龙州书院

西昌有洲龙屈蟠,爪牙润泽鳞甲寒。

桃花水肥意腾跃,似欲上与青天干。

西昌有士龙变化,云可以乘泥可谢。

胪传未放雷呜春,弦诵犹挑灯破夜。

作成况遇今赵侯,萤窗开处吞龙洲。

儒风相高踏鹏背,士气自敢骑鳌头。

县前洲觜年年长,图谶会当应如响。

雁塔固无过我前,云台更要在人上。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感劝学 · 勉励
创作背景
龙州书院建成题诗
本诗创作于南宋宝祐年间,为吉州太和县(今江西泰和)龙州书院建成时,受邀为书院题咏的作品,创作动因是赞颂地方官赵侯兴办教育的功绩,同时激励书院就读的士子进取向学,目前学界对具体创作年份暂无明确考证结论,无争议创作背景仅涉及书院建成题咏一事。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言古诗,全篇每句皆为七字,无严格格律、平仄、押韵限制,句式灵活自由,便于抒发开阔豪迈的情感。七言古诗起源于汉代民间歌谣,经魏晋南北朝发展,到唐代成为成熟的诗歌体裁,历代文人常用其创作长篇抒怀、咏物、记事类作品,文体地位灵活包容,兼具叙事与抒情双重优势。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是赞扬地方官员修建龙州书院、扶持文教的善举,二是勉励书院士子勤学苦读,树立远大志向,未来科举及第、建功立业,实现人生价值。整体情感昂扬豪迈,充满积极向上的感召力,是古代劝学类文学作品的典型代表,历代主流解读均认可其文教激励价值。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
屈蟠指盘曲缠绕的样子,这里形容沙洲的外形像盘着的龙。润泽指湿润有光泽,鳞甲寒指龙的鳞甲带着凉意。桃花水指桃花开放时节的春汛。胪传指科举考试后皇帝宣布登第名次的典礼。弦诵指弹琴诵读,代指读书学习。萤窗代指读书的房间。鹏背指大鹏的脊背,比喻极高的位置。鳌头指科举考试的第一名。雁塔代指科举及第,云台代指建功立业得到朝廷表彰。
逐句白话释义
西昌有个沙洲像蟠龙一样盘曲,龙的爪牙湿润鳞甲带着寒意。桃花开时春水上涨,它好像要腾跃起来冲上青天。西昌的读书人会像龙一样变化,将来可以乘云高飞摆脱现在的困境。科举及第的好消息还没像春雷一样传来,你们还在夜里挑灯读书学习。如今遇到赵侯修建书院扶持文教,读书的窗户打开正对着龙洲。儒学风尚高涨像踩着大鹏的脊背,士子的士气高昂敢去考科举的头名。县前的沙洲尖每年都在变长,吉祥的预言一定会应验。科举及第没有人能超过我们,建功立业还要超过古人站在更高的位置。
核心主旨与内容概括
这首诗先把龙州的沙洲比作蛰伏的蟠龙,春天水涨时将要腾飞。再把书院的读书人比作将要变化的龙,现在勤学苦读将来会有大出息。接着赞扬了赵侯修建书院的功绩,鼓励读书人树立远大志向。最后用沙洲年年变长的吉兆,祝福读书人将来科举高中,建功立业,做出超越前人的成就。全诗围绕龙州书院的特点展开,充满了积极向上的励志精神。
跨学科 · 是什么
桃花水(春汛)地理学
桃花水是我国南方地区对春季桃花盛开时出现的春汛的俗称,一般出现在每年农历二到三月。此时气温回升,冬季的积雪融化加上春季降雨增多,河流的水量会明显上涨。这种现象在长江中下游地区非常常见,古人很早就观察到了桃花开放与春汛的对应关系,常把桃花水作为春季的标志性自然现象写进文学作品里,是大众熟悉的自然常识。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要豪迈昂扬,节奏要明快有力。每句的断句可以按照二二三的节奏划分,比如“西昌/有洲/龙屈蟠,爪牙/润泽/鳞甲寒”。读到描写蟠龙腾跃、士子志气的句子时语气要加重,速度可以稍微加快,体现出豪迈的气势。读到最后两句祝福的内容时语气要更加昂扬,充满力量感。停顿的时候要注意句末的停顿稍长,句中的停顿稍短,整体读下来流畅有气势就可以。
基础句式仿写指导
这首诗里的比喻句非常有特点,先写景物再比喻人的品格志向,大家可以仿写这种结构。比如先写一个有特点的景物,再把它和人的精神联系起来,比如“山间有松立断崖,枝干遒劲叶不弯。风雪袭来身更挺,似欲撑住半边天”,就是模仿前四句的结构,用松树比喻人的坚强品格。仿写的时候要注意景物的特点和要比喻的精神特质要有相似性,这样写出来的句子才自然生动,有感染力。
核心名句写作应用
“儒风相高踏鹏背,士气自敢骑鳌头”这句可以用在描写学风、鼓励学习的场景里。比如写学校的学风建设的作文时可以用:“我们学校的学风越来越浓厚,真是‘儒风相高踏鹏背,士气自敢骑鳌头’,大家都在为了理想努力拼搏。”也可以用在给同学写毕业赠言的时候,鼓励同学考试取得好成绩,或者在开学典礼、百日誓师的发言稿里使用,能够很好地烘托积极向上的氛围,体现大家的昂扬斗志。
关联知识图谱
《劝学诗》(颜真卿)同主题
两首诗都是劝学主题的古典诗歌,都以鼓励人们勤学苦读、实现人生价值为核心内容,都具有积极的教育意义,是历代流传广泛的劝学类文学作品,适合放在一起对比阅读,理解古代劝学文化的共同特点。
白鹿洞书院历史关联
龙州书院和白鹿洞书院都是宋代的著名书院,都承担着培养士子、传播儒家文化的功能,都是宋代文教兴盛的代表性产物,体现了宋代重视教育的社会特点。

名句 CLASSIC LINES

儒风相高踏鹏背,士气自敢骑鳌头
这两句是本诗的核心名句,以鲲鹏、鳌头的典故比喻士子的豪迈志向与昂扬士气,历代常被用作劝学、励志类场景的引用内容,后世很多书院、文教场所都将其作为楹联内容悬挂,文化影响力跨越千年,是宋代劝学诗中的经典名句,历代评注多赞其气象开阔、励志作用突出。

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作者 POET

曾丰 1142~?,享年近八十
南宋中层文官、江西诗派后期代表诗人之一

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