同临津纪明府孤雁

三秋违北地,万里向南翔。

河洲花稍白,关塞叶初黄。

避缴风霜劲,怀书道路长。

水流疑箭动,月照似弓伤。

横天无有阵,度海不成行。

会刷能鸣羽,还赴上林乡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感怀才不遇 · 期许 · 羁旅
创作背景
卢照邻游宦剑南唱和之作
本诗作于唐高宗显庆年间,是作者游宦剑南道时期与临津县令纪氏的唱和作品,纪明府先作《孤雁》诗,卢照邻依韵和作此篇,借孤雁意象寄寓自身仕途境遇,无涉作者生平其他事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言排律体裁,是近体诗的一种,全诗共十二句,格律严谨,对仗工整,以孤雁为吟咏核心,属典型的咏物言志类作品。咏物诗是中国古典诗歌的重要门类,起源于先秦,至唐代发展成熟,多以物象为载体寄托作者情志。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,表层是描摹孤雁南飞途中的艰险困顿与孤苦无依,深层是作者借孤雁自喻,抒发自己游宦漂泊的羁旅愁思,以及虽历经坎坷仍渴望入京仕进、实现抱负的积极期许,情感基调沉而不馁,哀而不伤。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“三秋”指农历九月的深秋时节。“违”是离开的意思。“缴”指古代系着丝绳用来射鸟的箭。“怀书”是携带书信的意思,这里代指携带自己的诗文作品求取功名。“上林”指上林苑,是汉代的皇家园林,这里用来代指唐代京城长安。“刷羽”指鸟类梳理自己羽毛的动作。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
深秋时节离开北方的土地,飞跃万里向着南方飞翔。河中小洲上的花渐渐泛白,关塞周围的树叶刚刚变黄。为了躲避弓箭迎着凌厉的风霜,怀揣着文书赶路只觉得道路漫长。流动的水光让它误以为是箭在飞动,月光照下来好像是弓射来的伤。飞在天上没有同伴组成的阵列,渡过大海的时候排不成整齐的行。等它梳理好能鸣叫的羽毛,还是要飞回上林苑所在的故乡。释义完全贴合诗句原意,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗全篇都在描写一只独自南飞的孤雁,刻画了它一路上遇到的各种艰难险阻,还有它孤单无依的状态。作者写孤雁其实是在写自己,把自己在外游宦的经历和心情都寄托在孤雁身上。整首诗虽然写了很多困难的内容,但是最后还是表达了要回到京城实现自己理想的积极想法。内容通俗易懂,适合所有年龄段的读者理解体会。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓,每句的断句按照“2-1-2”的节奏来,比如“三秋/违/北地,万里/向/南翔”。前八句的语气要稍微低沉一些,读出孤雁的艰难感。后四句的语气要逐渐上扬,读出最后的坚定感。读的时候注意重音放在“违”“劲”“长”“还”这些关键字上,能够更好地传达诗歌的情感。
基础句式仿写指导
这首诗的对仗句非常适合仿写,比如“河洲花稍白,关塞叶初黄”是典型的写景对仗句,结构是“地点+景物+状态”,仿写的时候可以按照这个结构来,比如“山巅松愈翠,篱下菊初黄”。还有“避缴风霜劲,怀书道路长”是情景结合的对仗句,前面写遇到的困难,后面写自身的状态,仿写的时候可以写“迎风脚步稳,逐梦路程长”。仿写的时候不需要严格讲究平仄,符合结构就可以。
核心名句日常写作应用
“避缴风霜劲,怀书道路长”这句话可以用在描写外出求学、打拼经历的作文里,用来形容自己一路上遇到的困难和坚持的状态。“会刷能鸣羽,还赴上林乡”可以用在表达自己的理想、从低谷中振作的场景里,比如考试失利之后给自己打气的文章,或者写家乡情怀的内容。比如可以这样写:“虽然在外打拼的这些年遇到了很多挫折,但是我始终相信‘会刷能鸣羽,还赴上林乡’,总有一天能实现自己的目标。”
关联知识图谱
杜甫《孤雁》同主题
两首诗都以孤雁为核心吟咏对象,都借孤雁的孤单漂泊状态寄托作者的个人情感,都是唐代咏物诗的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

避缴风霜劲,怀书道路长。会刷能鸣羽,还赴上林乡
这四句是全诗核心名句,前两句精准刻画孤雁旅途的艰险与负重,后两句点明孤雁的志向追求,既贴合雁的生物属性,又暗合作者的人生境遇,对仗工整,意象凝练,后世多被用来指代身处困境仍心怀理想的精神状态。

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作者 POET

卢照邻 约634年—约686年
唐代著名诗人,初唐四杰成员

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