九月三十日夜出关候致远不至

风劲便轻棹,霜严怯弊裘。

青山蟠巨浸,红树立沧洲。

月黑雁犹去,灯寒人更愁。

烟松漫小岘,何处问鸣驺。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感孤寂 · 怅惘
创作背景
范成大深秋候友而作
本诗为南宋诗人范成大所作,创作于南宋孝宗时期某次出行途中,具体时间为农历九月三十日晦日。诗人当时出关等候字为致远的友人,久候不至,面对深秋寒夜之景有感而发,创作了这首诗。关于友人“致远”的具体身份,学界暂无明确定论,有学者认为是范成大的同僚友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于初唐。全诗共八句,每句五个字,要求格律严谨,颔联、颈联必须对仗,押韵符合平水韵规范。五言律诗是唐宋时期文人最常用的诗歌体裁之一,历代名家辈出,留下了大量经典作品。这首诗是南宋诗人范成大所作的标准五言律诗,格律严谨,对仗工整,是宋代五言律诗的代表性作品之一。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含两个层次,第一层是深秋寒夜身处关外的羁旅寒苦之愁,第二层是等候友人致远久候不至的怅惘、焦虑与孤寂。全诗情感含蓄蕴藉,全部融入景语之中,没有直接抒情的语句,却能让读者清晰感受到诗人的情绪波动。历代注家均认为这首诗情感真挚,是宋代抒写友情与羁愁的经典作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“棹”指船桨,诗中代指小船。“弊裘”指破旧的皮衣,用来体现天气寒冷。“蟠”是盘绕、环绕的意思。“巨浸”指面积广阔的水面。“沧洲”指靠近水的滨岸之地。“小岘”指低矮的小山丘。“鸣驺”指古代贵人出行时,随从骑卒喝道的声音,诗中代指友人的车马队伍。“出关”指走出关隘的城门。
逐句白话释义
风刮得很猛烈,轻快的小船行驶起来更加顺畅。霜落得很厚重,穿着破旧的皮衣忍不住感到寒冷。青翠的山峦盘绕在广阔的水面周边。叶子变红的树木挺立在水畔的沙洲之上。月色昏暗,大雁还在向着南方飞去。灯火透出寒意,等候的人心里更加愁闷。笼罩着烟雾的松树漫布在小小的山丘上。我该到哪里去打听友人车马的下落呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在农历九月三十日的夜晚,出关等候名叫致远的友人时写下的作品。当时已经是深秋时节,天气寒冷,诗人久等友人却始终不见对方到来。他望着周边深秋的山水景色,听着雁群飞过的声音,看着身边寒凉的灯火,心里满是愁绪。诗中既写出了秋夜天气的寒冷,也写出了等候友人不至的失落与怅惘。整首诗没有使用华丽的辞藻,所有情感都融入到对眼前景色的描写之中。读者能从直白的描写里感受到诗人当时焦急又孤单的心情。这首诗是古代抒写候友之情的代表性作品之一。它也真实记录了诗人旅途之中的一段日常经历。
跨学科 · 是什么
红树植物学
诗里提到的红树不是指生长在热带海边的红树科植物,而是指秋季叶片变红的落叶乔木。秋季气温降低后,树木叶片里的叶绿素会逐渐分解消失。原本被叶绿素掩盖的花青素、类胡萝卜素等色素会显现出来,让叶片变成红色或者黄色。我国南方深秋时节,很多山地、水畔的树木都会出现叶片变红的景观。诗人用红树这个意象,很直观地告诉读者当时已经是深秋季节。红色的树木和青色的山、碧绿的水搭配,也让景色的色彩对比更加鲜明。这种秋景既符合南方深秋的真实气候特征,也能烘托出等候人的孤寂心情。我国古代诗词里经常用红树作为深秋季节的标志性意象。
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读写应用
诵读指导
这首五言律诗诵读时每句可以拆分为“二三”节奏断句。首联“风劲/便轻棹,霜严/怯弊裘”要读得稍重,突出风大霜寒的感觉。颔联“青山/蟠巨浸,红树/立沧洲”要读得舒缓一些,体现出景色的开阔。颈联“月黑/雁犹去,灯寒/人更愁”语速放慢,“愁”字拖长音,突出愁绪。尾联“烟松/漫小岘,何处/问鸣驺”最后一句语调上扬,读出疑惑、怅惘的语气。整首诗的整体诵读基调要偏低沉、舒缓,符合秋夜候友不至的伤感氛围。诵读时不需要用太夸张的语气,用平实的语调更能体现诗里的真挚情感。可以在每联之间稍作停顿,给听众留下感受意境的空间。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联都采用了“景物+动作/状态”的对仗句式,很适合仿写。仿写时首先要选择两个或者四组相对应的意象,比如“蓝天”对“绿野”,“飞鸟”对“游鱼”。然后给每个意象搭配对应的动作或者状态描述,要注意前后内容的关联性。比如可以仿写为“蓝天飞白鸟,绿野走黄牛”,前后意象对应,句式工整。仿写时不需要追求太华丽的辞藻,贴合日常观察到的景色就可以。这种对仗句式写出来的内容节奏感强,画面感也很突出。经常练习这种仿写,能提升我们写作时的用词精准度和画面营造能力。除了写景,这种句式也可以用来写人的活动,比如“堂前缝旧衣,窗下读新书”。
名句写作应用
“月黑雁犹去,灯寒人更愁”可以用在描写等待亲友不至的场景里,烘托自己的失落心情。比如你和朋友约好了见面,等了很久对方都没来,天气又很冷的时候,就可以用这句诗来表达自己的心情。也可以用在描写深秋夜晚孤寂感的作文里,用来渲染清冷萧瑟的氛围。比如写秋游时夜晚在山里宿营,感受到寒意和孤单的时候,就可以引用这句诗。引用的时候可以直接用原句,也可以稍微改编一下贴合自己的写作场景。这句诗用景衬情的写法很巧妙,比直接说“我很愁”要更有文采。它也适合用在一些抒发离别、思念情感的文章结尾,能增强文章的感染力。使用的时候要注意贴合语境,不要在欢乐的场景里引用这句诗。
关联知识图谱
《问刘十九》白居易同主题
白居易的《问刘十九》也是描写邀请友人相聚等候的作品。两首诗都是写秋冬时节等候友人的场景,都用寒冷的天气烘托情感。不同的是《问刘十九》的氛围更温暖,充满期待,这首诗的氛围更萧瑟,充满失落。两首诗都没有直接抒发情感,而是把情感融入到景色和环境描写里。它们都是我国古代抒写友情、候友主题的经典诗作。把两首诗放在一起对比阅读,能更深刻地体会古人对友情的重视。这两首诗的语言都非常平实直白,很容易让读者产生共鸣。它们也都被多次选入中小学语文教材和古诗文普及读物。

名句 CLASSIC LINES

月黑雁犹去,灯寒人更愁
这句诗采用情景交融的写法,将深秋晦日的景色与诗人的愁绪完美融合,用语平实却感染力极强。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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