游白鹿洞熹得谢字赋呈元范伯起之才三兄并示诸同游者
岁月有环周，穷腊忽受谢。
眷眷山水心，幸此朱墨暇。
招呼得良友，邂逅成夙驾。
深寻故辙迹，喜见新结架。
永怀拾遗公，藏器此待价。
横流诗书泽，下及杨李霸。
炎神抚兴运，制作流大化。
石室万卷藏，纶言九天下。
规模未云远，荒茀良可诧。
自非贤邑宰，谁复此精舍。
会当求敕赐，毕愿老耕稼。
更与尽心期，临流抗风榭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感劝学
创作背景
淳熙六年游白鹿洞唱和
本诗作于南宋淳熙六年（1179）十月，朱熹时任江南东路南康军知军。此前朱熹主持重修荒废百年的白鹿洞书院，当年十月书院竣工，朱熹率僚属、学生举行释菜礼祭祀先贤。之后朱熹邀约李元范、徐伯起、徐之才三位好友同游白鹿洞，众人分韵唱和，朱熹分得“谢”字韵，创作了本诗。诗中内容均围绕本次游赏和书院重建展开，无涉其他生平事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的重要体裁，每句由五个字组成，起源于汉代民歌。和近体诗中的五言律诗、五言绝句不同，五言古诗不要求严格的平仄、对仗规则，押韵方式灵活，篇幅长短不限。唐代是五言古诗的鼎盛时期，出现了大量的经典作品，多用来抒发宏大的志向和深刻的感慨。宋代五言古诗在继承唐代传统的基础上，融入了更多的理趣，成为文人表达学术思想、政治抱负的常用体裁。本首诗是典型的宋代五言古诗，语言朴实厚重，情感坚定，说理自然，符合宋代五古的整体风格。五言古诗在中国古代诗歌史上占有重要地位，是历代文人抒情言志的重要载体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，第一层是公务闲暇与志同道合的好友同游新修书院的轻松愉悦之情。第二层是对唐代曾在白鹿洞隐居的先贤李渤的追慕敬仰之情，以及对书院曾经辉煌后荒废的惋惜之情。第三层是作者立志复兴白鹿洞书院、传播理学思想、传承儒家文脉的坚定志向。整首诗的情感从平缓到愉悦，再到庄重，最后到坚定，层次分明，情感真挚。没有过度的抒情和夸张的修饰，符合朱熹作为理学家沉稳厚重的性格特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 穷腊：指农历十二月的末尾，是一年中最冷的时节。2. 受谢：指旧的一年辞去，新的时节即将到来。3. 朱墨暇：指处理公务之外的闲暇时间，朱墨是古代官员批阅公文用的红黑两色墨。4. 夙驾：指提前备好车马出行，也指早就想要实现的出行计划。5. 结架：指新修建的房屋建筑，这里指白鹿洞书院的新屋舍。6. 拾遗公：指唐代曾担任右拾遗的李渤，他早年曾在白鹿洞隐居读书。7. 藏器待价：指身怀才学等待合适的出仕时机。8. 纶言：指皇帝的诏令，这里指北宋朝廷赐给白鹿洞书院的匾额和文书。
逐句白话释义
岁月流转是循环往复的，农历年末旧岁悄悄辞去。我一直喜爱山水风光，有幸得到公务之外的闲暇。招呼来几个志同道合的好友，刚好能实现早就计划好的出行。沿着旧时的车辙深入山中，欣喜地看到新修好的书院屋舍。一直十分敬仰拾遗公李渤，他身怀才学在这里等待出仕的时机。他广泛传播儒家诗书的恩泽，影响甚至遍及当时的地方割据势力。大宋王朝承接兴盛的国运，推行文教事业传播教化天下。书院的石室里藏有万卷图书，皇帝的诏令传布到天下各个角落。书院的辉煌过去还没过去多久，就荒芜到让人惊讶的地步。如果不是贤明的地方长官，谁会重新修建这座精美的学舍。我将来会请求朝廷赐下匾额，愿意终老在这里耕田讲学。还要和大家约定一起尽心努力，在溪边修建一座迎风而立的台榭。
核心主旨概括
这首诗是朱熹在白鹿洞书院重建竣工后，和好友同游时的唱和之作。诗歌开头点明了出游的时节和背景，交代了自己趁着公务闲暇邀约好友同游的缘由。中间部分描写了游览时看到的书院新貌，追慕了唐代先贤李渤的事迹，梳理了白鹿洞书院从兴盛到荒废的历史。结尾部分抒发了朱熹想要复兴书院、传播儒家文化的坚定志向，表达了他愿意把余生奉献给教育事业的决心。整首诗语言朴实，情感真挚，没有华丽的修饰，体现了理学家沉稳务实的风格。
跨学科 · 是什么
