杂兴六首 其三

爱物停垂钓,劬身自荷锄。

时从邻父饮,日授稚孙书。

尚弃登山屐,宁须下泽车。

平生双不借,投老伴归欤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感安贫乐道 · 隐逸
创作背景
陆游晚年退居山阴时期创作
本诗为南宋宁宗庆元年间(1195-1200)陆游退居越州山阴农村时所作。此时诗人已年过七旬,因主张抗金被罢官闲居多年,早已脱离官场纷争。创作动因源自诗人日常田园生活的真实感悟,无特定触发事件,是其长期隐逸生活积累的情志抒发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,是中国古典诗歌近体诗的核心体裁之一。该体裁起源于南朝齐永明时期,到初唐完全定型。全篇共八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范。五言律诗在唐代发展至巅峰,是历代文人常用的抒情言志体裁。本诗严格遵循五律正体格律要求,对仗工整,音韵和谐。
情感 · 解读
本诗核心情感为晚年归隐田园的悠然自适,以及淡泊名利、安贫乐道的人生态度。诗人通过描写日常劳作、交游、教子的平凡生活,传递出脱离官场束缚后的松弛感。同时暗含儒家仁爱思想与道家隐逸思想融合的价值取向,情感平和真挚,无愤懑牢骚之气,是陆游晚年闲适心态的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是“劬身”,意思是劳苦自身,指亲自参加劳作。第二个重点词是“荷锄”,就是扛着锄头,指代农田劳作的行为。第三个重点词是“登山屐”,是古人专门用来登山的带齿木鞋,这里代指游山玩水的消遣。第四个重点词是“下泽车”,是一种适合在沼泽地行驶的短毂车,这里代指出行的代步工具。第五个重点词是“双不借”,“不借”是古代对麻鞋的别称,因为麻鞋价格低廉,不需要向别人借,所以叫这个名字。第六个重点词是“归欤”,就是回家吧的意思,是古代表达归隐意愿的常用说法。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句“爱物停垂钓”的意思是,因为爱惜所有的小生灵,所以停下了垂钓的动作,不忍心钓鱼。第二句“劬身自荷锄”的意思是,不怕辛劳,自己扛着锄头到田里去劳作。第三句“时从邻父饮”的意思是,时常跟着村子里的邻居老翁一起喝酒聊天,相处得很融洽。第四句“日授稚孙书”的意思是,每天在家都教年幼的小孙子读书识字,传承知识。第五句“尚弃登山屐”的意思是,我现在连游山玩水用的登山木屐都已经丢弃不用了,不想再到处游玩。第六句“宁须下泽车”的意思是,又哪里需要专门的代步车辆呢,我走路就足够了。第七句“平生双不借”的意思是,我这一辈子就靠着一双便宜的麻鞋出行,生活过得十分简朴。第八句“投老伴归欤”的意思是,到了晚年,这双麻鞋也要陪着我一起回归田园,过安稳的日子。
核心主旨与内容概括
这首诗主要描写了诗人晚年退居农村之后的日常生活场景,没有宏大的叙事,都是贴近生活的小事。诗里写了诗人亲自参加农田劳作,和邻居交往喝酒,在家教孙子读书的平凡日常。还写了诗人拒绝奢华的出行工具,只愿意穿便宜的麻鞋过日子的生活习惯。整首诗没有华丽的辞藻,用非常朴素的语言,展现了诗人脱离官场之后轻松悠然的生活状态。传递出诗人不追求名利财富,只想要安安稳稳过简朴田园生活的人生追求。全诗的情感非常平和真挚,能让读者感受到平凡生活里的诗意和乐趣。也体现了诗人虽然年纪大了,但是依然热爱生活、保持善良本心的美好品质。
跨学科 · 是什么
宋代平民鞋履习俗民俗学
“不借”是宋代对平民所穿麻鞋的通用俗称,因为麻鞋制作简单、价格很低,普通人都能买得起,不需要向别人借用,所以才有了这个名字。宋代的麻鞋一般用大麻或者苎麻编织而成,透气性好,适合在南方湿热的天气穿着。当时不同阶层的人穿的鞋有明确的区分,官员和富人穿锦鞋、皮靴,普通百姓只能穿麻鞋、草鞋。诗人在诗里说自己一辈子都穿麻鞋,就是用日常的物品来表现自己愿意过普通人生活的态度。这种习俗在宋代的很多文献里都有记载,是当时社会生活的真实反映。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体的语气要平缓柔和,带着悠然放松的感觉,不要太有气势。节奏停顿要按照五言诗的常见规律来,每句可以分为“二三”或者“二一二”的停顿方式。比如第一句“爱物/停/垂钓”,第二句“劬身/自/荷锄”,停顿的时候不要太长,保持流畅的节奏。读颈联“尚弃/登山屐,宁须/下泽车”的时候,可以稍微加重一点语气,突出诗人拒绝奢华的态度。读尾联“平生/双不借,投老/伴归欤”的时候,语气要放得更柔和,带着一种释然的感觉。整首诗的语速可以稍慢,让人能感受到诗里的平和氛围。诵读的时候不需要加太多的感情修饰,保持朴素自然的状态就可以。
基础句式仿写指导
这首诗的首联和颔联都用了工整的对仗句式,非常适合用来仿写五言对仗句。仿写的时候要注意上下句的词性要相对,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。内容上可以选择贴近日常的生活场景,不需要找太宏大的主题。比如写爱护植物的内容,可以仿写为“怜香/停/折蕊,躬身/自/浇花”,和原句的结构完全对应。写日常学习的内容,可以仿写为“闲陪/慈父/弈,日教/幼妹/书”,也符合对仗的要求。仿写的时候要注意语言要朴素自然,不要用太华丽的辞藻,贴合原诗的风格。多练习这种对仗句式,能帮助我们提升语言的凝练能力,也能更好地理解古典诗歌的格律特点。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“平生双不借,投老伴归欤”,非常适合用在描写淡泊生活、人生选择的作文里。比如写关于“简朴生活”主题的作文,可以在结尾引用这句诗,来表达自己不追求物质享受、重视精神富足的人生追求。比如写“我的爷爷一辈子都过着简朴的生活,从来都不追求名牌奢侈品,真可以说是‘平生双不借,投老伴归欤’,他的生活态度让我非常敬佩”。还可以用在“家乡情怀”主题的作文里,用来表达对家乡田园生活的热爱和回归的意愿。用的时候不需要做太多的解释,只要贴合上下文的语境,就能提升作文的文化底蕴。也可以用在读后感、观后感里,用来评价那些淡泊名利的人物形象。
关联知识图谱
《游山西村》同作者|同主题
《游山西村》也是陆游退居山阴农村时创作的经典诗作,和本诗的创作时间、创作地点都基本一致。两首诗都描写了江南农村的自然风光和日常生活场景,都抒发了诗人对田园生活的热爱之情。两首诗的风格都非常朴素自然,没有华丽的辞藻,情感真挚动人。《游山西村》更侧重写乡村的风光和乡邻的热情,本诗更侧重写诗人自己的日常起居和人生志趣。两首诗都是陆游晚年闲适诗的代表作品,放在一起阅读,可以更好地理解诗人晚年的生活状态和思想变化。它们都被选入了中小学语文教材,是大众非常熟悉的宋诗经典。

名句 CLASSIC LINES

平生双不借,投老伴归欤
句中以平民常用的麻鞋“不借”为意象,象征简朴无华的生活态度,引用《论语》“归欤”的典故,强化归隐的意愿。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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