闻永叔出守同州寄之

读这首诗的时候，首联两句要读得低沉一些，语速稍慢，读出对朝堂风气的不满感。颔联两句要读得高亢有力，尤其是“独”“岂”两个字要加重语气，读出对欧阳修的赞颂之情。颈联两句语速放缓，语气放柔，读出对友人的不舍之情。尾联两句要读得豁达开阔，读出宽慰的感觉。断句的时候可以按照“二二三”的节奏来断，比如“冕旒/高拱/元元上，左右/无非/唯唯臣”。每句的最后一个字要稍微拖长一点，读出诗歌的韵律感。读的时候要注意情绪的变化，从不满到赞颂，再到不舍，最后到宽慰，情绪要逐层体现出来。

大家可以仿写颔联“独以至公持国法，岂将孤直犯龙鳞”的反问句式，用来赞颂一个人的优秀品格。仿写的时候前半句写人物的具体行为，后半句用反问的语气突出人物的精神品质。比如可以写“独以热忱守岗位，岂将辛苦挂嘴边”，用来赞颂坚守岗位的劳动者。也可以写“独以耐心育桃李，岂将名利放心间”，用来赞颂无私奉献的老师。仿写的时候要注意前后两句对仗工整，前半句的“独以”和后半句的“岂将”对应，前半句的具体行为和后半句的精神品质对应。这种句式可以让赞颂的情感更加强烈，更有感染力。

“独以至公持国法，岂将孤直犯龙鳞”这句诗可以用在描写正直公正的人物的作文里。比如写公正执法的警察的时候，可以用这句诗来赞扬他们坚持原则、不徇私情的品格。写敢于直言的基层干部的时候，也可以用这句诗来赞扬他们不怕得罪人、一心为群众的精神。写历史上的清官比如包拯、海瑞的时候，同样可以用这句诗来概括他们刚正不阿的操守。用这句诗的时候要放在段落的开头或者结尾，起到总领或者总结的作用，让人物的形象更加突出。