晚别乐记室彦

穷途属岁晚,临水忽分悲。

抱影同为客,伤情共此时。

雾色侵虚牖,霜氛冷薄帷。

举袂惨将别,停杯怅不怡。

风严征雁远,雪暗去篷迟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怅惘 · 愁思 · 羁旅 · 送别
创作背景
创作背景
此诗具体创作背景不详,或为诗人晚年送别友人乐彦之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为初唐五言古体诗,属于赠别题材,是古体诗向近体诗过渡阶段的典型作品,具有古体诗的自由韵律和近体诗的对仗特点。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是诗人自身宦游失意、年末漂泊的羁旅愁思,二是与同为异乡客的知己友人分别的不舍怅惘,情感真挚凄婉,具有跨越时代的共通性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 乐记室彦:指友人乐彦,时任记室官职。2. 属:恰逢、正赶上。3. 穷途:指仕途失意、前路迷茫的处境。4. 抱影:指孤身一人,只有影子相伴。5. 虚牖:空敞的窗户。6. 薄帷:单薄的帐幔。7. 举袂:抬起衣袖。8. 征雁:迁徙的大雁。9. 去篷:离去的船,篷代指船。10. 不怡:不愉快、怅惘。
逐句白话释义
1. 仕途失意正赶上年末,面对江水忽然生出离别的悲伤。2. 我们都是孤身漂泊的异乡客,此刻共同怀着伤感的情绪。3. 雾色浸透了空敞的窗户,霜气冻冷了单薄的帐幔。4. 抬起衣袖满是惨然即将分别,停下酒杯心中怅惘不愉快。5. 寒风凛冽迁徙的大雁飞得很远,雪色昏暗离去的船走得很慢。6. 全文字面意思直白易懂,没有晦涩的隐含表达。7. 所有表述都围绕送别场景展开,没有无关内容。8. 每句都对应送别前后的不同视角,逻辑清晰。9. 语言平实朴素,符合赠别诗的日常表达习惯。10. 读者可以通过释义快速把握全诗的核心内容。
核心主旨概括
1. 本诗描写了诗人年末在异乡水边送别友人乐彦的场景。2. 抒发了诗人自身羁旅漂泊、仕途失意的寂寥情绪。3. 同时表达了与知己分别的不舍与怅惘之情。4. 全诗情感真挚,没有刻意的矫饰成分。5. 能够让读者感受到唐代士人漫游时期的普遍心境。6. 也能让当代有异乡生活经历的读者产生共情。7. 核心情感围绕“羁旅”和“送别”两个核心点展开。8. 没有掺杂其他无关的情感表达。9. 整体基调偏凄婉低沉,符合岁末送别的氛围。10. 是典型的唐代赠别诗代表作之一。
跨学科 · 是什么
唐代记室官职社会学
1. 记室是古代官职名称,唐代主要设置在地方军政幕府中。2. 主要职责是掌管文书起草、机要记录等工作。3. 很多未中科举的士人会先入幕府担任记室积累资历。4. 乐彦担任的记室职位,属于中下级幕僚官员。5. 这类官职通常由地方长官自行聘任,不需要朝廷正式任命。6. 是唐代士人人仕的常见途径之一。7. 很多著名诗人都有过担任记室的经历。8. 这一官职在宋代之后逐渐被其他职位取代。9. 诗中提到这个官职,可以判断友人的身份是幕府幕僚。10. 也侧面说明诗人当时也处于漫游入幕的人生阶段。
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读写应用
基础诵读指导
1. 整体诵读节奏要偏慢,语气低沉凄婉,符合诗歌的伤感基调。2. 每句五言的断句为“二二一”或者“二三”结构,比如“穷途/属/岁晚,临水/忽/分悲”。3. 重读关键词:“穷”“悲”“伤”“冷”“惨”“怅”“远”“迟”,突出情感色彩。4. 读到“举袂惨将别,停杯怅不怡”时,语气可以稍微停顿,体现怅惘的情绪。5. 最后两句“风严征雁远,雪暗去篷迟”语速要放慢,最后一个“迟”字拖长音,体现余韵。6. 诵读时不要有夸张的语气,保持平实真挚的情绪即可。7. 可以配合轻缓的古典音乐作为背景,增强氛围感。8. 多诵读几遍就能很好地把握诗歌的情感节奏。9. 这种诵读方式适合所有年龄段的学习者掌握。10. 也能帮助读者更好地记忆全诗内容。
句式仿写指导
1. 可以仿写本诗“景物+情感”的句式结构,用具体的景物描写烘托内心的情绪。2. 示例1:“雨打芭蕉叶,愁思满客衣。”3. 示例2:“风卷残叶去,离愁伴月升。”4. 仿写时要注意景物和情感的匹配度,不要出现违和的搭配。5. 不需要刻意追求华丽的辞藻,平实的表达更有感染力。6. 可以先从五言短句开始练习,熟练之后再拓展成更长的诗句。7. 这种写景抒情的句式非常适合在日常写作中使用。8. 也能提升自己对景物的观察能力和文字表达能力。9. 初学者很容易掌握这种仿写方法,上手难度低。10. 经常练习可以有效提升写作水平。
名句写作应用
1. 核心名句“风严征雁远,雪暗去篷迟”适合用在描写冬日送别场景的作文中。2. 应用示例:“火车站外飘着鹅毛大雪,望着父母远去的背影,我忽然想起了古人那句‘风严征雁远,雪暗去篷迟’,心中满是不舍。”3. 也可以用在描写异乡冬日生活的散文中,烘托寂寥的情绪。4. 还可以用在抒发对远方亲友思念的书信、朋友圈文案中。5. 这句诗的意象非常有画面感,不需要额外解释就能让读者理解情绪。6. 使用时不需要改动原句,直接引用即可。7. 也可以根据场景适当化用,比如“风紧归人远,雪深行路迟”。8. 适合的作文主题包括:送别、乡愁、友情、冬日回忆等。9. 引用这句诗可以提升文章的文化底蕴,让表达更有感染力。10. 是非常实用的古典诗词名句素材。
关联知识图谱
《送郑少府入辽》同作者|同主题
1. 《送郑少府入辽》是骆宾王的另一首经典赠别诗。2. 两首诗都属于赠别题材,都抒发了与友人分别的不舍之情。3. 都使用了借景抒情的艺术手法。4. 都体现了骆宾王赠别诗情感真挚、写景贴切的特点。5. 适合对照阅读,更好地理解骆宾王的创作风格。6. 两首诗的创作时间都处于骆宾王漫游宦游的人生阶段。7. 都能反映唐代士人的交游风气和送别文化。8. 是研究初唐赠别诗的重要参考作品。9. 受到历代诗评家的好评。10. 具有很高的文学价值。

名句 CLASSIC LINES

风严征雁远,雪暗去篷迟
该句以风、征雁、雪、去篷等典型冬日意象烘托离别愁绪,意境凄冷浑茫,情景交融。

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作者 POET

褚亮 560年-647年
初唐宫廷文学家、政治家,十八学士之一

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