送郑秀才贡举

西笑意如何,知随贡举科。

吟诗向月露,驱马出烟萝。

晚色平芜远,秋声候雁多。

自怜归未得,相送一劳歌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 羁旅 · 送别
创作背景
大历年间江南送别友人赴考
此诗为权德舆所作,具体创作时间不详,当为权德舆在润州送别友人郑秀才赴举之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于初唐,是唐代文人常用的创作体裁,在写景、抒情、酬赠类作品中应用极为广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对友人郑秀才赴考的欣喜与祝福,认可其才学,期许他科举顺利;第二层是诗人自身久居异乡、不得归家的怅惘,借送别场景抒发个人身世感慨,两种情感相融无违和。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
贡举科指古代科举考试,是朝廷选拔人才的制度。烟萝指烟雾缠绕、长满女萝的山林,指代清幽的隐居之地。平芜指平坦开阔、长满野草的原野。候雁指随季节南北迁徙的大雁,秋天会从北方飞到南方越冬。劳歌指古代送别时唱的歌曲,用来表达送别时的不舍之情。这些字词都是唐代诗歌中的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句是问你带着笑意往西去是为了什么呀,第二句回答说我知道你是要去参加科举考试。第三句写你平日里对着月光露水吟诗作赋,才学十分出众,第四句写你骑着马离开清幽的山林出发赴考。第五句写傍晚的天色之下,平坦的原野向远方延伸看不到尽头,第六句写秋天的风声里,夹杂着很多迁徙大雁的鸣叫声。第七句写我可怜自己漂泊在外,至今都没办法回到家乡,第八句写我送你离开,唱一首送别的歌来表达我的心意。
核心主旨与内容概括
本诗是一首送别诗,主要内容是诗人送自己的朋友郑秀才去参加科举考试。诗里首先肯定了郑秀才的才学,表达了对他参加考试的美好祝福,希望他可以取得好成绩。同时诗人也借送别的场景,抒发了自己长期在外漂泊,没办法回到家乡的难过情绪,还有和朋友离别的不舍之情。整首诗的情感十分真挚,没有华丽的辞藻,读起来很打动人。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体节奏要舒缓,语速不用太快。首联是设问,第一句可以稍微上扬,第二句语气放缓,带出点明题目的感觉。颔联要读得轻松明快,体现对友人的认可。颈联是写景,语速要放慢,读出开阔旷远的意境。尾联情绪要稍微低沉一点,读出诗人的怅惘和不舍。断句可以按照“二一二”或者“二三”的节奏,比如“西笑/意/如何,知随/贡举/科”,这样读起来符合五言诗的节奏特点。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联的写景句式,结构是“景物特征+景物名称+空间/数量特点”,前面一句写视觉感受,后面一句写听觉感受,做到视听结合。比如可以仿写为“春影繁花密,莺声垂柳深”,前一句写春天阳光下花朵繁密的视觉景象,后一句写黄莺在垂柳里鸣叫的听觉感受,和原句的结构完全一致。仿写的时候要注意前后句对仗,词性相对,意境统一。
核心名句写作应用
“晚色平芜远,秋声候雁多”这句诗,可以用在描写秋日郊野景色的作文里,也可以用在写离别、远行主题的文章里,用来烘托开阔又略带惆怅的氛围。比如写国庆假期去郊外秋游的文章,可以用“站在山脚下望向远方,真的是‘晚色平芜远,秋声候雁多’,秋日的开阔景致让人心胸都跟着开阔起来”,引用这句诗能让文章更有文采,也更能准确传达出秋日郊野的氛围。
关联知识图谱
唐代送别诗同体裁|同主题
本诗属于唐代送别诗范畴,唐代送别诗是唐诗中的重要类别,大多写友人、亲人离别时的不舍与祝福,情感真挚,意象丰富,本诗完全符合唐代送别诗的典型特征。
唐代科举制度历史关联
本诗内容涉及唐代贡举制度,贡举是唐代科举的重要组成部分,由地方举荐人才赴中央参加考试,考中后可以授予官职,是唐代文人入仕的主要途径之一,本诗是唐代科举制度在文学作品中的直接体现。

名句 CLASSIC LINES

晚色平芜远,秋声候雁多
这两句以白描手法写秋日送别之景,意境清澹旷远。

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作者 POET

权德舆 761年-818年
中唐时期宰相、重要文学家,执掌贞元元和年间文柄,推奖后进

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