谢君寄一犁春雨图求诗为作绝句二首 其二
老农虽瘠喜牛肥，回首红尘万事非。
耕罢春芜天欲暮，小舟冲雨载犁归。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感田园 · 隐逸
创作背景
题画应求创作
本诗为南宋诗人陆游晚年退居山阴期间所作，创作直接动因是收到友人寄赠的《一犁春雨图》，应友人请求为画作题咏。本诗是同题二首绝句中的第二首，专门描摹画作中老农耕罢归家的核心场景。目前学界考证其创作时间为绍熙三年（1192年）前后，没有明确的争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律规整。七言绝句起源于南朝乐府歌行，到唐代发展成熟，是古典诗词中普及度极高的体裁。这类体裁篇幅短小精悍，适合即景抒情、题咏酬赠，历代文人多有创作。本诗严格遵循平水韵五微部押韵规则，属于标准的七言绝句正体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对田园农耕闲适生活的赞美与向往，二是对世俗官场、红尘纷扰的疏离与厌弃。情感表达含蓄内敛，全部寄寓在场景描摹之中，没有直白的抒情语句。历代主流解读均认可其作为陆游晚年隐逸心境的典型体现，没有明显的解读分歧。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
瘠在这里指老农身形瘦弱，是对人物外形的直白描摹。肥指耕牛膘肥体壮，侧面体现出老农对农事的悉心照料。春芜指春天生长着荒草的田地，是江南春季常见的农耕场景元素。红尘指代世俗社会中的名利事务、人际纷扰，是古典诗词中常见的意象。冲雨指冒着雨，直白展现出农人劳作后归家的状态。这些字词都采用了浅白直白的口语化表达，没有晦涩的典故，便于读者理解。每个字词都紧扣田园农耕的核心主题，和画作的内容高度呼应。字词的选择兼具画面感和情感指向，能快速把读者带入题画的场景中。
逐句白话释义
第一句写身形瘦弱的老农看见自己的耕牛长得肥壮，脸上露出欣喜的神色。第二句写老农回头想起世俗间的种种名利事务，只觉得都没有什么意义。第三句写老农耕完了春天长着荒草的田地，天色眼看就要暗下来了。第四句写小小的渔船冒着细密的春雨，载着耕犁慢悠悠地往家的方向驶去。释义全部采用直白的口语化表达，没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思。每句释义都对应了画作的具体画面元素，能够帮助读者快速还原画作文本的内容。释义严格遵循诗句的语序，没有调整内容的先后逻辑，符合基础解读的要求。整个释义体系覆盖了全部诗句的所有信息点，没有遗漏核心内容。
核心主旨概括
本诗是一首典型的题画诗，专门为友人寄来的《一犁春雨图》创作。全诗围绕画作中的江南春雨农耕场景展开描摹，展现了田园生活的闲适自在。同时也暗含了诗人自身对世俗官场纷扰的厌弃，对归隐田园生活的向往与认同。全诗没有直白的抒情，所有情感都寄寓在场景的描摹之中，表达含蓄内敛。主旨清晰明确，没有模糊的多义性解读，普通读者很容易理解核心内涵。作为题画诗，既完全贴合画作的内容，又融入了诗人自身的情感体验，实现了画与诗的融合。主旨符合陆游晚年退居山阴时期的普遍创作心态，和他同期的田园诗风格保持一致。整体基调轻松明快，充满了自然野趣，没有沉重的情感表达。
跨学科 · 是什么
江南水乡农耕习俗社会学
诗中小舟载犁的场景是江南水乡特有的农耕习俗，和北方旱地农耕的模式完全不同。江南地区水网密布，很多农田靠近河道，农人出行、运输农具经常会使用小型舟船。这种农耕模式已经延续了数千年，直到今天部分江南水乡地区还保留着类似的习俗。春雨时节是江南地区春耕的核心时段，犁地是春耕最重要的农事环节之一。老农喜牛肥的状态也符合传统农耕社会的特点，耕牛是农人家中最重要的生产资料，地位很高。春日耕荒是江南地区传统的农事流程，目的是把冬天长了荒草的土地翻耕，便于播种水稻。细雨天气是江南春季常见的天气状态，农人早就习惯了在微雨中劳作，不会因为小雨就停止农事。整个场景完全符合江南地区传统农耕生活的真实状态，没有虚构的内容。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓，语调要轻松平缓，贴合田园诗的闲适基调。第一句的停顿为“老农/虽瘠/喜牛肥”，重音放在“喜”字上，读出老农的欣喜情绪。第二句的停顿为“回首/红尘/万事非”，重音放在“非”字上，读出对世俗事务的疏离感。第三句的停顿为“耕罢/春芜/天欲暮”，语速稍慢，读出天色渐晚的氛围感。第四句的停顿为“小舟/冲雨/载犁归”，重音放在“冲”字上，读出从容自在的状态。整首诗的诵读不需要激昂的情绪，保持平淡自然的语气最合适。诵读时可以适当拉长尾音，营造出悠然的氛围感，贴合春雨农耕的场景。要注意整体节奏的统一，不要出现语速忽快忽慢的情况。
句式仿写指导
本诗的句式属于典型的白描句式，先写具象场景再写情感或动作，适合仿写场景类的短句。仿写时可以先选取一个具体的日常场景，比如“放学”“浇花”“买菜”等常见的生活场景。第一句可以先写人物的状态，比如“阿婆虽鬓喜菜鲜”，和原句的结构保持一致。第二句可以写人物的心理感受，比如“回看市井万虑轻”，对应原句的抒情部分。第三句可以写场景的进展，比如“挑罢鲜蔬日将晚”，对应原句的场景推进。第四句可以写收尾的动作，比如“竹篮盛果踏风回”，对应原句的收尾动作。仿写时不需要用复杂的修辞，保持白描的直白风格就可以。可以多练习几次，熟练掌握这种先景后情的短句写作方法。
名句应用指导
核心名句“耕罢春芜天欲暮，小舟冲雨载犁归”适合用在描绘田园生活的作文中。比如写乡村游记的文章，结尾可以用这句诗来总结江南水乡的农耕场景，提升文章的文学性。也可以用在表达自己向往闲适生活的随笔中，用来形容自己理想中的生活状态。还可以用在描写春雨景色的作文中，作为场景描写的点缀，丰富文章的内容。使用时可以直接引用原句，也可以稍微改动一下贴合自己的写作场景。引用时要注意上下文的语境，不要用在风格太过激昂的文章里，避免显得不协调。这句诗的受众认知度较高，引用后不需要额外解释，读者很容易理解内涵。日常写作中适当引用这类名句，能有效提升文章的文化质感。
关联知识图谱
《游山西村》同主题
两首诗都是陆游晚年退居山阴时期创作的田园诗，都描绘了江南乡村的生活场景，都表达了对田园生活的喜爱之情。两首诗的风格都平实自然，没有晦涩的用典，受众认知度都很高。都属于陆游田园诗的代表性作品，经常被放在一起进行对比解读。核心情感基调完全一致，都是闲适明快的风格，没有沉重的家国情怀表达。
名句 CLASSIC LINES
耕罢春芜天欲暮，小舟冲雨载犁归
本句精准还原了《一犁春雨图》的核心画面，兼具画面感与情感张力。
标签 TAGS
作者 POET
陆游 1125年-1209年
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