训蒙绝句 一贯

一贯明言忠与恕,教人之意已昭然。

当于用处求其一,慎勿悬空想圣贤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝学
创作背景
南宋朱熹讲学训蒙
本诗为朱熹《训蒙绝句》(又称《训蒙诗百首》)中的篇目,创作于朱熹中年讲学期间,是为启蒙后学理解《论语》‘吾道一以贯之’的义理而作,针对当时学人空谈义理、脱离实践的治学误区提出劝诫。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁,是中国古典诗歌近体诗的常见类型,每首四句,每句七字,格律要求严谨。训蒙诗是古代专为蒙童教育创作的诗歌类型,内容多为伦理教化、知识普及,语言直白易懂。
情感 · 解读
本诗核心情感为南宋理学家朱熹对蒙童的恳切教诲,传递出反对空谈心性、倡导在日用实践中践行儒家忠恕义理的导向,情感真挚平实,充满循循善诱的师长风范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
‘一贯’出自《论语·里仁》,指儒家的全部学说有一个统一的核心思想贯穿始终。‘忠’是儒家核心伦理要求,指待人处事能够尽心竭力、毫无保留。‘恕’同样是儒家核心伦理要求,指能够推己及人、体谅他人的处境。‘昭然’是形容词,指事物的状态非常清楚明白,没有模糊的地方。‘用处’指日常的实际生活、处事待人的具体场景。‘求其一’指主动探寻贯穿万事万物的核心义理。‘慎勿’是恳切的告诫语气,意思是千万不要、务必不要。‘悬空’指脱离实际,空泛而没有根基。
逐句白话释义
第一句的意思是,孔子在《论语》中所说的一以贯之的核心理念,已经被曾子明确解释为忠和恕两个核心范畴。这一表述直接点明了本诗的核心义理来源,是整个诗篇的立论基础。第二句的意思是,孔子将忠恕作为一贯之道的核心,用来教化后人的用意,已经非常清楚明白,没有晦涩难懂的地方。这一句承接首句,说明阐释忠恕之道的必要性,凸显训蒙的定位。第三句的意思是,学习儒家义理的人,应当在日常处事待人的实际应用场景中,主动探寻那个贯穿万事万物的核心义理。这一句给出了学习儒学的正确路径,强调实践的重要性。第四句的意思是,求学的人一定要谨慎警惕,千万不要脱离日常实践,凭空去想象圣贤的抽象境界是什么样子。这一句从反面提出告诫,点明反对空疏治学的核心导向。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋理学家朱熹创作的训蒙七绝,围绕《论语》中‘吾道一以贯之’的命题展开阐释。诗歌明确指出儒家一贯之道的核心就是忠恕,教诲蒙童学习儒学要走正确的路径。要在日常的实际应用中探寻核心义理,不要脱离实践空谈圣贤境界。全诗语言直白平实,符合蒙学教育的定位,传递出朱熹务实的治学理念。同时也体现了宋代理学强调践行、反对空疏的学术导向。整首诗没有华丽的修饰,完全以义理阐释和教诲为核心,是典型的理学训蒙作品。对于理解南宋时期的蒙学教育和理学传播有重要的参考价值。
跨学科 · 是什么
儒家忠恕思想哲学
忠恕是儒家的核心伦理思想,是孔子提出的待人处事的基本原则。其中忠指的是尽心竭力对待他人,做好自己分内的事。恕指的是推己及人,‘己所不欲,勿施于人’就是恕的核心要求。这一思想是儒家处理人际关系的核心准则,贯穿于儒家的全部伦理体系中。普通民众也可以在日常生活中践行忠恕的要求,不需要太高的文化水平。忠恕思想在中国流传了两千多年,对中国人的行为方式产生了深远的影响。直到今天,忠恕思想依然有很高的现实价值,可以指导我们处理各种人际关系。它是中华优秀传统文化中的核心思想资源之一,值得我们传承和发扬。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要平缓恳切,符合师长教诲晚辈的语境定位。第一句‘一贯明言忠与恕’要读得笃定清晰,重音放在‘忠与恕’上,点明核心命题。第二句‘教人之意已昭然’要读得舒展明朗,重音放在‘昭然’上,凸显道理的清晰性。第三句‘当于用处求其一’要读得郑重有力,重音放在‘用处’上,强调实践的重要性。第四句‘慎勿悬空想圣贤’要读得恳切告诫,重音放在‘慎勿’和‘悬空’上,突出警示的意味。每句的停顿为:一贯/明言/忠与恕,教人/之意/已昭然。当于/用处/求其一,慎勿/悬空/想圣贤。整首诗的诵读速度要适中,不要过快,要让听众能够听清每一句的义理。
基础句式仿写指导
本诗的核心句式为‘当于XX求其X,慎勿XX想XX’,是典型的正反对比劝诫句式。仿写时首先要确定你要表达的劝诫主题,比如学习、处事、做人等相关的内容。前半句要写出正确的做法,点明应当在什么场景下做什么事,追求什么目标。后半句要写出错误的做法,从反面提出告诫,点明要避免什么样的行为。比如可以仿写为‘当于实处求其进,慎勿空想盼速成’,用来劝诫他人学习要踏实,不要想着快速成功。也可以仿写为‘当于细处求其真,慎勿空谈说大话’,用来劝诫他人做事要注重细节,不要只会说空话。仿写时要注意前后两句的对仗,句式尽量工整,读起来朗朗上口。语言要直白易懂,符合劝诫的语气,不要用太晦涩的词语。
核心名句写作应用
核心名句‘当于用处求其一,慎勿悬空想圣贤’可以用在劝学类、务实类主题的写作中。当我们要表达反对空谈、强调实践重要性的观点时,可以直接引用这句名句。比如在写关于学习方法的作文时,可以引用这句话来论证学习要联系实际,不要死记硬背的观点。在写关于工作作风的文章时,可以引用这句话来论证做事要脚踏实地,不要脱离实际的观点。比如可以这样用:‘朱熹曾说“当于用处求其一,慎勿悬空想圣贤”,我们学习知识不能只停留在书本上,要多在实践中运用,才能真正掌握核心规律。’这句名句自带权威属性,引用之后可以大大增强文章的说服力。它适用的场景非常广泛,日常写作、正式文稿都可以使用。引用时要注意贴合上下文的语境,不要生搬硬套。
关联知识图谱
《论语·里仁》‘吾道一以贯之’章同典故
本诗的核心命题‘一贯’直接出自《论语·里仁》中孔子和弟子曾子的对话章节。原文记载孔子对曾子说‘参乎,吾道一以贯之’,曾子回应说‘唯’。孔子离开后,其他弟子问曾子这句话是什么意思,曾子回答‘夫子之道,忠恕而已矣’。这一段对话是儒家义理的核心内容,明确了儒家学说的核心逻辑。本诗的首句直接引用了曾子的解释,将一贯之道和忠恕直接绑定,作为全诗的立论基础。《论语·里仁》的这一章是古代蒙学教育的必学内容,几乎所有读书人都要学习。本诗是朱熹针对蒙童理解能力,对这一章义理做的通俗化阐释,降低了学习的门槛。二者属于核心命题与通俗阐释的关联关系,是儒学传播过程中经典文本通俗化的典型案例。

名句 CLASSIC LINES

当于用处求其一,慎勿悬空想圣贤
这两句直白点明儒学践行的核心方法,倡导务实。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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