病后有感作
今旦病思清，把书坐晴檐。
体舒百息匀，心远万虑恬。
收视等庖郢，妙观到羲炎。
顿忘饥寒苦，但觉中边甜。
习气尚稍稍，自喜良沾沾。
故家东堂书，高架纷悬签。
我时且儿子，气欲俱并兼。
浇著胸次间，政尔意不廉。
此意竟蹉跎，衰迟侵戟髯。
迩来又留滞，郁郁三年淹。
是秋节物高，露白原草沾。
斜河转空阔，夜气方森严。
此日足可惜，黄尘满征襜。
明年会当归，赤米荐白盐。
翻经慰老眼，甘作书蠹潜。
共嘲玄尚白，指笑突不黔。
亦知屠沽儿，羔豚方属餍。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道 · 旷达
节气白露
创作背景
病愈滞留异乡秋日作
本诗创作于作者病愈之后，彼时作者已在异乡滞留三年，时值秋日天高气爽，作者晴檐下读书，心境澄澈，回望生平治学与仕途经历，有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，每句五字，格律自由，不限平仄、押韵，篇幅长短不限，是唐代之前最主流的诗歌体裁之一，后世文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层，一是病愈后心境澄澈的恬淡，二是回望少年治学壮志未酬的怅惘，三是滞留异乡的郁郁失意，四是决意归隐读书、安贫乐道的旷达，整体情感平和真挚，无激烈怨愤之语。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.今旦：今天早晨。2.晴檐：晴天的屋檐下。3.百息匀：呼吸均匀顺畅。4.万虑恬：各种思绪都变得平和恬淡。5.庖郢：指技艺高超的人，出自庖丁解牛和郢人运斤的典故。6.羲炎：伏羲和炎帝，指代上古圣贤的义理。7.悬签：悬挂的书签，指代藏书。8.征襜：出行时穿的短衣，指代行旅在外。9.书蠹：蛀书的虫子，这里指代酷爱读书的人。10.突不黔：烟囱没被熏黑，指生活漂泊不定。
逐句白话释义（上）
1.今天早晨病后思路清晰，拿着书坐在晴天的屋檐下。2.身体舒展呼吸均匀平和，心境悠远所有杂念都消散了。3.收束心神比得上技艺高超的匠人，精妙的思索能触碰到上古圣贤的义理。4.顿时忘记了饥寒的苦楚，只觉得从内心到周身都十分甜美。5.旧日的习气还残留了一点点，自己心里暗暗欣喜。6.以前老家东堂的藏书，高架上挂满了书签十分丰富。7.我那时尚且年少，志气很高想要把所有书都读完。8.把知识都装进胸中，只觉得心意十分贪婪想要学尽所有。9.这个志向最终落空了，衰老渐渐袭来胡须都变白了。10.近来又滞留他乡，郁郁寡欢已经过了三年。
逐句白话释义（下）
1.这个秋日天高气爽，白露打湿了原野上的草。2.倾斜的银河在开阔的夜空流转，夜里的空气清冷森严。3.这样的日子值得珍惜，路上的黄尘沾满了我的行衣。4.明年我一定会回到家乡，吃着粗米饭就着白盐也满足。5.翻看经书慰藉我老去的眼睛，甘愿做一只蛀书的虫子潜身书海。6.旁人嘲笑我著作未成，调侃我四处漂泊连烟囱都没熏黑。7.我也知道那些低俗的权贵们，正吃着羊羔猪肉满足口腹之欲。8.我并不羡慕他们的生活，安贫读书才是我想要的选择。
全诗核心主旨
1.本诗描写了作者病愈后在秋日檐下读书的状态。2.回望了少年时酷爱读书的志向。3.抒发了仕途不顺、滞留异乡的怅惘。4.表达了自己甘愿归隐读书、安贫乐道的人生选择。5.整体情感真挚平和，展现了文人在困顿中的旷达心境。6.没有激烈的怨愤之语，处处流露着对读书的热爱。7.传递出不管身处何种境遇都要坚守爱好的价值观。8.适合所有热爱读书的人阅读体会。
跨学科 · 是什么
斜河天文学
1.斜河是中国古代对银河的别称之一。2.不同季节银河的方位会发生明显变化。3.白露时节的银河观测角度偏斜，因此被古人称为斜河。4.诗中的描写完全符合秋季夜空的真实观测结果。5.体现了古人对天文现象的细致观察。6.这类描写也常被用来烘托秋夜的清冷氛围。7.是古代诗词中常见的天文意象。8.读者可以在秋季晴天的夜晚观测到这一现象。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言古诗，诵读时每句可以拆成两顿，节奏为二三式。2.整体语速要舒缓平和，符合诗中恬淡的心境。3.读前四句的时候语气要轻松，体现病愈后的舒畅。4.读回忆少年志向的部分时语气可以稍稍上扬，展现少年的意气。5.读滞留异乡的部分时语气要放缓，带一点怅惘的感觉。6.读最后几句表达归隐志向的部分时语气要坚定旷达。7.重点名句可以放慢语速重读，突出情感。8.整首诗的诵读不需要有太大的情绪起伏，保持平和的基调即可。
句式仿写指导
1.可以模仿本诗中“体舒百息匀，心远万虑恬”的对仗句式。2.这种句式前半句写身体状态，后半句写心境，对仗工整，表意清晰。3.仿写时可以先确定要描写的场景，比如雨后、闲暇时等。4.前半句写外在的状态，比如“风凉花影动”，后半句写内在的心境，比如“神安俗事消”。5.要注意前后两句的字数相同，词性相对，意境统一。6.这种句式适合用在写景抒情的作文开头，能快速奠定全文的基调。7.仿写的时候不需要严格遵守平仄要求，表意通顺自然即可。8.多练习这类仿写能有效提升对仗写作的能力。
名句写作应用
1.核心名句“翻经慰老眼，甘作书蠹潜”适合用在和读书、治学相关的作文中。2.可以用来形容热爱读书、甘于清贫坚守理想的人。3.比如写自己的读书爱好时可以说“我总盼着能有一方自己的小书房，翻经慰老眼，甘作书蠹潜，在书海里度过闲暇时光”。4.也可以用来赞美默默治学的学者、老师等人群。5.还可以用在表达自己不慕名利、坚守爱好的志向的作文里。6.使用的时候可以直接引用原句，也可以化用其中的意象。7.能提升作文的文化底蕴，让表达更有文采。8.是非常实用的古典诗词素材。
关联知识图谱
韩愈《送诸葛觉往随州读书》“蠹鱼徒自满”同意象
1.两首作品都用书蠹的意象来形容酷爱读书的状态。2.韩愈的诗句是较早用书蠹指代读书人的作品，方回的诗句是对这一意象的传承和化用。3.都传递出对读书的热爱之情。4.适合放在一起对比阅读，体会不同时代文人对读书的共同热爱。5.这类意象在古典诗词中十分常见，是中国传统耕读文化的体现。6.读者可以拓展阅读相关的诗词，加深对这一意象的理解。7.能帮助我们更好地体会本诗的情感内核。8.是关联中国传统读书文化的重要知识点。
名句 CLASSIC LINES
翻经慰老眼，甘作书蠹潜
该句精准展现了作者晚年嗜书安贫的人生选择。
标签 TAGS
作者 POET
虞俦
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