苧溪道中

秋山有红树,忽忆野田中。

禾黍收将尽,氛埃晚欲空。

登原悲落景,倚杖怯高风。

更有寒塘水,应将此处同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 羁旅
创作背景
乾隆十七年南归途中作
本诗创作于清乾隆十七年(公元1752年),蒋士铨辞去翰林院编修职务南归返乡,途经江西广信府苧溪流域时,触秋日乡野之景生情而创作本诗,是其中年行旅诗歌的代表作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句四十字,对仗工整格律严谨,是清代中期五律创作的典型作品。五律体裁起源于初唐,成熟于盛唐,历代均有大量经典作品传世,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含三个层次,首先是秋日行经乡野触发的淡淡乡愁,其次是登原望落日产生的迟暮苍凉感,最终落脚为对故乡风物的深切认同感,情感表达含蓄深挚,符合中国古典抒情诗的典型特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
苧溪指江西上饶境内的信江支流,红树指秋日叶片变红的林木。禾黍是对各类谷物的统称,氛埃指空气中的灰尘和雾气。落景就是落日的意思,高风指深秋时节的寒冷山风。寒塘指秋日水位下降、温度降低的池塘。这些字词都是古典诗词中描写秋日乡景的常用词汇,没有生僻的通假字或者古今异义用法,普通读者可以直接理解含义。
逐句白话释义
第一句的意思是秋日的山间长着不少叶片变红的树木。第二句是说看到这个景色忽然就想起了故乡的田野。第三句说田里的谷物差不多都收割完毕了。第四句是傍晚的时候空气中的灰尘快要消散干净了。第五句是登上开阔的原野望着落日,心里涌起悲凉的情绪。第六句是我倚着手杖,有些畏惧深秋凛冽的高风。第七句说眼前还有一塘寒凉的秋水。第八句是想来这塘水应该和我故乡的塘水是一样的吧。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人秋日行经苧溪山路时看到的乡野暮景。开篇从眼前的秋山红树切入,自然触发了对故乡的思念。中间两联分别描写了秋收后的田野景色,以及自己登高望远的悲凉情绪。结尾通过想象故乡的寒塘水,把思乡之情收束得含蓄悠长。整首诗没有华丽的辞藻,用非常平实的语言表达了深挚的情感。普通读者很容易就能共情诗中的羁旅愁思和故乡之念,是清诗中平易动人的代表作品。
跨学科 · 是什么
秋日红树植物学
秋日江西山区的气温逐渐降低,阔叶树木的叶绿素会慢慢分解。树叶里的花青素和类胡萝卜素的颜色就会显现出来,让叶片变成鲜艳的红色。诗里提到的红树不是热带沿海的红树林,而是亚热带秋日常见的色叶树种。赣东北山区常见的色叶树种包括枫香、乌桕、槭树等,都是当地秋季很有代表性的林木。这类树木的变色时间多在每年10月中下旬到11月上旬,正好和当地的秋收时间重合。古代诗人常常用红树意象点明秋日时令,烘托萧瑟或者明丽的秋日氛围。这里的红树和收割完毕的禾黍互相映衬,共同构成了典型的南方秋日乡野图景。读者可以通过这个意象快速判断诗歌描写的季节特征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首五言律诗的时候,每句可以按照二三的节奏进行停顿。比如开篇第一句读作“秋山/有红树”,第二句读作“忽忆/野田中”。整体的语速要保持舒缓,不要读得太快。诵读前四句的时候语气可以相对平缓,客观展现秋日的乡野景色。读到第五六句“登原悲落景,倚杖怯高风”的时候,语气要稍微加重,带出诗人的悲凉情绪。最后两句要放慢语速,语气放柔,读出诗人对故乡的淡淡怀念。句与句之间的停顿可以稍长,留出情绪延展的空间。注意重音放在“红树”“尽”“悲”“怯”“同”这几个关键词上,突出情感的落点。
基础句式仿写指导
这首诗的开篇“秋山有红树,忽忆野田中”是典型的触景生情句式,非常适合仿写。仿写的时候可以先写一个眼前看到的具体景物,再写触发的联想或者回忆。比如可以写“窗边有桂香,忽忆旧庭院”,就是模仿这个结构创作的。仿写的时候要注意前后两句的关联要自然,不要太过生硬。这个句式适合用在记叙文的开篇,或者抒情类的短文中,能够快速建立起景物和情感的关联。初学者可以多练习这个句式,提升自己抒情表达的自然度。仿写的时候不用刻意追求押韵,只要逻辑通顺情感真挚就可以。大家可以结合自己的生活经历,写出属于自己的句子。
名句日常写作应用
核心名句“登原悲落景,倚杖怯高风”适合用在描写秋日登高、旅途见闻、感慨时光流逝的作文或者随笔中。比如写秋天登山的游记时,可以引用这句诗来表达自己看到落日时的怅惘情绪。写回乡旅途的散文时,也可以用这句诗来烘托自己近乡情怯的复杂心情。发朋友圈记录秋日出行的时候,配上这句诗也能让内容更有文化氛围。引用的时候不用特意解释诗句的含义,只要贴合当下的情境就可以。这句诗的情感表达非常普适,大多数人都能理解其中的苍凉感。大家可以在合适的场景中灵活使用这句诗,提升自己表达的文化质感。
关联知识图谱
《天净沙·秋思》同主题
《天净沙·秋思》是元代马致远创作的散曲作品,同样借秋日萧瑟之景抒发羁旅愁思。它和本诗的主题内核高度一致,都是古典诗词中行旅悲秋的典型代表作品。两者都没有华丽的辞藻,用平实的景物描写传递深挚的情感,很适合放在一起对比阅读。读者可以通过对比,体会不同体裁下同类情感的表达差异。两者都属于中小学生必背的古典文学作品,考点也有不少重合的地方。大家可以把相关的知识点放在一起记忆,提升学习效率。这两篇作品也经常被放在一起作为悲秋主题的鉴赏案例,出现在各类文学赏析资料中。

名句 CLASSIC LINES

登原悲落景,倚杖怯高风
该句是本诗的核心名句,深得杜甫五律沉郁顿挫的艺术风骨。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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