试院杂诗五首 其三
穷秋一雨至，暂止复萧萧。
曲沼寒流满，空庭凉叶飘。
闻钟怀故宇，览物属今朝。
一咏归来赋，顿将形迹超。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 旷达 · 羁旅 · 超脱
创作背景
朱熹同安试院任内创作
本诗为《试院杂诗五首》第三首，作于朱熹任职泉州同安县期间，当时他主持当地县试公务，羁留试院期间恰逢深秋连日降雨，触景生情创作此组作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，全篇共八句每句五字，要求平仄、押韵、对仗符合固定格律规范，在唐代发展成熟，是古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层，第一层是深秋时节公务羁留试院的萧瑟孤独之感，以及听到钟鸣触发的深切故园之思；第二层是诵读陶渊明《归去来兮辞》后，消解世俗烦忧、超脱形迹束缚的旷达心境，情感层次清晰，收束舒展明快。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
穷秋指深秋，是秋季的最后一个阶段。萧萧形容雨声淅淅沥沥、连绵不绝的样子。曲沼指院子里形状弯曲的池塘。故宇就是故乡、旧居的意思。归来赋指东晋陶渊明所作的《归去来兮辞》，是表达辞官归隐心境的经典作品。形迹指世俗事务的束缚、尘俗的牵累。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻含义，符合日常文言通识范畴。
逐句白话释义
深秋时节一场秋雨落下，暂时停歇之后又淅淅沥沥地下了起来。弯曲的池塘里被寒冷的雨水灌得满满的，空旷的庭院里寒凉的树叶随风飘落。听到试院的钟声响起，我不由得怀念起故乡，看着眼前的景物，所有的思绪都集中在当下的此刻。一旦诵读起陶渊明的《归去来兮辞》，顿时就觉得超脱了所有世俗形迹的束缚。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰，通俗易懂。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹在试院主持科举考试期间所作，描绘了深秋时节试院雨后的萧瑟景象，抒发了诗人羁留公务、思念故乡的愁绪，最后通过诵读陶渊明的归隐作品，消解了内心的烦忧，表达了超脱世俗束缚的旷达心境。内容清晰易懂，情感真挚自然，是典型的宋代羁旅抒情小诗。
跨学科 · 是什么
宋代县试制度历史学
宋代的科举考试分为乡试、省试、殿试三级，县试是县级举办的初选选拔考试，通过的考生才能参加州级的乡试，考试通常在秋季举办，由当地的主簿或者知县主持，考试期间考官需要封闭在试院内，不得随意出入。这里说的试院就是举办县试的专门场所。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要舒缓，语速稍慢，语调带着淡淡的萧瑟感。首联“穷秋/一雨/至，暂止/复/萧萧”，“萧萧”二字拖长音，读出秋雨连绵的感觉。颔联“曲沼/寒流/满，空庭/凉叶/飘”，停顿清晰，读出画面的空旷感。颈联“闻钟/怀/故宇，览物/属/今朝”，“怀故宇”语调稍沉，读出思乡的情绪。尾联“一咏/归来赋，顿将/形迹/超”，语调上扬，读出旷达的感觉。
基础句式仿写指导
可以仿写颈联“闻钟怀故宇，览物属今朝”的对仗句式，结构为“动宾短语+动宾短语，动宾短语+动宾短语”，前后两句语义关联，对仗工整。比如可以仿写为“望月思亲友，临风忆旧游”，“观云生逸兴，听水涤尘心”等，符合对仗的基本要求，语义通顺自然即可。
核心名句写作应用
名句“闻钟怀故宇，览物属今朝”适合用在思乡主题、羁旅主题的记叙文、散文中，用来引出触景生情的情节。比如写自己在外求学，听到学校的钟声想起故乡的场景，可以写“走在深秋的校园里，晚课的钟声悠悠响起，忽然就想起朱熹的诗句‘闻钟怀故宇，览物属今朝’，故乡的梧桐叶此刻应该也已经落满了庭院吧。”应用场景贴近日常，容易引发读者共鸣。
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》同典故
本诗尾联“一咏归来赋”直接引用陶渊明的《归去来兮辞》，陶渊明的这篇作品是中国古代表达归隐情怀的经典，朱熹借用这个典故来表达自己超脱世俗束缚的心境，二者的情感内核高度契合。
朱熹同作者
本诗的作者是南宋著名理学家、文学家朱熹，朱熹是程朱理学的集大成者，他的诗歌作品大多带有理学色彩，本诗是他少有的纯粹抒情的作品，体现了他文学创作的多元风格。
名句 CLASSIC LINES
闻钟怀故宇，览物属今朝
本诗核心名句，对仗工整情感真挚，既点明了触发思乡情绪的契机，也凸显了诗人立足当下的生命感悟，后世常被用来表达羁旅途中触景生情的思乡之感，是朱熹抒情诗中的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
朱熹 1130年-1200年
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