语文核心知识
重点字词注释
第一句中“雨余”指雨后,“踌躇”指心中思绪纷乱的样子。第二句中“投晓”指天刚亮的时候,“一纸书”指兄长寄来的家书。第三句中“尺组”指古代官员系官印的绶带,这里代指低微的官职,“羁”是束缚的意思。第四句中“飞车”指传说中会飞的车,这里形容归乡的心情非常迫切。第五句中“青衫小吏”指宋代九品低级官员,当时官员服色青色对应低阶官职。第六句中“慈亲”指母亲,“渠”是宋代口语,指代“你”,这里指作者自己。第七句中“三釜”是古代俸禄单位,代指低级官员的微薄俸禄,古人认为做官拿俸禄是为了奉养亲人。第八句中“守阎闾”指待在故乡,“阎闾”是里巷的门,代指家乡。
逐句白话释义
第一句写雨后从清醒的梦中醒来,心里满是纷乱的思绪。第二句写天刚亮就有人敲门,送来了兄长寄来的一封书信。第三句写区区一条系官印的绶带,竟然就能束缚住胸怀大志的壮士。第四句写我的归乡之心迫切,简直想要坐上飞车立刻赶回家乡。第五句写我这个穿着青色官服的小吏,没有人知道我的抱负。第六句写家里头发已经白了的老母亲,此刻正思念着我。第七句写我之前只想着做官拿到微薄的俸禄,用来奉养亲人。第八句写现在才知道,在外做官哪里比得上待在家里陪伴亲人好呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋文学家司马光早年做地方小吏的时候,收到兄长的家书之后写下的作品。全诗先写收到家书的场景,再抒发自己被低微官职束缚的苦闷心情,最后表达对故乡亲人的思念,以及后悔出来做官、希望回到家乡陪伴母亲的愿望。全诗语言平实直白,没有华丽的修饰,情感非常真切,能让读者感受到作者当时真实的心境。这首诗也让我们了解到,即使是后来成为名臣的司马光,早年也有过厌倦官场、思念家乡的普通人的情感。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平实舒缓,带着一点淡淡的愁绪。第一句“雨余/清梦/话踌躇”要读得慢一点,体现出刚睡醒思绪纷乱的感觉,停顿在“雨余”“清梦”后面。第二句“投晓/敲门/一纸书”要稍微提亮一点语气,体现出收到家书的意外感。第三、四句“尺组/却能/羁壮士,寸心/浑欲/驾飞车”要读得有力度,突出对比的感觉,重音放在“羁壮士”和“驾飞车”上。第五、六句要读得低沉一点,体现出苦闷和思念的情绪。最后两句要读得平缓,带着一点怅然若失的感觉,收尾要轻。
基础句式仿写指导
这首诗里“尺组却能羁壮士,寸心浑欲驾飞车”的对比句式非常适合仿写。仿写的时候,前半句写现实中的束缚或者困境,后半句写内心的愿望或者追求,前后形成鲜明的对比。比如可以仿写“一纸作业能拘学子,寸心早已赴郊墟”,来表达学生想出去玩却被作业困住的心情。也可以仿写“三尺工位能羁打工人,寸心早已到故乡”,来表达上班族想家的心情。仿写的时候要注意前后两句对仗,字数相同,词性相对,这样写出来的句子才有节奏感。
核心名句应用场景
“尺组却能羁壮士,寸心浑欲驾飞车”这句诗适合用在表达被现实束缚、渴望追求理想或者回到家乡的场景中。比如你放假前想要快点回家,但是还有工作没做完的时候,就可以用这句诗来形容自己迫切的心情。再比如你做着自己不喜欢的工作,想要辞职去追求自己的爱好的时候,也可以用这句诗来表达自己的处境和愿望。写关于理想与现实冲突的作文的时候,引用这句诗可以增加文采,也能更贴切地表达自己的心情。