语文核心知识
重点字词注释
第一句里的“去去”是叠词,指往前走、不断前行的意思,这里指生命不断向前延伸。“冥冥”是昏暗、幽暗的意思,这里指代死亡的状态。“攘鬼手”指能够赶走鬼怪的手,这里表达诗人想要抵御病痛、对抗死亡的想法。“丹头”是古代道家炼丹的产物,古人认为服用可以治病强身。“有剑知谁与”化用了“剑赠知己”的典故,指自己报国的志向找不到传承的人。“香”指代自己留下的美好名声与品德。“勤学谨”指勤奋学习、行事谨慎。“鉴恬侯”指以恬侯为借鉴、戒鉴。
逐句白话释义
第一二句的意思是,生命不断向前延伸前路还很远,要是死了就一切都结束归于沉寂了。第三四句的意思是,我狂妄地想要有一双能赶走鬼怪的手,病重的时候就服用丹药希望能好起来。第五六句的意思是,我手里有报国的宝剑却不知道该交给谁,也没有什么美好的品德名声可以长久留在世上。第七八句的意思是,你们只应该勤奋学习、行事谨慎,做任何事都要以恬侯为反面的戒鉴。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年生病的时候写给儿子们的训示诗。诗人先写了自己面对病痛和生死的态度,既有想要对抗病痛的想法,也有看淡生死的豁达,还有报国志向无人传承的遗憾。最后直接点明对儿子们的要求,希望他们能够勤奋学习,做事谨慎,不要犯恬侯那样的错误,把好的家风传承下去。整首诗语言朴实,情感非常真挚,就像父亲在病床前对孩子说的心里话一样。
读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉稳厚重,语速稍慢,符合长辈训示的语境。每句的停顿都是两字一顿然后接后面三字,比如“去去/生方远,冥冥/死即休”。读前六句的时候要带一点沉郁的感觉,读出诗人病中的沉重感,读最后两句的时候语气要坚定恳切,读出对儿辈的期许感。每联之间可以稍作停顿,整首诗的情感要层层递进,最后两句要读得清晰有力,突出核心主旨。
句式仿写指导
这首诗最后两句是直接点明主旨的祈使句式,非常适合用来写对他人的期许类的内容。仿写的时候可以先铺垫前面的内容,最后用“惟应XX,事事XX”的句式结尾,比如写对弟弟妹妹的期许,可以写“惟应勤努力,事事戒骄浮”。仿写的时候要注意前后内容的关联,前面的铺垫要和最后点明的要求对应,语言要简洁有力,符合五言句式的特点,不需要太华丽的辞藻,情感要真挚自然。
名句写作应用
“惟应勤学谨,事事鉴恬侯”这句名句适合用在劝学、家风教育、自我勉励类的写作场景里。比如写关于家风的作文的时候,可以引用这句诗,说明古代长辈对子孙的期许,体现家风传承的重要性。也可以用在自我勉励的日记或者随笔里,提醒自己要勤奋学习,做事谨慎,要以反面例子为戒。比如可以写:“老师经常教导我们要认真对待学习和生活,正如陆游诗中所说的‘惟应勤学谨,事事鉴恬侯’,我们要时刻提醒自己不要犯错误,做更好的自己。”