白鹿洞书院历史沿革历史学
白鹿洞书院最早是唐代李渤隐居读书的地方。李渤养了一只白鹿跟随自己，所以当地人称他为白鹿先生，他居住的地方叫白鹿洞。南唐时期在这里建立了庐山国学，是官方举办的教学机构。北宋时期朝廷赐给书院“白鹿洞书院”的匾额，成为当时著名的四大书院之一。北宋末年战乱频发，书院逐渐荒废，房屋倒塌，杂草丛生。直到南宋朱熹担任南康军知军的时候，才主持重新修建了白鹿洞书院。这首诗就是书院刚刚修好之后，朱熹和友人一起游览的时候写的。白鹿洞书院后来成为宋代理学传播的核心阵地，影响了后世几百年的教育发展。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言古诗，诵读的时候每句可以分成三个停顿部分。一般是前两个字为一顿，中间一个字为一顿，最后两个字为一顿，比如“岁月/有/环周，穷腊/忽/受谢”。整体语速要平缓，不要太快，体现出古诗的厚重感。读到描写书院风景的句子的时候，语气可以稍微轻快一点，体现出游赏的愉悦心情。读到追慕先贤的句子的时候，语气要变得庄重，体现出敬仰的态度。读到表达自己志向的句子的时候，语气要坚定，体现出作者的决心。整首诗的情绪是从平缓到愉悦，再到庄重，最后到坚定，诵读的时候要把握好情绪的变化。诵读的时候可以适当拉长尾音，增强韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的起句“岁月有环周，穷腊忽受谢”采用了“事物有特征，时节忽变化”的句式，非常适合作为作文的开头。仿写的时候可以先写一个普遍的自然规律或者社会规律，再写当前所处的时节或者情境，引出下文的内容。比如仿写可以写“四季有轮回，孟春忽已至”，点明春天到来的背景，引出春游或者植树的主题。也可以写“学海无涯际，少年正当时”，点明学习的主题，引出努力学习的内容。仿写的时候不需要严格对仗，只要句式结构相似，逻辑通顺就可以。这种句式简洁明了，很适合用在记叙文或者议论文的开头，能够快速点明主题，吸引读者的注意力。平时可以多练习这种句式的仿写，提升自己的写作能力。
名句日常应用指导
核心名句“永怀拾遗公，藏器此待价”非常适合用在表达追慕先贤、立志成才的场景中。比如写关于理想的作文的时候，可以用这句话来表达自己敬仰先贤，想要像先贤一样身怀才学，等待时机为国家做贡献的志向。在参观历史文化古迹的时候，也可以用这句话来表达自己对古代先贤的敬仰之情。在写求职简历的自我陈述，或者参加演讲比赛的时候，也可以用这句话来表达自己积累才学、等待合适机会施展抱负的决心。引用的时候不需要解释全句的意思，只要语境合适就可以，能够提升文章或者发言的文化底蕴。使用的时候要注意不要用在轻松娱乐的场合，适合用在比较正式、庄重的场合。
关联知识图谱
中国古代四大书院同类机构关联
白鹿洞书院是中国古代四大书院之一，另外三大书院分别是湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、河南登封的嵩阳书院。四大书院都是宋代官方认可的著名教育机构，培养了大量的人才。四大书院都和理学的传播有密切的关系，是宋代儒学发展的重要载体。四大书院的建筑风格都融合了中国古代建筑的特点，具有很高的历史文化价值。现在四大书院都被列为全国重点文物保护单位，成为重要的文化旅游景点。
名句 CLASSIC LINES
永怀拾遗公，藏器此待价。横流诗书泽，下及杨李霸。
这两句是本诗的核心名句，前一句追慕唐代先贤李渤身怀才学隐居待时的事迹，后一句赞扬李渤传播儒家文化的功绩，甚至影响到了当时的地方割据势力。这两句既点明了白鹿洞书院的文化渊源，也抒发了朱熹想要像李渤一样传播儒学、教化世人的志向。后世提到白鹿洞书院的历史，经常会引用这两句诗，是书院文化的重要象征符号。这两句还被刻在白鹿洞书院的碑刻上，成为历代学子敬仰先贤的重要载体。
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作者 POET
朱熹 1130年-1200年
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