社后一日作

圣作重品节,等杀古所详。

里有秦社稷,僭差遂无章。

王纲谅已隳,精意尚不亡。

尚论千载前,简编有遗芳。

侃侃陈孺子,恂恂万春乡。

敬恭事耆老,祷赛谨田桑。

悠悠我里居,岁事有故常。

向来诸老翁,惇厖亦端庄。

交神庶或享,与物同乐康。

今我胡不乐,怅然下颓冈。

古人不可见,今人自猖狂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 感慨
创作背景
社日次日有感而作
本诗为诗人参加完社日祭祀活动的次日创作,创作触发点为观察乡里社祭传承的古礼遗意,对比当世人心风俗的落差。学界据文本内容推断创作时间为诗人中年乡居时期,无明确可考的具体纪年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于古体诗范畴。每句以五字为基本单位,格律限制宽松,不限对仗、押韵和平仄要求。该体裁起源于汉代,经魏晋南北朝发展成熟,唐宋时期仍有大量创作,是古代文人抒发情志、叙事言理的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对上古礼制所承载的敬天爱民、淳朴良善社会风尚的追慕认可,二是对当世礼制崩坏、人心张狂、风俗颓败现状的怅惘与批判。情感表达质朴直白,无刻意修饰,符合儒家诗教“兴观群怨”的创作传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
品节指礼仪的等级规范,是古代社会维护秩序的重要标准。等杀指不同身份对应的礼仪等级差别,有严格的划分规则。僭差指超越自身身份、违反礼制规定的错误行为。隳是毁坏、崩塌的意思,这里指王朝的统治秩序崩坏。简编指古代用竹简编订的典籍,也就是我们现在说的史书、古书。惇厖形容人朴实敦厚、沉稳可靠的样子。祷赛指祭祀神灵、感谢神灵庇佑的传统活动。耆老指乡里年纪大、德行高、受人尊敬的老人。猖狂这里指狂妄放纵、不守礼法的状态,和现在的语义有区别。
逐句白话释义
圣人的著作重视礼仪的等级规范,礼仪的等级差别从古代就有详细的规定。乡里祭祀从秦朝传承下来的社稷神,现在的礼仪已经超越规制,没有了原本的章法。王朝的纲纪确实已经崩坏了,但是古礼的精神还没有完全消亡。追溯千年之前的历史,古书里还记载着古人的美好事迹。刚正不阿的陈孺子,淳朴恭谨的万春乡百姓。人们恭敬地侍奉老人,祭祀神灵的时候也谨慎地重视农桑生产。我长久居住在这个乡里,每年的祭祀活动都遵循旧有的习俗。以前的各位老翁,都朴实敦厚又端庄稳重。祭祀的心意神灵或许能享用,百姓们一起共享快乐安康的生活。现在我为什么不快乐呢,怅惘地走下低矮的山冈。古代的贤人已经见不到了,现在的人却自己狂妄放纵、不守礼法。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人参加完社日祭祀活动的第二天创作的有感之作。诗人看到乡里的社祭还保留着古礼的核心精神,联想到古代淳朴善良的社会风尚。对比现在人们不守礼法、狂妄放纵的世风,诗人内心充满了怅惘的情绪。作者通过这首诗表达了对古代贤人和淳朴风俗的追慕认可,也批判了当世人心张狂、礼制崩坏的不良现状。全诗的语言非常质朴,没有华丽的辞藻修饰,直白地抒发了作者的所思所感。读者能从诗中感受到作者对良好社会风尚的向往,以及对传统价值失落的遗憾。这首诗虽然不算大众熟知的经典宋诗,但是能让我们了解宋代普通文人的思想状态和当时的民间风俗。
跨学科 · 是什么
社日祭祀习俗民俗学
社日是古代中国民间祭祀土地神的传统节日,分为春季的春社和秋季的秋社。春社一般在农历二月,主要是祈祷一年风调雨顺、农业丰收。秋社一般在农历八月,主要是感谢神灵的庇佑,庆祝一年的丰收。社日当天,同一个乡里的百姓会聚集在一起举办祭祀活动,之后会摆宴席共同吃喝。社日活动还有尊敬乡里老人、祈祷农桑顺利的传统内容。这种习俗从先秦时期就已经出现,在唐宋时期非常盛行,直到现在我国部分地区还有相关的习俗传承。社日是古代普通百姓生活中非常重要的节日,承载了人们对美好生活的期盼。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓厚重,体现出古体诗质朴的风格。前半部分追述古礼的时候要带着平静崇敬的语气,不要太过激昂。中间描写乡里社祭习俗的时候语气要平和舒缓,体现出对日常乡居生活的熟悉感。最后抒发怅惘之情的时候语气要稍微低沉,带着些许慨叹的感觉。每句五言的停顿节奏是前两字后三字,比如“圣作/重品节,等杀/古所详”,按照这个节奏诵读更有韵律感。遇到核心名句“古人不可见,今人自猖狂”的时候可以适当放慢语速,加重语气,突出诗人情感的表达。整首诗的诵读速度不要过快,要让听众能清晰感受到诗句的内容和情感。诵读的时候不用刻意拖长音,保持自然的状态就可以。
基础句式仿写指导
这首诗的五言句式质朴直白,非常适合用来抒发怀古叹今的情感。仿写的时候可以先选定一个有感而发的场景,比如参观历史古迹、参加传统民俗活动之后。每句都采用五字的格式,先描写自己所见的具体场景,再联想到古代的相关情况,最后抒发自己的真实感受。仿写古体诗不需要严格讲究对仗和平仄押韵,只要语句通顺、情感真挚就可以。比如参加完清明祭扫活动之后,可以写“古俗重祭扫,传承千载长。今我来瞻拜,松柏郁苍苍。先人不可见,遗训不敢忘。”仿写的时候可以学习本诗白描的手法,不用堆砌华丽的辞藻,直白表达自己的想法就好。这种仿写练习可以提升我们对古诗的理解能力,也能锻炼我们的文字表达能力。
核心名句写作应用
“古人不可见,今人自猖狂”这句适合用在表达对世风日下的慨叹、强调传统文化传承重要性的作文里。比如写关于传统美德传承的作文时,可以用这句引出对古代美好品德的追慕,对比现在一些人不守公德的不良现象。也可以用在参观历史古迹的观后感里,表达对古代贤人的崇敬,反思当下的不良社会风气。还可以用在关于传统文化传承的议论文里,作为引出论点的句子,强调传承优秀传统文化核心精神的重要性。使用这句的时候要注意贴合语境,不要在轻松活泼主题的文章里使用这句。这句的情感比较厚重,适合用在比较严肃的议论、抒情类文章里。使用的时候可以在后面跟上自己的分析,让句子的作用更明确。
关联知识图谱
社日同节日
社日是本诗创作的直接触发背景,诗中描写的祷赛、敬耆老、重田桑等内容都是社日的传统习俗,本诗的核心情感也是由社日祭祀的观感直接引发的。

名句 CLASSIC LINES

古人不可见,今人自猖狂
该句以直白刚劲的语言抒发了诗人对古贤的追慕与对当世世风的批判,情感浓度高,表意鲜明。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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