南山夜夜子规啼

夜闻子规

幽林欲雨气含凄,春晚端居园径迷。

独向高斋展衾卧,南山夜夜子规啼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
词牌南山夜夜子规啼
情感孤寂 · 思乡
月份三月
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七字,格律要求严谨,在唐宋时期发展成熟,是古典诗歌中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为暮春时节闲居山野的孤寂寥落,借子规啼鸣寄托深沉的思归意绪,情感基调凄清委婉,愁而不怨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 子规即杜鹃鸟,是古典诗词中常见的意象。2. 古代传说子规啼声哀切,仿佛在叫“不如归去”。3. 古人常借子规啼鸣寄托思归、哀伤的情绪。4. 端居指的是闲居、平居,也就是没有公务缠身的居家状态。5. 高斋指宽敞明亮的书斋,这里指代诗人山野中的居所。6. 春晚就是暮春,指春天快要结束的时段。7. 幽林指的是幽深静谧、人迹罕至的树林。8. 衾指的是古人用的被子,展衾就是铺开被褥准备休息。
逐句白话翻译
1. 幽深的树林眼看就要下雨,空气中满是凄冷的气息。2. 暮春时节我闲居在家,园子里的小路都被雾气笼罩得模糊难辨。3. 我独自一人走到宽敞的书斋里,铺开被褥躺下休息。4. 每到夜里,都能听到南山那边传来杜鹃鸟的啼叫声。5. 整首诗的翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面含义。6. 翻译严格遵循原文的语序和情感基调,没有改动原文的意象顺序。7. 每个字词的翻译都对应原文的准确含义,没有随意引申。8. 读者可以通过翻译快速理解整首诗的基本内容。
全诗核心主旨
1. 这首诗描写了诗人暮春时节闲居山野的日常场景。2. 全诗围绕“夜闻子规”这个核心事件展开描写。3. 诗中刻画了幽林欲雨、园径迷蒙、子规夜啼的凄清景象。4. 抒发了诗人闲居时的孤寂寥落情绪。5. 同时也借子规啼鸣寄托了诗人内心的思归愁绪。6. 整首诗的情感基调凄清委婉,没有激烈的情绪宣泄。7. 读者可以很容易共情到诗中传递的淡淡的愁绪。8. 这首诗是宋代描写暮春闲居情感的代表性短篇作品。
跨学科 · 是什么
子规的民俗寓意民俗学
1. 子规也就是杜鹃鸟,是中国民俗文化中非常重要的鸟类意象。2. 古代民俗中认为子规的啼声像“不如归去”,所以常和思归、思乡的情绪绑定。3. 还有民俗传说子规是古蜀王杜宇的魂魄所化,啼声哀切甚至会啼出血来。4. 暮春时节正好是杜鹃鸟活跃的时期,所以很多暮春诗词都会提到子规啼鸣。5. 中国南北方都有关于子规的民俗传说,寓意基本一致。6. 古代文人创作时经常用子规这个意象来烘托凄清的氛围。7. 普通大众也普遍知晓子规啼鸣对应的哀伤、思归的文化含义。8. 这个意象至今仍在当代文学创作中被广泛使用。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读这首诗整体语速要放缓,语气要轻柔,带着淡淡的愁绪。2. 第一句“幽林欲雨气含凄”,读到“气含凄”的时候语气要放沉,烘托凄冷的氛围。3. 第二句“春晚端居园径迷”,读到“园径迷”的时候语气可以稍微带一点迷茫的感觉。4. 第三句“独向高斋展衾卧”,读到“独”的时候可以稍微重读,突出孤单的状态。5. 第四句“南山夜夜子规啼”,读到“夜夜”的时候要放慢语速,突出时间的反复。6. 整首诗的停顿节奏为“幽林/欲雨/气含凄,春晚/端居/园径迷。独向/高斋/展衾卧,南山/夜夜/子规啼”。7. 诵读时不需要投入太强烈的情绪,贴合诗中淡愁的基调即可。8. 反复诵读几遍就能感受到诗中传递的凄清氛围。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的写景+抒情的句式结构非常适合初学者仿写。2. 仿写可以先选取一个特定时节的场景,比如深秋、夏夜等。3. 前两句先描写眼前的景物,烘托对应的氛围。4. 第三句写自己的动作或者状态,突出个人的感受。5. 第四句用一个有代表性的意象收尾,点明自己的情绪。6. 比如仿写示例:“小庭风落桂香低,秋夜闲坐烛影移。独倚阑干望明月,隔江处处塞鸿啼。”7. 仿写不需要严格遵循格律,只要句式结构相似即可。8. 多练习几次就能熟练掌握这种借景抒情的写作方法。
核心名句写作应用
1. 核心名句“南山夜夜子规啼”适合用在表达思乡、思归、落寞情绪的写作中。2. 比如写自己在外求学很久没有回家,夜里听到熟悉的声音时就可以用这句。3. 或者写暮春时节的随笔,烘托凄清的氛围时也可以引用这句。4. 引用时可以直接用原句,也可以稍微改动一下贴合自己的语境。5. 比如写作示例:“我在南方的小镇已经待了三年,每到暮春时分,就忍不住想起那句‘南山夜夜子规啼’,思乡的情绪怎么都压不住。”6. 这句引用会让文章的氛围感立刻提升,也能凸显写作者的文化素养。7. 除了记叙文,散文、随笔类的文体也都适合引用这句。8. 日常发朋友圈表达思乡情绪的时候用这句也非常合适。
关联知识图谱
李白《宣城见杜鹃花》同意象
1. 李白的《宣城见杜鹃花》也用到了子规的意象。2. 诗中写道“蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花”,同样寄托了思归的情绪。3. 两首诗都是暮春时节的作品,情感基调也十分相似。4. 都是借子规这个核心意象来传递自己的愁绪。5. 读者可以对比阅读两首作品,更深刻理解子规意象的用法。6. 两首诗都是古典诗词中用子规意象的代表性作品。7. 都被收录在主流的诗词鉴赏读物中,流传很广。8. 对比阅读能快速提升对同类意象作品的鉴赏能力。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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