自叹

愁与发相形,一愁白数茎。

有发能几多,禁愁日日生。

古若不置兵,天下无战争。

古若不置名,道路无欹倾。

太行耸巍峩,是天产不平。

黄河奔浊浪,是天生不清。

四蹄日日多,双轮日日成。

二物不在天,安能免营营。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愤懑 · 无奈
创作背景
中唐乱世有感而作
本诗创作于中唐藩镇割据时期,当时各地战乱频发,科举选官制度弊端凸显,士人为求功名奔走钻营成风,孟郊仕途失意多年,目睹社会乱象后创作此诗抒发感慨,学界公认创作时间大致在孟郊晚年居洛阳任职时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言古体诗体裁。五言古诗起源于汉代,是古代诗歌的重要体裁之一,不受近体诗格律、平仄、押韵的严格约束,句式灵活,适合抒发直白浓烈的情感,在唐代得到了大量创作与发展。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对个人愁绪催生白发的无奈,第二层是对中唐战乱频发、世人追逐名利导致世道险恶的愤懑,第三层是对所有人都难逃为生计、名利奔走钻营命运的深沉慨叹,历代主流解读均将其归为孟郊批判现实的代表性情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“相形”指相互比较对照。“数茎”指几根,是古代形容头发的常用量词。“置兵”指设立军队、军备制度。“置名”指设立名位、功名制度。“欹倾”原指物体倾斜,这里指世道险恶、道路崎岖不平。“巍峩”同“巍峨”,形容山势高大雄伟的样子。“营营”指忙忙碌碌、奔走钻营的样子。大家学习时可以把这些字词的意思和具体语境结合起来记忆。
逐句白话释义
愁绪和我的头发相互对照,每多一分愁绪就有几根头发变白。我头上的头发总共能有多少呢,怎么能禁得住愁绪每天都在生长。如果古代不设立军队,天下就不会有战争发生。如果古代不设立功名制度,世间的道路就不会崎岖不平。太行山高高耸立,是上天造出的不平。黄河奔腾着浑浊的浪涛,是上天天生就不清澈。马蹄每天都在踩出新的道路,车轮每天都在压出新的车辙。这两样东西都不是上天造就的,人怎么能避免忙忙碌碌奔走钻营呢。大家可以对照原文逐句理解,不用添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗先从作者自己愁到头发变白的个人感受写起,接着提出如果没有军队就没有战争、没有功名就没有险恶世道的假设,再用太行山的高耸、黄河的浑浊两个自然意象类比世间的不公,最后点出道路和车辙都是人自己造出来的,所以人们都免不了奔走钻营的命运。整首诗从个人感受延伸到对社会现实的思考,直白表达了作者对世道不公的不满和对世人命运的慨叹。大家读完可以很清晰地梳理出这条内容逻辑线。
跨学科 · 是什么
太行山与黄河地理特征地理学
太行山是中国东部地区的重要山脉,位于河北、山西、河南三省交界处,平均海拔在1200米以上,山势雄伟陡峭。黄河是中国第二长河,流经黄土高原地区,携带了大量泥沙,所以河水呈现浑浊的黄色,是世界上含沙量最高的河流之一。这两个地理事物都是真实存在的自然景观,大家在地理课上也会学到相关的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用2-3的节奏断句,比如“愁与/发相形,一愁/白数茎”“太行/耸巍峩,是/天产不平”。前四句读的时候语气要低沉舒缓,读出作者愁绪满怀的感觉。中间六句读的时候语气要逐渐加重,读出作者的愤懑情绪。最后四句读的时候语气要放缓,读出深沉慨叹的感觉。大家平时诵读的时候可以多练习几遍,把握好节奏和语气。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗里“XX是XX,是天生XX”的句式,用常见的自然景物来表达自己的感受。比如可以写“梅花迎寒开,是天生傲骨”“大海纳百川,是天生胸怀”。仿写的时候要注意前后内容的对应,前面写景物的特征,后面写对应的精神内涵,不用刻意追求复杂的修辞,把意思表达清楚就可以。大家平时写作文的时候也可以多用这种句式,让表达更有节奏感。
名句日常写作应用
“太行耸巍峩,是天产不平。黄河奔浊浪,是天生不清”这句名句,适合用在表达对不公现象不满的文章里。比如写关于校园欺凌的作文时,可以引用这句诗引出对校园不公现象的批判;写关于社会现象的评论时,可以引用这句诗引出对不合理社会问题的讨论。用的时候要结合上下文的内容,自然融入,不要生硬堆砌。大家平时写随笔、作文的时候都可以尝试应用。
关联知识图谱
杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》同主题
两首诗都是唐代批判现实的代表性作品,都从个人感受延伸到对社会不公现象的批判,情感真挚,内容深刻,是唐代现实主义诗歌的典型代表。大家可以把两首诗放在一起对比阅读,感受唐代现实主义诗歌的特点。

名句 CLASSIC LINES

太行耸巍峩,是天产不平。黄河奔浊浪,是天生不清。
这两句是本诗的核心名句,以自然景象比附社会现实,意象鲜明,情感浓烈。

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作者 POET

孟郊 751-814
唐代诗人,进士出身,曾任溧阳尉、水陆转运判官等职,以苦吟诗风著称

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