崔伯易画像赞
古之君子，学以为己。
可行则行，可止则止。
仕以行义，止以远耻。
世衰道微，岂复知此。
蚩蚩始学，青紫思拾。
万马并驰，孰能独立。
始虽弗急，后亦汲汲。
我思崔公，涕泗横集。
基础信息 BASIC
情感友情 · 崇敬 · 批判 · 追思
创作背景
为崔伯易画像题赞
本诗是北宋文学家黄庭坚为友人崔伯易（北宋著名学者崔公度）的画像所作题赞，创作于元祐年间，当时北宋新旧党争激烈，士风趋利，黄庭坚有感于崔伯易淡泊名利、进退有度的高洁品格而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
赞体文是中国古代用于褒扬人物、评述事理的专用文体，句式多为规整四言，注重押韵，起源于汉代，魏晋至宋代广泛应用于人物画像题赞场景，是传统应用文体的重要类别。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层，一是对崔伯易坚守儒家君子准则的高度推崇，二是对北宋中后期士风浮躁、士人普遍追名逐利的现实的尖锐批判，三是对已故友人的真挚沉痛追思，情感内核具有强烈的现实关照性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
学以为己指学习的目的是提升自身修养，青紫是古代公卿绶带的颜色，代指高官厚禄，汲汲指急切追逐的样子，蚩蚩在这里指庸俗功利的多数士人，涕泗指眼泪和鼻涕，形容极度悲伤。
逐句白话释义
古代的君子，学习是为了提升自己。符合道义就去做，不适宜就停下来。做官是为了推行正义，隐退是为了远离耻辱。现在世道衰落道义不显，还有谁懂得这个道理呢？多数庸俗的人刚开始读书，就想着轻松获取高官厚禄。所有人都争抢着追逐功名，谁能独立不随波逐流呢？一开始就算不着急，后来也会变得急切。我想起崔公，忍不住眼泪纵横。
核心主旨与内容概括
这首赞文通过对比古代君子的立身准则和当时士人普遍追名逐利的社会风气，高度赞扬了崔伯易坚守道义、不随波逐流的高洁品格，表达了作者对友人的深切追思，同时批判了当时浮躁趋利的不良世风。
跨学科 · 是什么
北宋选官制度历史学
北宋时期士人可以通过科举考试获得官职，职位达到一定级别的官员可以佩戴青色、紫色的绶带，所以当时很多人读书的直接目标就是考取功名，获得高官厚禄。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是四言文体，诵读时每两个字稍作停顿，整体节奏平缓厚重，读到最后两句“我思崔公，涕泗横集”时，要放慢语速，加重语气，体现出沉痛的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗的四言对仗句式，比如描写当代青年品格可以写“今之少年，学以为国。可进则进，可退则退”，保持句式规整，表意明确即可。
核心名句日常写作应用
在写关于坚守本心、人生选择、淡泊名利主题的作文时，可以引用“可行则行，可止则止”，用来形容人做事有原则，不趋炎附势，懂得进退的品格，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《论语·宪问》“古之学者为己”同典故
本诗核心观点“学以为己”出自《论语·宪问》，是儒家核心的治学理念，也是本诗思想的核心来源。
名句 CLASSIC LINES
古之君子，学以为己。可行则行，可止则止。仕以行义，止以远耻
这几句精准概括了儒家理想的君子立身行事准则。
标签 TAGS
作者 POET
陆游 1125年-1209年
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