赠内弟程允夫三首 其二

故家归来云树长,向来辛苦梦家乡。

行藏正尔未坚快,又见春风登俊良。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感思乡 · 感慨 · 期许 · 祝愿
创作背景
淳熙三年朱熹归婺源故里时作
南宋淳熙三年(公元1176年),朱熹返回祖籍婺源祭扫祖墓,恰逢内弟程允夫考中乡贡进士,为表达祝贺与期许创作了《赠内弟程允夫三首》组诗,本首为其二。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁,是绝句的分支,每句七字,全诗四句,格律严谨,是宋代文人赠答诗常用的体裁类型,在古典诗歌体裁体系中占据重要的普及性地位。
情感 · 解读
全诗情感层次清晰,首先抒发久别归乡的沧桑感慨,继而转向看到内弟科举登科的喜悦,最终落脚于对后辈未来发展的真挚期许,情感质朴温厚,符合儒家伦理表达规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
故家指祖籍故里;云树指云雾环绕的树木;行藏是出仕做官或者隐居的代称;俊良指优秀的人才,本诗里特指科举考试中选的人。这些字词都是宋代文人常用的书面表达,没有生僻含义,理解难度较低。大家阅读的时候可以结合日常积累的文言常识直接理解,不需要查阅额外的生僻字典。
逐句白话释义
第一句的意思是我回到久别的祖籍故里,看见云雾环绕的树木已经长得很高大了。第二句的意思是从前在外漂泊十分辛苦,常常在梦里都思念着家乡。第三句的意思是我们关于出仕还是隐居的选择还没有完全坚定下来。第四句的意思是如今又欣喜地看到春风里你科举高中,成为了优秀的人才。这些释义都是直译,没有添加额外的文学修饰,符合基础阅读的需求。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹写给自己内弟的赠答诗,内容围绕朱熹归乡的所见所感展开。先是写自己久别归乡的沧桑感慨,再转向看到内弟考中科举的喜悦,整体情感真挚朴素,表达了作为长辈对后辈的美好期许,适合所有年龄段的读者阅读理解,不需要过多的专业背景知识。
跨学科 · 是什么
宋代科举放榜习俗社会学
这句诗里提到的春风对应科举放榜的时间,宋代的乡贡考试放榜通常在春季。考中的人会被地方政府表彰,还能获得赴京城参加更高等级考试的资格,是古代读书人非常看重的喜事。大家平时看古装剧里的科举情节,很多都还原了春季放榜的习俗,和诗里的描述是一致的。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言绝句,每句的诵读断句都采用2-2-3的节奏,比如第一句读成故家/归来/云树长。读前两句的时候语气要平缓,带一点感慨的感觉,读最后一句的时候语气要上扬,体现出喜悦的情绪。大家平时诵读的时候可以多练几次断句,就能读出诗歌的韵律感了。
基础句式仿写指导
大家可以模仿最后一句“又见春风登俊良”的借景抒情写法,把喜事和对应的季节景物结合起来。比如祝贺他人秋天比赛获奖,可以写成“又见秋风送捷音”,祝贺新年拿到offer,可以写成“又见新年报喜音”。仿写的时候只要做到景物和喜事的氛围匹配,就很容易写出合适的句子。
名句写作应用
“又见春风登俊良”这句非常适合用在祝贺他人的场景里。比如朋友考研上岸、亲戚家的孩子高考考了好成绩、同事升职的时候,都可以用这句来表达祝福。比如你给升学的朋友写贺卡,就可以写“恭喜你顺利考入理想院校,真是又见春风登俊良,祝你未来前程似锦”,既文雅又贴切。
关联知识图谱
《登科后》孟郊同主题
两首作品都用春风的意象来烘托科举登第的喜悦情绪,核心主题都是表达科考成功的愉悦,是古典诗词中登科主题的典型代表,普通读者很容易就能感受到二者的关联。

名句 CLASSIC LINES

又见春风登俊良
此句以春风烘托登科喜事的愉悦氛围,表达对程允夫的祝贺。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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