村子,看到村里孩童认真读书,百姓安居乐业,忙着春耕劳作的太平景象,内心充满喜悦,表达了他对平淡朴素的村居生活的喜爱,以及安贫乐道的旷达心境。全诗没有华丽的辞藻,都是对日常所见的真实记录,读来十分亲切。
跨学科 · 是什么
小麦、竹笋、蕨菜植物学
小麦是禾本科小麦属植物,宋代江南地区已经广泛种植,是主要粮食作物之一。竹笋是禾本科竹亚科植物的幼芽,春季大量生发,是江南常见的时令野菜。蕨菜是蕨科蕨属植物的嫩茎,春季采收,口感清脆,自古就是平民常吃的野菜。这三类食材都适合春季食用,和诗中的春耕时节完全吻合。
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读写应用
诵读节奏指导
这首诗整体节奏舒缓轻松,诵读时语气要平和愉悦。每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如“耳目/康宁/手足轻”“孝经/章里/观初学”。首联读的时候要带出轻松的感觉,颔联读的时候语气要柔和带喜悦,颈联读的时候要明快,体现劳作的活力,尾联读的时候要旷达平缓。整首诗语速不要太快,重音放在“轻”“喜”“何妨”这些关键词上。
句式仿写指导
可以仿写本诗“XX里/中XX”的句式,用具体的小场景表达大的感受。比如“书页声中感静好”“烟火气里念团圆”“桂花香中庆中秋”“笔墨痕里见初心”这类表达,都是用具体的感官细节,带出抽象的情感,和原诗的句式逻辑完全一致。仿写的时候要注意前半部分是具体可感的场景,后半部分是自己的情感或观点,前后要对应自然,不要生硬。
核心名句写作应用
“孝经章里观初学,麦饭香中喜太平”这句可以用在描述基层民生幸福、乡村振兴、平凡美好、时代安定的作文里。比如写乡村振兴的主题时可以写:“现在的村子里,老人在广场上健身,孩子在教室里读书,家家户户饭菜飘香,真可谓‘孝经章里观初学,麦饭香中喜太平’,普通人的好日子就是太平盛世最好的注脚。”应用的时候不用刻意对仗,贴合场景就行。
关联知识图谱
游山西村同作者|同主题
两首诗都是陆游晚年隐居山阴时所作的村居诗,都描写了江南乡村的淳朴民风和太平景象,都表达了诗人对乡村生活的喜爱之情,风格都平实亲切,没有华丽辞藻。

名句 CLASSIC LINES

孝经章里观初学,麦饭香中喜太平
这两句是本诗的核心名句,以极具烟火气的乡村细节,浓缩了太平时代普通百姓的生活状态,平实恳切,流传极广,常被引用描述基层安定、民生幸福的社会图景,历代诗评多赞其“质而不俚,浅而情深”。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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